應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

；住宅工程；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；應(yīng)用劣勢(shì)【DOI編碼】10.3969/j.issn.1674-4977.2024.01.052Application of Assembled Construction Technology in Residential EngineeringZHANG Yue（Beijing Construction Engineering Group Co.， Ltd.， Beijing 100000， China）Abstract： Reaso

子信息工程；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；智能技術(shù)智能技術(shù)是將人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。只有加強(qiáng)對(duì)電子產(chǎn)品的科學(xué)設(shè)計(jì)和管理，才能有效地推進(jìn)智能制造控制工作。該技術(shù)能夠科學(xué)有效地應(yīng)用于電子信息系統(tǒng)的自動(dòng)設(shè)計(jì)，既能達(dá)到機(jī)電一體化的設(shè)計(jì)，又能提高其設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性，從而極大地提高了整個(gè)電子信息系統(tǒng)的技術(shù)水平。因此，在智能技術(shù)應(yīng)用的大背景下，如何科學(xué)地實(shí)現(xiàn)電子信息工程的自動(dòng)化設(shè)計(jì)，是設(shè)計(jì)者關(guān)注和研究的課題。一、項(xiàng)目背景為了更好地宣傳、推廣福利彩票兼營(yíng)銷售渠道，降低站

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，并提出了一些優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞 植保無(wú)人機(jī)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；優(yōu)化措施；西藏自治區(qū)昌都市中圖分類號(hào)：S252.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2023.12.061長(zhǎng)久以來(lái)，由于西藏自治區(qū)昌都市復(fù)雜多變的氣候條件和田間管理水平，農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中易受條銹病、白粉病、蚜蟲、草地貪夜蛾及西藏飛蝗等病蟲害侵害，造成產(chǎn)量和品質(zhì)下降、種植成本增加、綜合收益降低。加之，受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民傳統(tǒng)的思想

數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；接著分析新媒體環(huán)境下，數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)存在的課程設(shè)計(jì)目的不明確、忽視學(xué)生的主體地位，課程設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性、難以滿足學(xué)生個(gè)性化需求，課程設(shè)計(jì)缺少靈活性、難以提高教學(xué)效率三項(xiàng)問(wèn)題；最后分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)資源等角度，提出新媒體環(huán)境下數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)方法及策略，以此為相關(guān)教師提供教學(xué)實(shí)踐參考。關(guān)鍵詞：新媒體；高職數(shù)學(xué)；課程設(shè)計(jì)；教學(xué)；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)中圖分類號(hào)：O1-4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）

視廣播技術(shù)；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；解決方法中圖分類號(hào)：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.16.002數(shù)字電視廣播技術(shù)的應(yīng)用具有極為突出的劃時(shí)代意義，數(shù)字電視廣播技術(shù)改變了人民群眾觀看電視的模式，為人民群眾提供了更加優(yōu)越、舒適的視聽享受。而通過(guò)近些年來(lái)的迭代研發(fā)，我國(guó)的數(shù)字電視廣播技術(shù)實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展，真正

；教學(xué)策略；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；缺陷改進(jìn)中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）20-0086-05Abstract： The integration of Task-Driven Teaching method and Peer-Assisted Learning is a positive exploration based on deepening educational reform. Bot

；國(guó)家安全；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；優(yōu)化路徑DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2023.07.002[中圖分類號(hào)]C203 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-0821（2023）07-0014-09自Web2.0時(shí)代以來(lái)，社交媒體已經(jīng)嵌入人類社會(huì)生活的方方面面，從社交的空間、場(chǎng)域、形態(tài)、價(jià)值等多個(gè)維度徹底改變了人類的交互方式。而“Z時(shí)代”數(shù)字原住民的興起則代表著社交網(wǎng)絡(luò)作為未來(lái)人類的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則正式登上了歷史舞臺(tái)。新興的交互空間意味著新的信

測(cè)技術(shù)原理；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、城鎮(zhèn)化進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)的大背景下，用地的供求矛盾也日益突出，尤其是新增耕地的核定。2023年中央一號(hào)文件明確指出，要加強(qiáng)耕地保護(hù)和用途管控，確保補(bǔ)充的耕地?cái)?shù)量相等、質(zhì)量相當(dāng)、產(chǎn)能不降。為緩解土地問(wèn)題，充分激活土地資源活力，采用新型測(cè)繪技術(shù)開展土地整治已成為當(dāng)下的重中之重。相比于傳統(tǒng)測(cè)繪方法，無(wú)人機(jī)低空航測(cè)技術(shù)具有高效、準(zhǔn)確等巨大優(yōu)勢(shì)，已逐漸成為土地整治過(guò)程中應(yīng)用的重要技術(shù)方法。1?土地整治的概述土地整治是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的

程造價(jià)管理；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；改進(jìn)建議隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興步伐的加快，道路橋梁工程猶如雨后春筍一般涌現(xiàn)，這對(duì)道路橋梁行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生了重要的推動(dòng)作用。工程造價(jià)是影響道路橋梁質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建筑信息模型（BIM）是建筑領(lǐng)域繼CAD后的又一次變革性技術(shù)，可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性是它的五大特點(diǎn)。由于工程造價(jià)管理會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，將BIM技術(shù)引入工程造價(jià)管理能夠打破信息孤島，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，提高數(shù)據(jù)的整合能力和精準(zhǔn)編制能力，盡可能減少理論數(shù)值

