唐勝

摘要：李克強總理在今年政府工作報告中提出，要“培育精益求精的工匠精神”，引發(fā)了社會熱議。工匠精神不僅是一種精神，更是現(xiàn)代工業(yè)制造的靈魂。工匠精神不僅涉及到中國制造及其產(chǎn)品質(zhì)量，更是人們普遍的職業(yè)和工作倫理的集中體現(xiàn)，對待工作精益求精不僅是工作者的優(yōu)良品質(zhì)，也是落實社會主義核心價值觀敬業(yè)精神的實踐要求。尤其對一個企業(yè)而言，弘揚工匠精神，更是為提高市場競爭力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；工匠精神；弘揚

李克強總理在今年政府工作報告中提出要“鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。”從而引發(fā)了社會諸多關(guān)注和思考，一時間各大報刊、電視、網(wǎng)絡等媒體都在討論“工匠精神”。筆者就在老國有企業(yè)如何更好地弘揚及踐行工匠精神進行淺談。

一、深刻認識工匠精神的內(nèi)涵。

工匠精神是一種對工作精益求精、追求完美與極致的精神理念與工作倫理品質(zhì)，它包含了嚴謹細致的工作態(tài)度、堅守專注的意志品質(zhì)、自我否定的創(chuàng)新精神以及精益求精的工作品質(zhì)，并非一般人所認為的一項簡單機械的日復一日的重復性體力勞動，而是一種持續(xù)性的創(chuàng)造過程，是一個不斷對技藝、產(chǎn)品進行提升完善的過程。精業(yè)與敬業(yè)是工匠精神的核心。

世界工業(yè)強國的形成與對工匠精神的重視密切相關(guān)，工匠精神是德國制造業(yè)過去一百年成功的鑰匙，這種精神讓“德國制造”聲名顯赫，讓德國百年工業(yè)品牌扎堆出現(xiàn)，也讓德國在歐洲經(jīng)濟一片困頓時能保持一枝獨秀。中國號稱“世界工廠”、制造業(yè)大國，但中國制造給人印象是質(zhì)量不高、價格便宜。這是因為中國很多企業(yè)過度追求投資少、周期短、見效快的即時利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)，更重要的是對嚴謹?shù)墓そ尘袢狈ψ銐虻恼J知和實踐。李克強總理在今年兩會上的話說：我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽全球的“中國制造”升級為“優(yōu)質(zhì)制造”。

二、企業(yè)如何更好地弘揚工匠精神

弘揚工匠精神對國家經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)提高市場競爭力以及員工個人技能提升都是無容置疑的正能量激勵作用，但如何在企業(yè)具體工作中如何更好地弘揚工匠精神，筆者以為應該從以下幾個方面抓起：

1、將工匠精神融入企業(yè)文化，統(tǒng)一員工思想認識

工匠精神并非只是一個簡單的口號，工匠精神體現(xiàn)著專心、專注、專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和精打細算、精雕細琢、精益求精的職業(yè)追求，體現(xiàn)著干一行、愛一行、專一行、精一行的優(yōu)秀品質(zhì)，企業(yè)需要將它融入到研究、設計、生產(chǎn)、質(zhì)量、經(jīng)營、銷售、服務等各個環(huán)節(jié)之中，把熱愛變?yōu)閳?zhí)念，把精神變成行動，在追求一種態(tài)度的同時，把產(chǎn)品和服務做得精益求精，保障企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。企業(yè)文化是企業(yè)生存發(fā)展的基石，將工匠精神納入企業(yè)文化建設陣地中極為重要，通過耳濡目染、言傳身教，讓工匠精神深入人心，才能在潛移默化中讓員工牢固工匠意識。企業(yè)通過標語、宣傳欄、條幅、報刊、會議等宣傳方式，讓員工真正理解工匠精神的本質(zhì)，埋下工匠意識，通過生產(chǎn)生活中的實際行動，甚至一些簡單的口號，讓員工能夠?qū)Ρ韭毠ぷ饔懈畹恼J同感和榮譽感，更大的責任感與使命感，能夠以嚴謹、細致、專注、負責的工作態(tài)度投入到生產(chǎn)中的每一個細節(jié)中。

