張曉中

【摘 要】學(xué)生良好的道德行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事、每一項(xiàng)活動(dòng)、每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。實(shí)施道德行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有法，但無(wú)定法，只要不斷學(xué)習(xí)和探索，定會(huì)養(yǎng)成教育之碩果。

【關(guān)鍵詞】道德養(yǎng)成教育;滲透;做法

在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要。道德行為養(yǎng)成教育是德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它對(duì)校園文化建設(shè)起到了一定的作用。下面對(duì)開(kāi)展這一教育的做法談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、思想滲透

把青少年文明禮儀和道德規(guī)范的內(nèi)容完全徹底地滲透到學(xué)生的心中，是道德養(yǎng)成教育的重中之重。如果他們不知道什么叫文明禮儀，不知道什么是道德規(guī)范，心中沒(méi)有概念的話，野蠻、粗俗、邋遢，他們就以為很正常，只要不做壞事，不打架，完成作業(yè)就行了。為了讓學(xué)生們了解這方面的知識(shí)，我盡量利用晨、班會(huì)課及所任學(xué)科課堂，對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)在教學(xué)和其它教育活動(dòng)中，我采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的要求內(nèi)化為自覺(jué)的行為，開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信”教育，組織學(xué)生廣泛開(kāi)展創(chuàng)建文明誠(chéng)信學(xué)校等活動(dòng)，大力倡導(dǎo)推行誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試，堅(jiān)決杜絕學(xué)生考試作弊，替代作業(yè)等不良現(xiàn)象。

二、言傳身教

教師不僅僅是教授知識(shí)的主體，而且是傳承道德文明的導(dǎo)師，可想“為人師表”是多么的重要。認(rèn)識(shí)了這點(diǎn)，就覺(jué)得自己一言一行影響是多么重大。我的以身作則不僅表現(xiàn)在課堂上，而且表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)中。有一次組織學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)去春游，我?guī)Я艘黄克?，喝完了，我一直把空瓶子拿在手里大約半小時(shí)，直到看見(jiàn)垃圾箱才處理掉，有個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，回頭去找自己隨手扔掉的瓶子，這簡(jiǎn)單的動(dòng)作不就是言傳身教最好的結(jié)果嗎？

三、抓點(diǎn)促面

要求學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，如果面面俱到的話，學(xué)生反而什么都做不徹甚至底，可能會(huì)產(chǎn)生厭倦麻木心理，因此對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)反復(fù)提煉，對(duì)優(yōu)秀事例加大表?yè)P(yáng)力度是十分重要的，所以我采用了培植“典型”的方法，用典型引路，抓點(diǎn)促面，效果非常好。例如，學(xué)校每月每班要評(píng)比班星。我十分認(rèn)真地看待這件事情，層層篩選，選出名副其實(shí)的班級(jí)小明星（學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星等等），并把他們的照片貼到學(xué)習(xí)園地專欄里，每月輪換，評(píng)比誰(shuí)能上墻。這樣在學(xué)生們心中引起了足夠的重視，個(gè)個(gè)爭(zhēng)相向“典型”看齊。典型的反復(fù)提煉對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成非常行之有效。

1.課堂紀(jì)律

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提。課堂上學(xué)生的行為文明了，同學(xué)們學(xué)得專心，教師自然就教得輕松，也就提高了課堂效率。課堂上，我隨時(shí)提醒以外，還在上面做示范和手把手地教，然后隨時(shí)和任課教師進(jìn)行協(xié)商，想方設(shè)法使他們能在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

2.穿著衛(wèi)生禮儀

學(xué)生中總有幾個(gè)胖墩墩的“大花臉”在我眼前轉(zhuǎn)悠，他們的衣著，更是“滑稽可笑”。如趙同學(xué)，胖墩墩的很可愛(ài)，但每天早上見(jiàn)面就是一個(gè)大花臉，據(jù)我了解，他難得洗臉，何談刷牙，衣服臟得油光發(fā)亮。這個(gè)典型的例子就影響著班級(jí)的整體感，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，何來(lái)好的學(xué)習(xí)氛圍？又何談什么道德修養(yǎng)呢？面對(duì)這種情況，我嚴(yán)格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴做起，從個(gè)人衛(wèi)生做起，從維護(hù)自己的個(gè)人形象做起，有了好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)、紀(jì)律習(xí)慣隨之也逐漸養(yǎng)成。

3.規(guī)范用餐

學(xué)校多次強(qiáng)詞用餐要講文明，但是吃飯時(shí)大聲喧嘩，飯粒掉在桌面或地面上的學(xué)生比比皆是，自己用過(guò)的餐具也不放到規(guī)定地方。這種情況，何談道德修養(yǎng)？為把道德教育具體化，更具有操作性，我特地在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“五小”活動(dòng)。這“五小”分別是：在家做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”;在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”;在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在公共場(chǎng)合做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”;在獨(dú)處時(shí)做胸襟開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”?！拔逍　被顒?dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們都像變了一個(gè)人似的，在家訪與家長(zhǎng)交流時(shí)，家長(zhǎng)一致反映孩子懂事了。

4.加強(qiáng)法制教育

教育青少年從最基本的道德規(guī)范做起，從愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)集體、愛(ài)他人最基本的道德行為做起，做一個(gè)學(xué)法、知法、守法的好公民;教育學(xué)生從中學(xué)生日常行為規(guī)范做起，逐步樹立法治意識(shí)、法制觀念，用法約束自己的行為，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣;同時(shí)要充分發(fā)揮教育活動(dòng)這個(gè)載體的作用，采取各種形式寓教于樂(lè)，在潛移默化中接受熏陶，受到啟迪，使學(xué)生在接觸社會(huì)中能自覺(jué)遵守社會(huì)公德，用社會(huì)公德、法律意識(shí)約束自己的一言一行，知道什么該做，什么不該做，怎樣做是合法的，怎樣做是不合法的，體現(xiàn)中學(xué)生的良好風(fēng)范。

以上是我在培養(yǎng)學(xué)生們道德修養(yǎng)上的幾點(diǎn)做法，其實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，還有許多事情等著我去做，我將在這條路上不斷摸索，不斷完善。

注：此文為甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題論文，課題名稱：新時(shí)期青少年道德行為養(yǎng)成教育研究，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2016]GHB1159。