謝芳

【摘要】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育行業(yè)中應(yīng)用已經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間，并且隨著科技的進(jìn)步不斷的深入，本文針對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)管理中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，來(lái)探討高校英語(yǔ)教學(xué)管理中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新發(fā)展措施。

【關(guān)鍵詞】高校英語(yǔ)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 應(yīng)用優(yōu)勢(shì) 創(chuàng)新發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）31-0095-01

一、高校英語(yǔ)教學(xué)管理中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

（一）擴(kuò)大高校英語(yǔ)教學(xué)視野，提高教學(xué)效率

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教育中能夠豐富教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)就是信息傳播范圍廣、打破空間與時(shí)間的限制，可以隨時(shí)隨地的讓學(xué)生獲取到自己想要的知識(shí)內(nèi)容，讓教育信息的獲取變得更加容易與方便。而英語(yǔ)語(yǔ)言最大的特征就是英語(yǔ)交際性，在英語(yǔ)教學(xué)中加入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠營(yíng)造出更輕松、更開(kāi)放的語(yǔ)言交流環(huán)境，學(xué)生們可以在網(wǎng)絡(luò)上根據(jù)自己的英語(yǔ)語(yǔ)言水平選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找到自己感興趣的學(xué)習(xí)資源，并且能夠自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)有不懂的地方還能夠通過(guò)點(diǎn)播等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，對(duì)于已經(jīng)掌握的知識(shí)可以跳過(guò)不看，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主義者。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，可以讓英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，知識(shí)內(nèi)容也可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻等技術(shù)更加生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)效率。

（二）提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

高校英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是為了提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平與英語(yǔ)口語(yǔ)水平，所以高校英語(yǔ)教學(xué)要給予學(xué)生實(shí)際操練的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的高校英語(yǔ)教學(xué)一般是在一個(gè)課堂時(shí)間上完成一個(gè)班級(jí)的教學(xué)，所以要在課堂中完成對(duì)每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的實(shí)際操練教學(xué)是非常困難的。這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)就凸顯出來(lái)了，通過(guò)多媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，可以改變傳統(tǒng)的這種課堂式教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，克服不能在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的問(wèn)題與缺陷，讓師生之間有更多的交流討論機(jī)會(huì)，更有效的凸顯了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道，學(xué)生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容和主題來(lái)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布相關(guān)知識(shí)的課件、信息資料、練習(xí)題等讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，平時(shí)，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具，比如QQ、微信、電子郵件等與學(xué)生溝通，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

（三）提高高校英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)與科研水平

在高校英語(yǔ)教學(xué)中最重要的是英語(yǔ)教師，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用豐富了英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，也提高了英語(yǔ)教學(xué)效率，但是最重要的是英語(yǔ)教師能夠靈活應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有效融合到英語(yǔ)教學(xué)中，所以英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中為了更好的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)水平，不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)豐富的資源與信息，教師也能夠掌握最新的英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生提供最新得教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好的融入到社會(huì)中。隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升，英語(yǔ)教師也會(huì)不斷地督促自己給學(xué)生制定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也讓自己的科研水平和教學(xué)能力也不斷提升，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、高校英語(yǔ)教學(xué)管理中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新發(fā)展措施

（一）優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境

首先，教師要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生英語(yǔ)水平與知識(shí)能力及心理狀況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。其次，英語(yǔ)教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，階段性的要總結(jié)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。最后，教師要與學(xué)生多溝通，利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具隨時(shí)了解學(xué)生情況，加強(qiáng)師生之間的交流，讓師生之間的關(guān)系變得融洽，這樣學(xué)生也愿意與教師聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題與困難，教師可以及時(shí)幫助學(xué)生。此外，可以建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，通過(guò)小組學(xué)習(xí)來(lái)豐富教學(xué)形式，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力與英語(yǔ)水平。

（二）豐富學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

網(wǎng)絡(luò)中有海量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，但是五花八門的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生一開(kāi)始會(huì)不知道如何選擇，也不清楚哪些是適合自己的，教師應(yīng)該給予一定的指導(dǎo)，整理出各種類型、各種難度系數(shù)的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力與興趣選擇，同時(shí)增加一些必須的口語(yǔ)、聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生提升英語(yǔ)實(shí)踐能力。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上布置作業(yè)，給予學(xué)生一定的期限來(lái)完成作業(yè)，這樣一來(lái)也能夠提升學(xué)生協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力與自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在布置作業(yè)的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握程度的不用設(shè)置不同級(jí)別的作業(yè)，當(dāng)完成后要給予一定的評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心與積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（三）構(gòu)建良好評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)部分，良好的評(píng)價(jià)體系能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們找到更好的學(xué)習(xí)方法。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果，在評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，從而讓他們更愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李瀟瀟、張蕊.淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中的利弊及其應(yīng)對(duì)策略[J].科技信息，2013，（06）.

[2]楊絲絲.高校英語(yǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀與反思[J].新課程研究（中旬刊），2009，（08）.