有效提升高中英語課堂教學(xué)效率的方法研究

楊麗娟

【摘 要】英語是一門交際性語言，如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化越來越明顯，作為國際性語言的英語也就成為了當(dāng)下人才的必備技能。同時(shí)，在高考中英語占的比重也是比較大的，因此教師在課堂教學(xué)中要注意采用多種教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】高中英語 上課效率 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方式

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.137

社會生活的現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)的全球化使得英語的作用日益突出，英語已經(jīng)不僅僅是一門學(xué)科，更多的是一種與外界進(jìn)行溝通交流的工具。隨著中國國際化進(jìn)程不斷加快，使用英語的范圍也越來越廣，英語已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的第二語言。英語是一門重要的學(xué)科，對高考的影響是不容忽視的，如果學(xué)生能夠掌握靈活使用英語的能力，這樣對學(xué)生考入一個(gè)好的大學(xué)也會有很大的幫助。學(xué)會英語能讓學(xué)生自己看懂英文電影、聽懂英文歌曲，而不用看字幕，這樣就能很好地節(jié)約時(shí)間。同時(shí)，學(xué)好英語還能夠到世界各地進(jìn)行旅游，不用擔(dān)心與其他國家人民的溝通交流問題，能更好的欣賞到世界各地的美麗景象。英語這門學(xué)科的知識量十分豐富，因此老師要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識高中英語學(xué)習(xí)的重要性，不斷提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生要想學(xué)好英語，上課時(shí)間是需要充分利用起來的，只有高效率的充分利用課上的時(shí)間，才能把老師講的知識點(diǎn)掌握牢固，這樣才能進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)英語。

老師需要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，只有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿了動力，才能自覺主動的進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才能充分的認(rèn)識到英語的重要性，才能讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)充滿樂趣。對于英語的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，但是也得講究一定的學(xué)習(xí)方法，有了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)才能感到輕松愉快，才能達(dá)到事半功倍的效果。掌握了好的學(xué)習(xí)方法，會讓學(xué)生覺得英語的學(xué)習(xí)充滿樂趣，進(jìn)而覺得英語是一門好學(xué)的科目，這樣就能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。老師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的新時(shí)代教學(xué)模式，學(xué)生才會愿意進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英語的重要性

英語是高中的一門主要課程，也是拿到高考好成績的關(guān)鍵，在應(yīng)試教育的模式下，學(xué)生還是需要為了分?jǐn)?shù)不斷努力，大學(xué)英語要求學(xué)生必須過四六級，如果學(xué)生的英語基礎(chǔ)不好，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在大學(xué)中處于一種被動的狀態(tài)。所以，在高中學(xué)好英語也是為大學(xué)的四六級做鋪墊，有了好的英語基礎(chǔ)才能輕松應(yīng)對大學(xué)的英語考試。同時(shí)，有許多學(xué)生有出國留學(xué)的打算，這樣就必須要進(jìn)行雅思托福的考試，而學(xué)好高中英語對這種國際化的考試也具有重要幫助。英語已經(jīng)成為世界上應(yīng)用最多的一門語言，學(xué)好英語對未來出國旅游或者留學(xué)也是非常重要的。語言是交流工具，而英語則是最重要的交流工具，英語能夠讓學(xué)生了解更多外面的世界，使他們的視野變得更寬闊，這樣才能真正與世界接軌。有些學(xué)生認(rèn)為自己以后就在中國生活，所以沒必要學(xué)習(xí)英語，這樣的觀點(diǎn)是不正確的，英語不僅僅是一門課程，它更是一種技能，能夠流利的表達(dá)英語這對于學(xué)生以后的工作、相關(guān)職稱的考試以及進(jìn)一步發(fā)展和提高水平都具有很重要的意義。所以，英語的重要性是毋庸置疑的，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)高中英語的重要性是很有必要的。

二、提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時(shí)間更多的是在課堂上進(jìn)行的，要想讓學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)掌握更多的英語知識，提高課堂效率是關(guān)鍵。學(xué)生首先需要進(jìn)行預(yù)習(xí)相關(guān)的知識，把需要記憶的單詞或者短語先記住，這樣上課老師講解文章或者相關(guān)知識時(shí)學(xué)生就能比較輕松的掌握和學(xué)習(xí)。老師可以利用多媒體課件的形式進(jìn)行授課，多媒體具有圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，這樣能夠充分的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；可以針對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行有效地備課，這樣學(xué)生就能有重點(diǎn)的進(jìn)行聽講；老師還可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定的、輕松愉悅的教學(xué)情境，可以利用PPT的形式進(jìn)行視頻的播放，與課文有關(guān)的視頻能夠帶動學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性，能夠讓學(xué)生主動地進(jìn)行英語課文及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。在正式進(jìn)行講課的前幾分鐘，可以讓學(xué)生針對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容用英語進(jìn)行一個(gè)簡短的概述，這樣既鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，又讓學(xué)生對新知識有了更好的把握。在高中英語課堂上，教師還可以讓學(xué)生相互檢查需要背誦的知識點(diǎn)，相對于老師挨個(gè)檢查來說，這種檢查方式不僅節(jié)約了上課的時(shí)間、提高了上課的效率，而且還讓學(xué)生之間形成了競爭力，更加激勵(lì)他們進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。

三、向?qū)W生傳授英語學(xué)習(xí)方法

英語學(xué)習(xí)不僅是在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，還需要日常生活的積累和學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)小的筆記本，上面可以記錄自己容易忘記的單詞和句型，在空余的時(shí)間可以拿出來翻看，英語的學(xué)習(xí)就是這樣慢慢積累的過程，只有不斷地記憶才能把知識點(diǎn)牢牢地記住。學(xué)生比較喜歡愉快的學(xué)習(xí)方法，針對學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)可以讓學(xué)生平時(shí)多看一些原版的英文電影以及聽一些英文歌曲，通過這種方式能讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到正宗地道的英語知識，對日常的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生積極的影響。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，例如：在學(xué)習(xí)“主謂一致”這一概念時(shí)，老師上課解釋它的含義，學(xué)生可以進(jìn)行記錄。首先是語法形式上要一致，即單復(fù)數(shù)形式與謂語一致；其次是意義上要一致，即主語意義上的單復(fù)數(shù)要與謂語的單復(fù)數(shù)形式一致；最后是就近原則，即謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式取決于最靠近它的詞語。一般來說，不可數(shù)名詞用動詞單數(shù)、可數(shù)名詞復(fù)數(shù)用動詞復(fù)數(shù)，學(xué)生自覺地記錄這些相關(guān)的概念和知識點(diǎn)，能夠比較全面的理解一些語法知識，從而進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

有許多初中階段學(xué)生的英語知識就掌握的不好，基礎(chǔ)差底子薄，當(dāng)他們升入高中需要掌握更深層次的英語知識時(shí)，就會感到力不從心。針對這種情況，老師需要做的就是盡量把課程講的生動形象，這樣學(xué)生才能有學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，老師要不斷的鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，學(xué)生獲得了進(jìn)步或者取得好的成績時(shí)，老師要進(jìn)行表揚(yáng)他們，當(dāng)學(xué)生感受到自己還是可以學(xué)好英語時(shí)，他們就會對英語這門學(xué)科更加上心，學(xué)生的主動性增強(qiáng)了，那么他們就能更加努力的學(xué)習(xí)英語。和諧的師生關(guān)系也能夠讓學(xué)生積極地進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，老師成為學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者和共同探索者，這樣學(xué)生才能向老師提問自己的疑難問題。

總之，在高中英語教學(xué)中，老師要積極采用多元的教學(xué)模式，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。