多媒體技術(shù)；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；實(shí)踐；注意事項(xiàng)中圖分類號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）18-0079-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.026在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，多媒體被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用到教育教學(xué)領(lǐng)域，它改變了傳統(tǒng)、單調(diào)的“一張嘴、一支筆、一塊黑板”的教學(xué)方式，通過(guò)直觀、豐富、多樣化的形式給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供了“新動(dòng)

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)［中圖分類號(hào)］ G623.6 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）06-0084-03項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是指學(xué)生在閱讀、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索、創(chuàng)新中完成預(yù)設(shè)的知識(shí)積累的一種學(xué)習(xí)行為。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)體現(xiàn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識(shí)，因?yàn)橐?guī)定和預(yù)設(shè)了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)的順利展開創(chuàng)造了條件。教師是學(xué)科教學(xué)的主導(dǎo)者，需要發(fā)揮關(guān)鍵作用，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)機(jī)制，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更適合的學(xué)習(xí)任務(wù)和操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在有效

據(jù)挖掘技術(shù);應(yīng)用優(yōu)勢(shì)引言經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理的主要數(shù)據(jù)提供者，在某種程度上也影響到現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)。在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中，數(shù)據(jù)提取技術(shù)的應(yīng)用仍然是一個(gè)層次化的數(shù)據(jù)處理過(guò)程，一旦收集到數(shù)據(jù)，即與數(shù)據(jù)庫(kù)相匹配，并從選定的數(shù)據(jù)中提取數(shù)據(jù)，同時(shí)采用有針對(duì)性的處理方法來(lái)表示，以確保有用的數(shù)據(jù)能夠得到使用。1、數(shù)據(jù)挖掘的內(nèi)涵從表面上看，數(shù)據(jù)挖掘顯然實(shí)際上是深入處理信息數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，由于目前的信息時(shí)代，信息數(shù)據(jù)的變化更加復(fù)雜，需要通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘開發(fā)重要數(shù)據(jù)，以便更好地整

棚蔬菜種植;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)近年來(lái)，隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的微生物菌肥應(yīng)用在大棚蔬菜種植中，為我國(guó)居民的餐桌豐富和安全起到的積極的促進(jìn)作用。但是在農(nóng)業(yè)大棚發(fā)展的過(guò)程中還存在著一定的問(wèn)題，阻礙著大棚蔬菜種植的發(fā)展和進(jìn)步。一、微生物菌肥概述微生物菌肥又叫做微生物肥料，主要是由兩部分構(gòu)成，是將目前研究中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的有益微生物通過(guò)人工培養(yǎng)以及量化生產(chǎn)之后制作的生物肥料[1]。其對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)生作用的原理就是能幫助農(nóng)作物提高吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力。土壤中含有大量的

藝融合技術(shù);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：S532 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.10.059不同類型農(nóng)業(yè)機(jī)械的問(wèn)世，填補(bǔ)了多年來(lái)我國(guó)農(nóng)機(jī)市場(chǎng)的空白，同時(shí)為農(nóng)戶提供了更多選擇，使大面積農(nóng)田耕作的難度降低。對(duì)于馬鈴薯種植機(jī)械來(lái)說(shuō)，不同生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械，可以滿足我國(guó)不同地區(qū)人們對(duì)馬鈴薯種植的需要，讓馬鈴薯種植農(nóng)戶可以根據(jù)自身的需求，選擇合適的馬鈴薯種植機(jī)械。通過(guò)使用農(nóng)機(jī)農(nóng)藝相結(jié)合的方式，降低馬鈴薯種

學(xué)習(xí)繪本》的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用策略進(jìn)行探討。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);繪本教學(xué);Little Schoolbag;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);應(yīng)用策略在核心素養(yǎng)教學(xué)的視角下，英語(yǔ)繪本在日常教學(xué)中的介入補(bǔ)充作用越顯重要，即教師在以教材為主的前提下，適當(dāng)融入英語(yǔ)繪本的補(bǔ)充教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用知識(shí)深化自身的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，讓英語(yǔ)繪本在日常教學(xué)中真正起到與教材相輔相成的作用。下面，筆者對(duì)《Little Schoolbag小學(xué)英語(yǔ)

語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)為課題進(jìn)行深入探究，期望可以的出一些具有幫助性的想法和建議。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);多媒體課堂;小學(xué)語(yǔ)文;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)課堂教學(xué)模式是提高學(xué)科教學(xué)效率和質(zhì)量的主要途徑，語(yǔ)文學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科，在日常生活中的應(yīng)用率極高，附帶深厚的社會(huì)人文屬性，由于其語(yǔ)言性學(xué)科特征，學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科不僅幫助學(xué)生對(duì)其他學(xué)科題目的理解，同時(shí)對(duì)于學(xué)生今后在社會(huì)中的語(yǔ)言組織和應(yīng)用能力也起到增益作用。多媒體在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的應(yīng)用要結(jié)合學(xué)生年齡特征和課程內(nèi)容，在其中增加趣味性因素，利

項(xiàng)施工技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，在提出具體的技術(shù)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析施工技術(shù)質(zhì)量控制措施，旨在全面提升房屋建筑鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工的質(zhì)量效益?！娟P(guān)鍵詞】房屋建筑;鋼筋混凝土結(jié)構(gòu);特點(diǎn);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);技術(shù)要點(diǎn);質(zhì)量控制措施【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2022.10.069引言：隨著我國(guó)建筑行業(yè)步入全新發(fā)展階段，相關(guān)部門及單位對(duì)房屋建筑工程施工質(zhì)量提出了全新的要求與標(biāo)準(zhǔn)，若施工技術(shù)水平不足，則易埋下嚴(yán)重的工程質(zhì)量安全隱患問(wèn)題。與此同時(shí)，鋼