2、加強員工技術(shù)教育，營造良好的學習氛圍。

工匠精神需要精湛的業(yè)務技能，技能提升需要不斷地加強學習教育。企業(yè)要重視員工技術(shù)教育工作，不斷完善員工技術(shù)培訓制度。企業(yè)要結(jié)合實際情況，認真制定員工技術(shù)教育培訓安排表，科學合理設置課程，專人負責實施，做到月月有學習、季季有教育，并及時對員工理論和實踐技術(shù)教育情況進行記錄、考核。并且在制定長效科學的學習教育計劃的同時，更要注重發(fā)揮員工的主觀能動性，開展靈活生動地學習教育方式，抓住員工的學習興趣點。如從單一的技術(shù)人員上課、全員考試形式，可適當變?yōu)閱T工每月輪流當一回“主講人”，或者不同班組的員工進行互相技術(shù)PK比賽，又或者舉辦個寓教于樂的技術(shù)知識有獎競賽等，從而活躍員工學技術(shù)的氛圍，增強員工學技術(shù)的興趣。同時，為了提高企業(yè)員工整體技能水平，還要采用不同形式對技術(shù)尖子“壓擔子”，通過技師講堂、導師帶徒、技能大師工作室、接班人培養(yǎng)等多種平臺，發(fā)揮藍領精英的領軍作用，做好傳幫帶，讓更多員工可以共享技術(shù)經(jīng)驗，進一步幫助員工快速成長。

3、大力開展技術(shù)比武，進一步鍛煉員工技能。

無論技術(shù)發(fā)展到什么水平，都離不開人這一最核心的生產(chǎn)要素，即便是制造工藝水平非常發(fā)達的波音公司和空客公司，也都需要靠一些技能水平相當高的人員從事這些手工勞動。因此在一些工藝流程復雜、高溫高壓易燃易爆的化工生產(chǎn)企業(yè)而言，員工的技術(shù)素質(zhì)對企業(yè)安全生產(chǎn)、高效運行起著至關(guān)重要的作用。而技能人才的脫穎而出需要更多的平臺，技術(shù)比武是集中展現(xiàn)技能、高手過招的好舞臺。基于這一認識，以“鍛煉崗位技能，提高技術(shù)素質(zhì)”為目的的職工技術(shù)大比武活動，在我單位已轟轟烈烈地開展了十余年，公司投入了大量的人力、財力和物力，不斷深化、創(chuàng)新技術(shù)比武的效果和形式，吸引了越來越多的員工參與，也選拔和培養(yǎng)了一大批技術(shù)過硬的崗位能手，為提高崗位員工素質(zhì)，增強企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)含量作出了重要的貢獻，也進一步營造“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍。

4、拓展激勵方式和渠道，提高技能人才自豪感。

企業(yè)在對技能人才進行獎勵，既要有直接的物質(zhì)獎勵，如獎金和療休養(yǎng)方式外，還必須重視其它激勵渠道的開拓。因為在這個日益重視個人能力發(fā)展的時代，必須充分重視員工自我發(fā)展的意愿。在制度的設計上，必須提供專業(yè)發(fā)展通道和職務發(fā)展通道兩條并存的通道，讓優(yōu)秀的員工擁有更多成長空間。

在專業(yè)發(fā)展通道的設計上，要完善技能評聘機制。企業(yè)都應該建立、完善職工的素質(zhì)檔案，實施職工素質(zhì)目標管理評估體系，縮短了青年工人技術(shù)資格申報的年限，為廣大青工晉升技能等級開辟了一條快速通道。在職務發(fā)展通道的設計上，可以建立技能人才信息庫，提供職業(yè)生涯發(fā)展的優(yōu)先權(quán)。企業(yè)相關(guān)部門可以對歷屆技術(shù)比武中的獲獎選手、技術(shù)尖子、日常工作中的技術(shù)能手等加強跟蹤培養(yǎng)，促使職工崗位成才，更要提供跨崗位發(fā)展的優(yōu)先權(quán)，要讓那些綜合素質(zhì)較高、技術(shù)精湛的員工，在具備了職務崗位專業(yè)素質(zhì)的前提下，可以提供比其他員工成為班組長、工段長、專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，甚至是領導崗位的優(yōu)先提拔權(quán)，這樣才能更好地促進員工學技術(shù)的積極性。

總之，工匠精神是現(xiàn)代工業(yè)制造的靈魂。李克強寄語蘆山學子時指出：“工匠也可以成為大師！”。圍繞制造強國建設的戰(zhàn)略需求，需要讓更多的年輕人傳承工匠精神，專心專注鉆研技能，才能使我國成為技能人才強國。企業(yè)更要在實際工作中不斷踐行工匠精神，有效地激發(fā)員工學技術(shù)熱情，增強技能人才的光榮感和責任感，培養(yǎng)和選拔出更多高技能人才，從而為企業(yè)的高效、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。

參考文獻：

[1]付永守，《工匠精神》

[2]鄭榮勝，《培育工匠精神的重大意義及現(xiàn)實路徑》

[3]唐駿，《做O2O需要“互聯(lián)網(wǎng)+工匠精神”》，（《中國經(jīng)濟周刊》2016年第31期）