宋瑞麗+張一鳴+徐天晟
摘要微媒體是在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的新的媒體形態(tài)。根據(jù)現(xiàn)有的研究成果,總結(jié)介紹微媒體的特點,并對微媒體的概念進行了全新定義。結(jié)合微媒體的特征,綜述了微媒體在傳統(tǒng)媒體、輿情和教育方面的影響研究。
關(guān)鍵詞新媒體;微媒體;智能終端;研究綜述;行為模式
1微媒體定義和特點
1.1微媒體定義
微媒體(micro media),目前國內(nèi)學界不同學者有不同的定義,主要有以下幾種表述:
定義一:李璐認為,微媒體有時也稱之為新媒體,是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的新的媒體形態(tài),即相對于報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體而言的新興媒體。
定義二:折江虹認為,微媒體是指由許多獨立的發(fā)布點構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)傳播結(jié)構(gòu),并且特指由大量個體組成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
定義三:宮承波認為,微媒體是以微博、微信為代表的新型媒體形式。
結(jié)合以上3位學者表述的微媒體的某些特征,本文給出的定義為:微媒體是基于移動端的具有社交屬性的新型媒體形式。其傳播結(jié)構(gòu)是由大量獨立的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布點構(gòu)成,并提供了基于用戶網(wǎng)絡(luò)社交關(guān)系進行的信息即時發(fā)布、分享、傳播的網(wǎng)絡(luò)平臺。微媒體目前的主要形式有微信、微博等。
1.2微媒體特點
微博、微信作為微媒體當前的兩種主流形式,陳培涵、俞國鋒等人對其特點進行了深入研究。
1.2.1個性化、平民化的傳播主體
微媒體提供給個人強大的獨立平臺,模糊信息傳播者和信息接受者的界限,激發(fā)人們的創(chuàng)作欲、參與欲及發(fā)表欲,形成了“人人即媒體”的新型傳播格局。
1.2.2立體化、交互化的傳播方式
微媒體有一定的信息接受者,也可稱為社交群。在微媒體發(fā)表的信息能夠得到社交群里多方面交互化的回應(yīng)、討論及反饋,達到一對一、一對多、多對多的立體化傳播方式。
1.2.3即時性、裂變性的傳播過程
微媒體用戶在第一時間將事件、新聞、觀點、思想等進行傳播,其信息被其他用戶進行關(guān)注、評論和轉(zhuǎn)發(fā),從而達到裂變式的傳播過程。
1.2.4碎片化的傳播內(nèi)容
微媒體大都對內(nèi)容進行了字數(shù)的限制,呈現(xiàn)出“碎片化”的特點。
2微媒體主要類型
微媒體是在互聯(lián)網(wǎng)從Web1.0過渡到Web2.0的過程中產(chǎn)生的,主要類型如表1。
3微媒體影響研究
3.1對傳統(tǒng)媒體的影響
王海蘭從傳播模式理論、功能及受眾理論等方面分析認為,微媒體顛覆了傳統(tǒng)的單一一元傳播模式,并在一定程度上沖擊、解構(gòu)甚至顛覆傳統(tǒng)傳播學理論的框架和運行機制。比如,拉斯韋爾的“5W”模式、香農(nóng)韋弗模式等。鄭玲玲認為微媒體從傳播速度上來說時效性更強;從傳播方式上來說推動信息裂變式傳播;從傳播成本上來說,信息內(nèi)容、傳播方式等都體現(xiàn)著“微”的概念,這些都是傳統(tǒng)媒體無法匹敵的。
3.2對輿情的影響
以美國馬拉松爆炸案報道為例,基于對微媒體環(huán)境下“網(wǎng)狀新聞界”實踐的理論反思,提出實用主義、適時緘默原則。應(yīng)恰當?shù)貞?yīng)用微媒體的輿論作用,使人民群眾的切身問題更能發(fā)動公眾力量,快速解決公共事件。杭孝平從“傳播流”的分析角度分析,認為可以通過對信息流進行控制、對影響流進行引導、對噪音流進行消除等手段來消除網(wǎng)絡(luò)謠言,給受眾提供一個良好文明的微媒體輿情環(huán)境。
3.3對教育的影響
由于微媒體信息“把關(guān)人”的缺失,微媒體也為教育事業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)。謝伍瑛、趙周認為良好的媒介素養(yǎng)可以提高大學生對媒介傳播信息的批判能力,使他們能自覺抵制謠言,防止微媒體對社會和自身造成危害。倪謝超探討微媒體對大學生的雙重影響。一方面,微媒體有利于活躍大學生思想、促進大學生學習、豐富大學生生活;另一方面,網(wǎng)絡(luò)本身也包含消極、負面的信息,對大學生思想、學習和身心也帶來了多方面消極影響。
4結(jié)論
本文通過總結(jié)學者們的研究成果,對微媒體的概念進行了全新定義,同時總結(jié)介紹了微媒體的特點,列舉了目前活躍于移動端的微媒體形式。同時論述了微媒體研究在傳統(tǒng)媒體、輿情和教育等方面的發(fā)展現(xiàn)狀與影響,為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供參考。