;信息技術(shù);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);智慧課堂引言對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好信息素養(yǎng)的形成具有非常重要的意義，在信息時(shí)代，教育教學(xué)模式得到了有效創(chuàng)新，正在向著信息化的方向前行，為此，在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，老師也要樹立新的工作理念，調(diào)整教學(xué)思路，主動(dòng)構(gòu)建智慧課堂。智慧課堂在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)顯著，對(duì)學(xué)生能力的形成有非常明顯的促進(jìn)作用，有助于加速教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化建設(shè)，為此，立足于教育改革和初中學(xué)生的發(fā)展，老師要重點(diǎn)關(guān)注智慧課堂的構(gòu)建。下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。1

;高中生物;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)引言目前概念圖已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各大高校的生物教學(xué)中，但是目前依然存在著非常多的問(wèn)題，首先就是對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們不是很了解具體的概念圖的重要理論，并且也沒(méi)有充足的繪圖能力，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生很少使用概念圖，并且認(rèn)為概念圖的使用沒(méi)有效果，所以應(yīng)該進(jìn)行更多的教研活動(dòng)，使教師不斷地加強(qiáng)自身的教學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，并且多多地指導(dǎo)并評(píng)價(jià)學(xué)生，另外讓學(xué)生主動(dòng)地使用概念圖，減少對(duì)于老師的依賴心理，這樣才可以使教育者在高中生物教學(xué)中長(zhǎng)期使用概念圖。一、相

語(yǔ)言? ? 應(yīng)用優(yōu)勢(shì)? ? 應(yīng)用特點(diǎn)? ? 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)軟件編程離不開編程語(yǔ)言，而C語(yǔ)言則屬于近些年來(lái)的新型編程語(yǔ)言，具有極其鮮明的便捷性與簡(jiǎn)單性特征。計(jì)算機(jī)軟件編程人員可以結(jié)合實(shí)際軟件編程需求，在應(yīng)用C語(yǔ)言過(guò)程中促進(jìn)編程工作質(zhì)量與工作效率得到進(jìn)一步提升。身為計(jì)算機(jī)編程人員，在實(shí)際工作中要重視C語(yǔ)言的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)對(duì)C語(yǔ)言的研究與學(xué)習(xí)力度，在充分了解其編程語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，為實(shí)際技術(shù)處理工作提供相應(yīng)的幫助，推動(dòng)我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。一

;小學(xué)音樂(lè);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);應(yīng)用對(duì)策【中圖分類號(hào)】G623.71? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）21-0135-03The magical use of sound， momentum and rhythm in music teaching inprimary schoolsLI Xiang? （Zizhu Primary School， Kunshan High-tech Zone，

與法治學(xué)科 應(yīng)用優(yōu)勢(shì) 反思信息化是當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，成為當(dāng)代教育的重要途徑和手段，希沃白板將在學(xué)校教育中起重要作用，對(duì)農(nóng)村學(xué)校道德與法治學(xué)科的發(fā)展和改革起促進(jìn)作用，隨著希沃白板軟件技術(shù)的不斷完善和進(jìn)步，它將廣泛應(yīng)用學(xué)科課堂，希沃白板與課堂教學(xué)的融合是初中道德與法治新課程實(shí)施中需要研究的重要課題。傳統(tǒng)教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和理解能力，學(xué)生尊重權(quán)威，注重接受，而質(zhì)疑和創(chuàng)新的能力顯得不足。當(dāng)下的現(xiàn)狀是：農(nóng)村初中道德與法治學(xué)科堂中希沃白板的應(yīng)用率不

;信息技術(shù);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);策略一、引言聽、說(shuō)、讀、寫是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的四個(gè)重要板塊，對(duì)于英語(yǔ)閱讀來(lái)說(shuō)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)。并且，通過(guò)英語(yǔ)閱讀的訓(xùn)練也能夠幫助學(xué)生拓展視野，建立更為全面的世界觀。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)在不斷的發(fā)展。信息技術(shù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)之中，教育行業(yè)也不例外。在英語(yǔ)閱讀中利用信息技術(shù)能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)、拓展教學(xué)資源、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、信息技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂上應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)第一，動(dòng)態(tài)化演示內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。在現(xiàn)代化快速發(fā)展的社會(huì)中

;信息技術(shù);應(yīng)用優(yōu)勢(shì)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要活動(dòng)，旨在探究化學(xué)規(guī)律、驗(yàn)證化學(xué)理論、分析化學(xué)現(xiàn)象。在實(shí)際教學(xué)中，高效開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握、正確運(yùn)用化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，將信息技術(shù)引進(jìn)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，顯著豐富了教學(xué)手段、強(qiáng)化了教學(xué)效果。對(duì)此，教師要高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有效利用信息技術(shù)提升實(shí)驗(yàn)效果，指導(dǎo)學(xué)生正確操作、自主學(xué)習(xí)，持續(xù)提升教學(xué)效率。1.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)1.1豐富實(shí)驗(yàn)情境，強(qiáng)化探究氛圍實(shí)

