中職課堂中高效計(jì)算機(jī)課程的構(gòu)建策略

張董蕾 / 天津市北辰區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

?

中職課堂中高效計(jì)算機(jī)課程的構(gòu)建策略

張董蕾 / 天津市北辰區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

【摘 要】高效課堂教學(xué)既是一種理念，也是一種教育策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。作為一名教師，在中職教學(xué)中更應(yīng)該提高課堂效率，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在高效的教學(xué)環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)，更學(xué)到做人的精華。

【關(guān)鍵詞】高效教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；構(gòu)建

課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂無(wú)可厚非的成為了我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)是否高效主要是看能否高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的、高效推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程、高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此高效課堂教學(xué)既是一種理念，也是一種教育策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。作為一名職專教師，面對(duì)缺少良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的特殊受眾群體，我深感提高課堂教學(xué)效率意義之重大，我更深知在職專中更應(yīng)該提高課堂效率，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在高效的教學(xué)環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)，更學(xué)到做人的精華。為此，我給自己定下目標(biāo)要在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率，職專課堂實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的關(guān)鍵在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在于教師研讀教材的本領(lǐng)功夫，在于教師對(duì)每一節(jié)課的精心設(shè)計(jì)，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的能力，以及實(shí)踐動(dòng)手能力。

經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為從以下四個(gè)方面切入，來(lái)構(gòu)建中職學(xué)校的高效計(jì)算機(jī)課堂效果較好。

一、課前準(zhǔn)備充分，提高課堂效率

在職專中為了提高學(xué)生的課堂效率，首先要做到課前的充分準(zhǔn)備，但是由于職校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，而且是按專業(yè)分組，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了很大的分歧，有的學(xué)生的基礎(chǔ)雖然差，但是由于對(duì)所報(bào)專業(yè)感興趣，因此有的同學(xué)的各科成績(jī)得到了提高，但有的同學(xué)卻還按照原來(lái)的思維方式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不能得到提高。因此在職校中要針對(duì)學(xué)生的不同狀態(tài)，教師要提前做好課前準(zhǔn)備，以提高課堂效率。這就教師要求做到以下幾點(diǎn)：（1）要為學(xué)生提供合理的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，?duì)知識(shí)的理解能力如何，都必須一視同仁。教師在教學(xué)的班級(jí)中可以成立多個(gè)小組，讓學(xué)生自己決定座位的安排與調(diào)動(dòng)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能夠在這個(gè)小組中受到好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的熏陶，以為學(xué)生提供合理、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）要指導(dǎo)學(xué)生充分地預(yù)習(xí)，在職專中更應(yīng)該充分提示學(xué)生預(yù)習(xí)的重要性，因?yàn)閷?duì)于課程的變化，有些專業(yè)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了當(dāng)今最為前沿的科學(xué)，通過(guò)現(xiàn)代化的工具提前預(yù)習(xí)有助于學(xué)生在當(dāng)堂課的理解，同時(shí)預(yù)習(xí)也將有力地促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)。（3）教師要加強(qiáng)三級(jí)備課，三級(jí)備課是指初備、集體備和細(xì)備。初備是教師利于寒、暑假期間鉆研教材，定好目標(biāo)。集體備是提前一周所教同一門學(xué)科的教師之間對(duì)課程提出自己的教學(xué)方案并交流最好的教學(xué)方式。細(xì)備是指教師根據(jù)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜，制定自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)。這樣才能充分提高課堂的效率，讓學(xué)生在一節(jié)課中獲取最大的收獲，真正達(dá)到1+1>2的高效課堂效果。

二、合理安排時(shí)間，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂

一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三個(gè)部分構(gòu)成，講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘，練得時(shí)間不宜少于15分鐘，當(dāng)然這里的練還包括教學(xué)過(guò)程中的訓(xùn)練。在課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練得內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在職專中對(duì)于初中時(shí)期就不會(huì)聽課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一節(jié)高效率的課更要把課堂的時(shí)間安排合理，安排流暢。尤其是教師在課堂上的講解過(guò)程要帶給學(xué)生一種簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)單、容易理解的感受，通過(guò)45分鐘的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更能體會(huì)學(xué)習(xí)的美好，學(xué)習(xí)是一種享受，一味的枯燥乏味的講解勢(shì)必對(duì)學(xué)生而言是無(wú)趣的，要在一節(jié)課中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是做教師最應(yīng)該探究的，通過(guò)前期為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境、提倡學(xué)生預(yù)習(xí)，以及教師的三級(jí)備課，教師講一節(jié)課通過(guò)運(yùn)用各種信息技術(shù)手段，以及合理安排好課堂時(shí)間，使學(xué)生的注意力一直保持能夠集中，從而達(dá)到教學(xué)的最大效益。例如：教師在講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Word 2010中流程圖和公式這一部分中，我們可以利用機(jī)房授課，提前給學(xué)生觀察一段話來(lái)復(fù)述一件事情以及用流程圖來(lái)復(fù)述一件事情，哪一種讓人們理解的更快，通過(guò)提問以及觀察讓學(xué)生更一目了然發(fā)現(xiàn)根本以及學(xué)習(xí)流程圖的必要性，同時(shí)讓學(xué)生產(chǎn)生興趣來(lái)學(xué)習(xí)，后面的時(shí)間教師來(lái)分析流程圖都由那幾部分來(lái)組成，最后給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。這一節(jié)課我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教師的講解也就占據(jù)了15分鐘，大部分時(shí)間學(xué)生通過(guò)提問和練習(xí)來(lái)理解新的知識(shí)。通過(guò)教師的精講以及不斷的練習(xí)提高學(xué)生的水平，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂的45分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。

