曾壽金

【摘 要】初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是非常重要的，初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也能夠幫助學(xué)生取得好的數(shù)學(xué)成績(jī)，一般初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是老師們?cè)谕瓿沙踔腥甑慕虒W(xué)之后進(jìn)行的一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在這個(gè)過程中老師們會(huì)幫助學(xué)生鞏固以往的數(shù)學(xué)知識(shí)，也會(huì)對(duì)幫助學(xué)生完善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深化，初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)不好進(jìn)可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，也能夠提高學(xué)生分析和解決問題的能力。如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是很多老師一直在思考的問題，他們希望能夠更有效地進(jìn)行初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，筆者從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)多年，對(duì)如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)也有自己的探究。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；總復(fù)習(xí)；教學(xué)大綱

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的重要性是毋庸置疑的，一般老師們?cè)诔跞臅r(shí)候都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)，這個(gè)復(fù)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，也能夠更好地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)即將到來的中考，中考對(duì)學(xué)生來說是非常重要的，老師和學(xué)生都需要認(rèn)真對(duì)待中考。我們可以看到很多老師在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的時(shí)候都是有計(jì)劃的，但是有些老師的復(fù)習(xí)方法可能不太對(duì)，這會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師們?cè)谶M(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的時(shí)候要根基教學(xué)大綱來制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，也要讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。那么，到底該怎樣進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)呢？筆者將在下文談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)。

一、精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃

老師們?cè)趲ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的時(shí)候需要制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣能夠使得學(xué)生對(duì)每一步復(fù)習(xí)都是有計(jì)劃的、有規(guī)律的，這樣對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是很有幫助的，而且學(xué)生初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)是非常多，也非?，嵥榈?，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)一邊學(xué)一邊忘，在復(fù)習(xí)的時(shí)候?yàn)榱四軌驇椭鷮W(xué)生更好地掌握這些知識(shí)，老師們需要精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生能夠細(xì)致地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。老師們?cè)谥贫◤?fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候需要依據(jù)考試大綱來制定，因?yàn)椴⒉皇撬械臄?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都屬于考試的范疇，老師們只有認(rèn)真地研究了考試大綱，才知道哪些知識(shí)點(diǎn)是必考內(nèi)容，哪些是只需要了解的內(nèi)容，老師們?cè)谥贫◤?fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候還要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，老師可以給學(xué)生出一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)題的作答來回顧數(shù)學(xué)知識(shí)。我們經(jīng)?？吹胶芏嗬蠋煏?huì)在每一章節(jié)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之后給學(xué)生出一張?jiān)嚲?，這張?jiān)嚲砩隙际且恍┍容^經(jīng)典的題型，而且知識(shí)點(diǎn)涵蓋的還非常齊全，老師們要監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立完成試題，根據(jù)學(xué)生做題的情況來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)還比較生疏，這樣能夠幫助老師制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。老師們還要把學(xué)生在這次練習(xí)中錯(cuò)誤率較高的題目積累下來，老師在以后的練習(xí)中可以再給學(xué)生出類似的題目，檢驗(yàn)學(xué)生是否真的已經(jīng)掌握了這些知識(shí)。

二、建立知識(shí)體系

在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的過程中，老師們要幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)都是比較零散的，這個(gè)時(shí)候老師需要通過復(fù)習(xí)給學(xué)生建立一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系，特別是在總復(fù)習(xí)的第一個(gè)階段，我們可以看到總復(fù)習(xí)的第一個(gè)階段其實(shí)是老師們要帶領(lǐng)學(xué)生回顧書本上的知識(shí)，老師們?cè)趲ьI(lǐng)學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候要注意讓學(xué)生認(rèn)真理解書本上的概念、定義、法則，要熟悉到能夠記憶的地步。

三、系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)習(xí)

我們可以看到在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)過程中，老師們通常會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，老師們會(huì)讓學(xué)生把很多的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，很多的數(shù)學(xué)知識(shí)之間都是有一定的關(guān)聯(lián)性的，老師們把這些知識(shí)進(jìn)行練習(xí)能夠幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力。很多學(xué)生在拿到一些數(shù)學(xué)題目的時(shí)候完全沒有做題的思路，就是因?yàn)閷W(xué)生的思維沒有被打開，也沒有注意數(shù)學(xué)知識(shí)之間的轉(zhuǎn)換和聯(lián)系，老師們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的時(shí)候注意這一點(diǎn)能夠提高學(xué)生的做題效率，也能夠打開學(xué)生的思維。

四、集中練習(xí)，爭(zhēng)取最佳效果

一般的初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)都有三個(gè)過程，第一個(gè)過程是復(fù)習(xí)書本知識(shí)，這一個(gè)階段的復(fù)習(xí)主要是一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，這些復(fù)習(xí)能夠幫助學(xué)生掌握書本上的定義、概念、法則，在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，學(xué)生會(huì)做一些比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，而這些數(shù)學(xué)題目都是和這一章節(jié)的數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的；第二個(gè)階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，也是說老師們要明白只是之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這樣學(xué)生在做題的時(shí)候能夠打開自己的思維，在這一階段學(xué)生做的習(xí)題是稍微復(fù)雜一些的，一道數(shù)學(xué)習(xí)題中可能包含有多個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)；而第三個(gè)階段的復(fù)習(xí)則是綜合復(fù)習(xí)，這時(shí)候?qū)W生做的試卷會(huì)嚴(yán)格按照考試大綱來進(jìn)行設(shè)計(jì)，可是說是老師們預(yù)測(cè)的中考題，這些試卷中蘊(yùn)含了所有要考的內(nèi)容，學(xué)生能夠通過這些試卷來提高自己的學(xué)習(xí)能力。

在學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師們需要認(rèn)真地批改學(xué)生的試卷，通過學(xué)生的試卷來分析學(xué)生對(duì)哪一部分的知識(shí)點(diǎn)掌握的還不夠牢固，這樣能夠快速地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，老師們?cè)谂耐暝嚲碇笠惨寣W(xué)生自己認(rèn)真地研究試卷，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，老師們?cè)谶x擇練習(xí)題的時(shí)候一定要注意分析題型，老師們可以根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來給學(xué)生選擇一些合適的例題，老師們?cè)谠O(shè)計(jì)習(xí)題的時(shí)候需要多選擇一些綜合性比較強(qiáng)的，一道題目中蘊(yùn)含有多個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生能夠通過一道習(xí)題復(fù)習(xí)多個(gè)知識(shí)，老師們也要多給學(xué)生布置一些靈活性的習(xí)題，這些習(xí)題能夠提升學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。

結(jié)束語

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是非常重要的，老師們需要設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，通過這三輪的復(fù)習(xí)來幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

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