用的必要性和應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞：微課;初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué);應(yīng)用優(yōu)勢(shì)在這個(gè)全面信息化的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了變革式的影響，“微視頻”，“微課”對(duì)青少年學(xué)生有著天然的吸引力。初中英語(yǔ)語(yǔ)法細(xì)瑣繁雜，成為英語(yǔ)教學(xué)的一大難點(diǎn)。而微課簡(jiǎn)練精悍，趣味性強(qiáng)，目的明確，能提供豐富鮮明的教學(xué)資源，促使語(yǔ)法教學(xué)的優(yōu)化向前跨進(jìn)一大步。一、微課應(yīng)用于初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的必要性（一）初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀語(yǔ)法教學(xué)一直是初中英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)之一。初中語(yǔ)法的特點(diǎn)是繁雜且抽象，學(xué)生們

;嵌入技術(shù);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);廣播電視工程中圖分類號(hào)：TN929? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.04.06相較于傳統(tǒng)音頻技術(shù)，數(shù)字音頻在穩(wěn)定性、可靠性方面的表現(xiàn)更加突出，將數(shù)字音頻用于廣播電視既能夠使音頻傳輸質(zhì)量得到提高，又可弱化外界因素給音頻質(zhì)量所造成影響?；诖耍鲉挝粦?yīng)對(duì)該技術(shù)的應(yīng)用引起重視，視情況制定相應(yīng)的應(yīng)用方案，通過(guò)充分整

子信息工程;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);智能技術(shù);應(yīng)用方式引言人工智能技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，提升了各領(lǐng)域的智能化技術(shù)水平，為各行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展起到推動(dòng)作用。計(jì)算機(jī)通信技術(shù)與電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展同樣為人工智能技術(shù)的發(fā)展起到推動(dòng)作用，它們之間呈現(xiàn)相互促進(jìn)、相互影響的作用。下文針對(duì)計(jì)算機(jī)通信技術(shù)與電子信息在人工智能領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行分析研究。1電子信息工程電子信息工程是近年來(lái)新興的現(xiàn)代化技術(shù)，電子信息工程主要是依托計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)信息整合分析的技術(shù)。電子信息技術(shù)可以進(jìn)一步發(fā)揮

有非常明顯的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，為此，在結(jié)構(gòu)作業(yè)環(huán)節(jié)，要重點(diǎn)落實(shí)相應(yīng)的技術(shù)要點(diǎn)，真正的發(fā)揮出鋼混結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵性作用。本文對(duì)此進(jìn)行分析研究，并且提出了幾點(diǎn)淺見。關(guān)鍵詞：房建工程;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);鋼混結(jié)構(gòu);施工技術(shù);要點(diǎn)分析一、房建工程中鋼混結(jié)構(gòu)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)分析1.降低施工成本經(jīng)濟(jì)性建設(shè)是房建項(xiàng)目管理的主要目標(biāo)，對(duì)于城市方面來(lái)說(shuō)，房建建設(shè)成本的降低具有非常重要的意義，有助于降低市政財(cái)政壓力，進(jìn)一步的促進(jìn)城市的穩(wěn)步發(fā)展。當(dāng)代的房建工程規(guī)模普遍較大，工程造價(jià)較高，成本控制開展困難，存

;指標(biāo)改善;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)HZ具備較高的危險(xiǎn)性，倘若在患病后沒(méi)有對(duì)其充分重視，導(dǎo)致最佳治療時(shí)機(jī)延誤，那么隨著病情發(fā)展，一系列后遺癥也會(huì)隨之出現(xiàn)，以神經(jīng)痛為例，這會(huì)嚴(yán)重影響到患者的正常生活，有患者在皰疹消退后，疼痛感也仍舊會(huì)存在，甚至疼痛超過(guò)數(shù)十年[1]。因此，要及時(shí)對(duì)HZ患者采取有效且安全性高的治療手段，這是防止后遺癥發(fā)生、改善疾病轉(zhuǎn)歸的有利條件。本文圍繞伐昔洛韋展開研究，以了解這類藥物在HZ患者當(dāng)中的治療優(yōu)勢(shì)，并與阿昔洛韋展開對(duì)比，如下：1資料與方法1.1臨床

;指標(biāo)改善;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)HZ具備較高的危險(xiǎn)性，倘若在患病后沒(méi)有對(duì)其充分重視，導(dǎo)致最佳治療時(shí)機(jī)延誤，那么隨著病情發(fā)展，一系列后遺癥也會(huì)隨之出現(xiàn)，以神經(jīng)痛為例，這會(huì)嚴(yán)重影響到患者的正常生活，有患者在皰疹消退后，疼痛感也仍舊會(huì)存在，甚至疼痛超過(guò)數(shù)十年[1]。因此，要及時(shí)對(duì)HZ患者采取有效且安全性高的治療手段，這是防止后遺癥發(fā)生、改善疾病轉(zhuǎn)歸的有利條件。本文圍繞伐昔洛韋展開研究，以了解這類藥物在HZ患者當(dāng)中的治療優(yōu)勢(shì)，并與阿昔洛韋展開對(duì)比，如下：1資料與方法1.1臨床