三、注重學(xué)法指導(dǎo)，探究最佳的教學(xué)途徑

學(xué)貴得法，課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一就教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。每一位教師在新學(xué)期的第一節(jié)課上，要向?qū)W生介紹本學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)科方法及其作用，對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行方法指導(dǎo)。1、在職專中教師要指導(dǎo)學(xué)生能夠自學(xué)，教師要樹立每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)會(huì)的觀念，幫助學(xué)生制定自學(xué)的方案，解答學(xué)生的疑難，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)自學(xué)可以解決的問題可以不講，不能解決的問題教師要精講，遺漏的問題更要補(bǔ)充，同時(shí)要通過(guò)課堂作業(yè)以及提問等手段督促學(xué)生自學(xué)，最大限度地反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。2、在職專中教師要指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生就學(xué)科學(xué)習(xí)提出問題，幫助學(xué)生尋求解決問題的方法，并引導(dǎo)學(xué)生順著問題進(jìn)行深入的探究，在這個(gè)過(guò)程中養(yǎng)成學(xué)生發(fā)問的精神，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)安全防范這部分內(nèi)容的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)問到怎樣使個(gè)人計(jì)算機(jī)不感染病毒，以及感染了病毒該如何做？一般情況我會(huì)請(qǐng)對(duì)計(jì)算機(jī)比較熟悉的同學(xué)來(lái)回答，我來(lái)做補(bǔ)充。同時(shí)給學(xué)生擴(kuò)展一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果在安裝殺毒軟件的情況下，病毒不能完全被刪除的時(shí)候我們的做法應(yīng)該重新安裝操作系統(tǒng)，安裝操作系統(tǒng)的方法是教師來(lái)講授的，給更多的同學(xué)更多的選擇。在職專中能夠構(gòu)建高效課堂，并在課堂中傳授給學(xué)生更多的知識(shí)，更有用的知識(shí)是教師探究教學(xué)途徑的最佳方法，并且是提高課堂效率的途徑。

四、優(yōu)化課堂練習(xí)布置，鞏固轉(zhuǎn)化學(xué)生的知識(shí)

在職校中課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑，因?yàn)閷W(xué)生的自覺性不強(qiáng)，課下作業(yè)容易出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，因此課堂練習(xí)尤為重要并且課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于課外作業(yè)而言它只是一個(gè)增效的過(guò)程，教師要著眼于學(xué)生的的發(fā)展，因此課內(nèi)外作業(yè)都要分層，更要有彈性，使各檔學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展，對(duì)職校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂作業(yè)也就是課堂練習(xí)要普及大多數(shù)學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生知道練習(xí)該怎么做，并在練習(xí)中獲得最大的收獲，在本節(jié)課中吸收老師所講的一切內(nèi)容。為此職校老師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)的時(shí)候要做到“四精四必”，“四精”指的是：精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精心輔導(dǎo)學(xué)生，精心設(shè)計(jì)考評(píng)；“四必”指的是：課堂練習(xí)必做，課堂出錯(cuò)之處必改，作業(yè)留必收，有收必改，避免重復(fù)出錯(cuò)。除了上課要注重學(xué)生在課堂練習(xí)中的吸收知識(shí)的情況，課后的輔導(dǎo)也尤為重要，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要在全班中認(rèn)真地進(jìn)行講解，個(gè)性問題可以對(duì)學(xué)生單獨(dú)解決，絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)加深學(xué)習(xí)的印象，也逐步地通過(guò)職專的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的效率。

總之，根據(jù)職專學(xué)生的特點(diǎn)，上好一節(jié)高效率的課，是我們應(yīng)該探索研究并予以實(shí)行的。對(duì)于職校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生在初中時(shí)的成績(jī)就不很理想，他們不會(huì)學(xué)習(xí)，也不知道如何聽課。如果想提高教學(xué)效率的話，就應(yīng)該教他們知道如何聽課、寫筆記、做重點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際，這就需要教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上多下功夫，最終提高課堂效率。