治療效果以及應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。方法：選取我院2019年1月至2021年5月所治療的晚期先兆流產(chǎn)保胎患者共計(jì)16例，對(duì)其進(jìn)行臨床資料回顧分析，根據(jù)患者所使用的藥物治療的不同將其分為兩組即對(duì)照組（n=8）與觀察組（n=8）。結(jié)果：（1）觀察組不良反應(yīng)總發(fā)生率明顯低于對(duì)照組（P<0.05）；（2）觀察組臨床治療效果在各個(gè)方面的對(duì)比均優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）；（3）觀察組保胎成功率明顯高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：臨床治療晚期先兆流產(chǎn)疾病中使用鹽酸利托君進(jìn)行治療，其

： BIM;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);策略1 BIM 技術(shù)的內(nèi)涵BIM技術(shù)即建筑信息模型， 它是由建筑工程中的某個(gè)工具或者基本元 件形成的相應(yīng)元素，將其與數(shù)據(jù)信息、相關(guān)資料以及物理化學(xué)的特性組合 起來(lái)，進(jìn)行形成建筑信息模型，換句話說(shuō)就是建筑工程所產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù) 庫(kù)。 BIM是對(duì)傳統(tǒng)管理方法的優(yōu)化和創(chuàng)新，在建筑工程施工過(guò)程中，需要 某些數(shù)據(jù)信息或者資料作為參考依據(jù)， BIM則會(huì)為其馬上提供，滿足施工 需求，確保建筑工程的順利進(jìn)行。然而值得注意的是，信息數(shù)據(jù)庫(kù)并不是 單純只有

：幼兒教育;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);家園合作;運(yùn)用策略引言在幼兒教育中，幼兒園是教育工作開展的主體機(jī)構(gòu)，同時(shí)，家庭教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生很大的影響，任何一方面教育工作的缺失，都會(huì)引發(fā)不同程度的成長(zhǎng)問(wèn)題，所以，在幼兒的教育工作方面，幼兒園與家長(zhǎng)要通力合作，實(shí)現(xiàn)有效的教育對(duì)接，利用家園合作的方式，為孩子提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)空間。幼兒園與家長(zhǎng)要建立完善的溝通機(jī)制，不斷的尋求新的合作模式，相互理解和支持，這也是提高幼兒教育質(zhì)量的有效手段。下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。1 幼兒教育中家

工程自動(dòng)化;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)電氣工程管理本身就屬于一項(xiàng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較繁雜的管理系統(tǒng)，需要定期對(duì)電氣設(shè)備以及電氣線路等一些內(nèi)容的故障進(jìn)行分析，這些分析內(nèi)容包含了一些定位等方面的信息。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)性發(fā)展，以及國(guó)內(nèi)在持續(xù)增加用電需求，采用以往的管理模式已經(jīng)無(wú)法達(dá)到社會(huì)用電要求，如何高效解決用電管理以及需求等問(wèn)題是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題。自從人工智能在上個(gè)世紀(jì)50年代出現(xiàn)后，再加上不同硬件和算法進(jìn)行了更新，人工智能技術(shù)得到了較大突破和發(fā)展，并被各大領(lǐng)域所運(yùn)用，如醫(yī)療、

工智能安全;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)引言人工智能作為引領(lǐng)未來(lái)的戰(zhàn)略性技術(shù)，日益成為驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化向智能化加速躍升的重要引擎，對(duì)人類文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響，隨著社會(huì)不同領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大以及全球化、信息化程度的不斷提高，數(shù)據(jù)信息在企業(yè)、學(xué)校等不同機(jī)構(gòu)中的滲透深度也在不斷的加深。此時(shí)網(wǎng)絡(luò)的安全性問(wèn)題便顯得格外突出和重要。在人工智能時(shí)代環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險(xiǎn)因素隨之增多，其威脅不斷增加，如何有效提高信息安全便成為了目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)

語(yǔ)閱讀教學(xué);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);實(shí)施策略小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，以形象思維為主，視覺(jué)感知是獲取知識(shí)、探索外界的重要路徑，這就要求學(xué)科教學(xué)也需要契合小學(xué)生個(gè)性化身心需求，以增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)來(lái)講，若是采取題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械記憶等方法，很容易挫敗學(xué)生積極性，不利于后續(xù)高效學(xué)習(xí)的生成。因此，如何把握兒童視覺(jué)與英語(yǔ)教學(xué)之間的內(nèi)在契合點(diǎn)，并采取有效措施展開可視化教學(xué)，就成為當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的重要面向，也是本文研究的基本出發(fā)點(diǎn)。一、兒童視覺(jué)的內(nèi)涵界定信

業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 應(yīng)用優(yōu)勢(shì)中圖分類號(hào)：F272;TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0745（2021）11-0045-03信息技術(shù)給社會(huì)以及人們的生活帶來(lái)了重要影響，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域，信息技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用能夠提高企業(yè)管理能力，保證信息透明化防止腐敗。企業(yè)管理者通過(guò)信息技術(shù)拓寬了信息來(lái)源渠道，為管理者經(jīng)濟(jì)決策提供了幫助，促進(jìn)了企業(yè)的健康經(jīng)營(yíng)。為此，有必要最大限度地運(yùn)用信息技術(shù)改變以往的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)方式。1 信息化環(huán)境中的企業(yè)優(yōu)勢(shì)當(dāng)下是人們利用物質(zhì)和能

教學(xué)改革? 應(yīng)用優(yōu)勢(shì)? 應(yīng)用方式? 途徑課題：校級(jí)重點(diǎn)教改項(xiàng)目《綜合類院校美術(shù)專業(yè)臨摹教學(xué)改革》（課題編號(hào)：2019Z006）。新媒體在中國(guó)畫教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率在傳統(tǒng)中國(guó)畫教學(xué)中，通常是先由教師講解作畫要點(diǎn)和技巧，再由學(xué)生進(jìn)行筆墨實(shí)踐。學(xué)生畫作技法的掌握程度一方面依靠學(xué)生扎實(shí)的基本功，另一方面則是學(xué)生的自我領(lǐng)悟能力。這種傳統(tǒng)中國(guó)畫教學(xué)更多的是講求作畫技巧和形似，但中國(guó)畫注重的卻是神韻和意境，而傳統(tǒng)中國(guó)畫教學(xué)很難達(dá)到這一要

;汽車制造;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)引言PLC自動(dòng)化技術(shù)在汽車制造方面的重要貢獻(xiàn)，主要實(shí)現(xiàn)了汽車生產(chǎn)線中各環(huán)節(jié)的自動(dòng)化控制。PLC自動(dòng)化技術(shù)用于汽車控制系統(tǒng)中，主要貢獻(xiàn)體現(xiàn)在將傳統(tǒng)的邏輯控制法轉(zhuǎn)型為數(shù)字型控制。實(shí)現(xiàn)了設(shè)備運(yùn)行由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的轉(zhuǎn)變，將分散控制與過(guò)程控制等多種控制方式引入汽車控制系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)了汽車控制由傳統(tǒng)走向智能化的轉(zhuǎn)變，使得汽車行業(yè)在邁出了轉(zhuǎn)型數(shù)字化、自動(dòng)化的重要步伐。一、PLC自動(dòng)化技術(shù)的簡(jiǎn)述自我國(guó)改革開放以來(lái)，工業(yè)領(lǐng)域發(fā)展迅猛，對(duì)PLC技術(shù)的應(yīng)用要求也日

;學(xué)習(xí)興趣;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);運(yùn)用策略“學(xué)具”顧名思義是指可供學(xué)生在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)直接操作的用具。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是教師利用各種手段和“教具”把自身的知識(shí)灌輸給學(xué)生;而新課堂，講究的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)學(xué)生的參與性，這其中“學(xué)具”則是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)所利用的工具。學(xué)生可以利用學(xué)具，探索其本身代表、或用之能夠加以探索的客觀數(shù)學(xué)概念、知識(shí)，通過(guò)概念具現(xiàn)化，讓學(xué)生在實(shí)踐探索中，把客觀知識(shí)內(nèi)化為自己能夠理解的認(rèn)識(shí)并加以鞏固;從客觀意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)具

保健;養(yǎng)老;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);對(duì)策中圖分類號(hào)：R2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-2177（2021）17-0127-0221世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)老年人口數(shù)量增長(zhǎng)迅速，糖尿病、高血壓等慢性病降低了老年人的生活質(zhì)量。如何促進(jìn)老年人身心健康、提高其生活質(zhì)量成為社會(huì)關(guān)注點(diǎn)[1]，中醫(yī)養(yǎng)生保健依據(jù)傳統(tǒng)中醫(yī)理論，從調(diào)節(jié)飲食、生活起居、運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生等方面給予老年人關(guān)懷，具有“簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉”的特點(diǎn)，成為最佳選擇[2]。本文將概述中醫(yī)養(yǎng)生保健的發(fā)展現(xiàn)狀，著重分析不同的中醫(yī)養(yǎng)生保健方

電視工程中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，最后針對(duì)技術(shù)的具體應(yīng)用展開一系列研究，以供相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行參考。關(guān)鍵詞：廣播電視工程? 數(shù)字音頻技術(shù)? 含義? 應(yīng)用優(yōu)勢(shì)? 應(yīng)用方法中圖分類號(hào)：TN948 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2021）07（a）-0069-03Advantages and Application of Digital Audio Technology in Broadcasting and Television EngineeringWU

動(dòng)化系統(tǒng)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，提出其應(yīng)用策略，為優(yōu)化電力自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù);電力自動(dòng)化;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)引言：電子信息技術(shù)在電力自動(dòng)化系統(tǒng)中的應(yīng)用發(fā)揮著重要作用，加強(qiáng)電子信息技術(shù)的綜合應(yīng)用，可以提高電力系統(tǒng)自動(dòng)化的技術(shù)水平，推進(jìn)電力自動(dòng)化系統(tǒng)更穩(wěn)定、更安全、更可持續(xù)的運(yùn)行，因此，必須充分重視應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)電氣設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和判斷，更有效地分析和處理故障，提高運(yùn)行效率和效率電氣設(shè)備的安全。1、電子信息技術(shù)應(yīng)用于電力系統(tǒng)自動(dòng)

中，物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)顯著，可以妥善地處理滅火救援戰(zhàn)斗中的通信保障問(wèn)題，同時(shí)還能最大限度上減少人員傷亡事故。本文通過(guò)分析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解物聯(lián)網(wǎng)在滅火救援通信工作中的實(shí)際應(yīng)用，為相關(guān)工作的開展提供參考。關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);滅火救援;通信保障;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)時(shí)效性屬于滅火救援工作中的關(guān)鍵因素，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展背景下，將其科學(xué)地融入滅火救援工作中，能保證作業(yè)的效率和水平，同時(shí)還能降低人員受傷害程度[1]。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合了多種技術(shù)，體現(xiàn)出各種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓物與物之間的聯(lián)

概念內(nèi)涵 應(yīng)用優(yōu)勢(shì) 應(yīng)用策略漢語(yǔ)國(guó)際教育以漢語(yǔ)為非母語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為主要教學(xué)對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的漢語(yǔ)言語(yǔ)能力、良好的文化傳播素質(zhì)和熟練的跨文化交際技能為核心教學(xué)目標(biāo)。受教育群體的特殊性和學(xué)生個(gè)體的差異性，要求教師在教學(xué)過(guò)程中著力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和所采取的教學(xué)方法的適用性，應(yīng)用基于現(xiàn)代教育教學(xué)理念的反思性教學(xué)法，及時(shí)回顧和總結(jié)自身教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為中的經(jīng)驗(yàn)與不足，以求通過(guò)更科學(xué)、更有針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐提升漢語(yǔ)國(guó)際教育的教學(xué)效果。為此，漢語(yǔ)國(guó)際教育教師要在

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，提高高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量與效率，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)能力，為后續(xù)相關(guān)工作提供指導(dǎo)和參考，促進(jìn)教育行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;微課;高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);應(yīng)用優(yōu)勢(shì)引言：我國(guó)處于信息時(shí)代，這也使微課應(yīng)運(yùn)而生，廣泛使用于教學(xué)活動(dòng)中，被學(xué)生與教師喜愛(ài)?；瘜W(xué)學(xué)科將實(shí)驗(yàn)作為主要內(nèi)容，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中使用微課，能使教學(xué)流程更加簡(jiǎn)化、學(xué)生可以對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反復(fù)播放，提高教學(xué)效果。因此，需研究新時(shí)代微課在高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)成果

出十分良好的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，為市場(chǎng)營(yíng)銷水平的提升提供必要支持?；诖耍疚闹攸c(diǎn)分析項(xiàng)目管理在市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)以及應(yīng)用策略等內(nèi)容，希望本文的分析能夠?yàn)橄嚓P(guān)從業(yè)者提供一定啟示。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目管理;市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);應(yīng)用策略引言現(xiàn)階段，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)邁入到全新的這階段在量從下，針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐模式而言，也要充分做好創(chuàng)新和完善工作。在這樣的情況下，需要更有效的應(yīng)用項(xiàng)目管理模式，構(gòu)建更加健全完善的市場(chǎng)營(yíng)銷體系，以此為市場(chǎng)營(yíng)銷夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而呈現(xiàn)出應(yīng)有的實(shí)踐效

;主要特性;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);汽車工業(yè)Key words： magnesium alloy;main characteristics;application advantages;automobile industry 中圖分類號(hào)：F407.471? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2021）20-0191-02

數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。多層次分析表明，視頻（在家與課堂）和教學(xué)方法（以學(xué)生為中心與以教師為中心）是“翻轉(zhuǎn)課堂”有益于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的核心所在。因此，在實(shí)際應(yīng)用中，要通過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂”做到課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后總結(jié)，實(shí)現(xiàn)人性化、個(gè)性化和語(yǔ)境化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;初中數(shù)學(xué);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);應(yīng)用策略作為通識(shí)教育課程一部分而開發(fā)的“翻轉(zhuǎn)課堂”，是為學(xué)生提供實(shí)用的批判性思維技能的有效方法，即使教師在批判性思維教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限的情況下也是如此?！胺D(zhuǎn)課堂”以學(xué)習(xí)明確的批

;臨床護(hù)理;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);生活質(zhì)量前言對(duì)于腦梗死患者而言，吞咽障礙是最為常見且多發(fā)的一種并發(fā)癥，如不加以重視和治療，不僅會(huì)使患者出現(xiàn)機(jī)體營(yíng)養(yǎng)不良、心理障礙等異常情況，而且還會(huì)增加吸入性肺炎的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，影響其預(yù)后改善的同時(shí)，還會(huì)延長(zhǎng)患者的住院時(shí)間[1]?；诖?，本研究將68例腦梗死后吞咽障礙患者作為觀察對(duì)象，經(jīng)分組干預(yù)和討論，現(xiàn)對(duì)時(shí)間康復(fù)護(hù)理方案的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。1 資料與方法1.1一般資料本文的研究對(duì)象為在我院接受常規(guī)治療的68例腦梗死后吞咽障礙患

轉(zhuǎn)課堂模式;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中涉及的內(nèi)容豐富，教師為了能有效提升課堂教學(xué)的質(zhì)量水平，這就需要在教學(xué)模式的科學(xué)化運(yùn)用方面加強(qiáng)重視，翻轉(zhuǎn)課堂模式融入到語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，這對(duì)提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量有著積極意義，有助于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)。一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及問(wèn)題（一）小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用優(yōu)勢(shì)小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)比較重要的時(shí)期，教師在課堂教學(xué)中通過(guò)將翻轉(zhuǎn)課堂模式科學(xué)應(yīng)用，改變傳統(tǒng)語(yǔ)文閱讀教

車機(jī)械制造;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);具體應(yīng)用Key words： automation technology;automobile machinery manufacturing;application advantage;specific application 中圖分類號(hào)：U464.12;TP391.44? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2

;翻轉(zhuǎn)課堂;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);應(yīng)用策略【中圖分類號(hào)】G623.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-8437（2021）22-0213-02隨著新課程改革的深入和信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)需求，在這樣的背景下，翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)運(yùn)而生。翻轉(zhuǎn)課堂模式起源于美國(guó)，指的是改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，將課堂的中心由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。研究表明，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的思維更加活躍，專注力更強(qiáng)。目前，隨著教學(xué)觀念的改變，

;情境教學(xué);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);應(yīng)用策略一、物理教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1、有助于增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)現(xiàn)在新課程非常重視物理情境的設(shè)計(jì)，要求教師具備較高的專業(yè)技能和素養(yǎng)，結(jié)合物理教材，解決教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題。教師還要結(jié)合物理教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以更好地體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)物理情境的作用，有效地提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力，教師的專業(yè)水平如何可以通過(guò)教師所創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行評(píng)估，教師在教學(xué)中不斷完善情境教學(xué)的內(nèi)容，可以不斷地提升自身的綜合能力。同時(shí)還可以進(jìn)行課

課具有的鮮明應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，并努力探尋有效的教學(xué)策略，強(qiáng)化微課應(yīng)用實(shí)踐，進(jìn)一步提升英語(yǔ)閱讀教學(xué)成效。【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);閱讀教學(xué);微課;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);實(shí)踐策略【作者簡(jiǎn)介】楊雄智（1978.2-），男，漢族，福建霞浦人，福建省霞浦第一中學(xué)，一級(jí)教師，本科，研究方向：初中英語(yǔ)教學(xué)法。閱讀教學(xué)是促進(jìn)初中生英語(yǔ)綜合能力和素養(yǎng)的重要途徑。但在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀存在畏難厭學(xué)的不良情緒，傳統(tǒng)單調(diào)的閱讀課形式常常抑制了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，制約了閱讀效果的提升。下文結(jié)

術(shù)欣賞課中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，并探尋了有效的教學(xué)對(duì)策，旨在促進(jìn)微課在欣賞教學(xué)中的深度應(yīng)用，提高美術(shù)欣賞教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);欣賞教學(xué);微課;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);應(yīng)用實(shí)踐中圖分類號(hào)：G43? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）23-0073-02引? 言現(xiàn)代信息技術(shù)有力地推動(dòng)了小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的變革。微課作為一

;微課理念;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);應(yīng)用策略英語(yǔ)科目的考核不局限于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，對(duì)他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力也要進(jìn)行檢測(cè)。所以，教師應(yīng)明確高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)并重，隨時(shí)代的發(fā)展而創(chuàng)新教學(xué)理念，改變學(xué)習(xí)氛圍，并加強(qiáng)自身的專業(yè)技能，提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。一、高中英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用微課的優(yōu)勢(shì)在教育改革背景下，教學(xué)方向已不再是“死讀書”“硬背書”，而在于通過(guò)課堂教學(xué)鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。高中英語(yǔ)課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)

;成本控制;應(yīng)用優(yōu)勢(shì)隨著當(dāng)代我國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我國(guó)企業(yè)發(fā)展不僅迎來(lái)了機(jī)遇，且面臨著具大的挑戰(zhàn)。在新時(shí)代背景下，做好管理會(huì)計(jì)將有助于企業(yè)預(yù)測(cè)未來(lái)形勢(shì)，增強(qiáng)發(fā)展戰(zhàn)略可行性，提高綜合管理水平。近年來(lái)，社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，使得我國(guó)的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)工作取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步，但與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍存在起步晚、企業(yè)應(yīng)用不全面等問(wèn)題。究其原因，主要是由于缺乏管理會(huì)計(jì)意識(shí)、迫切需要完善管理會(huì)計(jì)量化體系、管理資金水平和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的巨大局限性。1.管理會(huì)

;暖通空調(diào);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);發(fā)展趨勢(shì)在現(xiàn)代建筑體系中，空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程整體能耗最大?，F(xiàn)如今，經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，人們對(duì)生活質(zhì)量的需求不斷提高，對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)也不斷增強(qiáng)?？照{(diào)作為調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度的重要設(shè)施，與人類生活質(zhì)量息息相關(guān)[1]。對(duì)空調(diào)系統(tǒng)自動(dòng)控制的運(yùn)營(yíng)效能，實(shí)現(xiàn)各種功能集中管控，節(jié)能減排運(yùn)行對(duì)于生態(tài)保護(hù)及資源節(jié)約都有重要意義。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及使暖通空調(diào)系統(tǒng)與其他終端設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)信息共享控制。由此可進(jìn)行節(jié)能運(yùn)行，助力國(guó)家節(jié)能減排目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，從而推動(dòng)國(guó)家綜合實(shí)

：微課技術(shù);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);心理學(xué)教育在社會(huì)信息化程度不斷深入發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)液晶逐漸滲透到了我國(guó)的教育領(lǐng)域當(dāng)中，在這樣的潮流之下，微課技術(shù)的應(yīng)用也得到了相應(yīng)的普及，并且深受老師和學(xué)生的喜愛(ài)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，微課就是一種新型的教學(xué)模式，它能夠把豐富的圖片、音頻、視頻以及文字等教學(xué)內(nèi)容整合起來(lái)，用長(zhǎng)度5到10分鐘的視頻展示出來(lái)，其特點(diǎn)有時(shí)長(zhǎng)短、信息量大的特點(diǎn)。從最終形成的教學(xué)成果來(lái)看，應(yīng)用微課開展教學(xué)的課堂其教學(xué)效率往往會(huì)高出傳統(tǒng)的教學(xué)課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)