格桑才旦

摘要：小學(xué)后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分。我自治區(qū)隨著改革開放的迅速發(fā)展，尤其是一些邊境地區(qū)的農(nóng)牧區(qū)小學(xué)，學(xué)校工作也得到了教育部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。作為學(xué)校日常工作的重要構(gòu)成部分，后勤工作是學(xué)校各系那個(gè)工作得以良好有序運(yùn)作的基礎(chǔ)保障性系統(tǒng)。那么，如何做好藏區(qū)小學(xué)后勤管理工作呢？

關(guān)鍵詞：農(nóng)牧區(qū)小學(xué)；后勤管理；育人隊(duì)伍

農(nóng)牧區(qū)小學(xué)后勤工作概述：在西藏，小學(xué)后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分。我們從提升對學(xué)校后勤工作的地位和作用的認(rèn)識入手，分別從人員觀念更新、心理素質(zhì)培養(yǎng)、后勤主要原則、管理主要措施幾方面進(jìn)行探討。學(xué)校后勤工作是學(xué)校開展其他工作的前提條件與基礎(chǔ)，只有細(xì)致嚴(yán)肅，認(rèn)真努力地做好學(xué)校的后勤服務(wù)管理工作，學(xué)校的教學(xué)教育工作才能順利開展，可以說，后勤工作為學(xué)校的其他工作提供保障與動(dòng)力。要想提高學(xué)校的后勤管理工作就要首先意識到后勤管理工作的重要地位與意義作用。

一、學(xué)校后勤管理需要確立先進(jìn)的管理目標(biāo)

經(jīng)多年后勤管理工作中體會(huì)到，要想搞好學(xué)校后勤管理工作，就必須健全制度，推行規(guī)范化管理，使每一項(xiàng)后勤工作都能在保證質(zhì)量的前提下具有可行性和可操作性。農(nóng)牧區(qū)小學(xué)后勤管理工作：一是要確立先進(jìn)的管理目標(biāo)，有了目標(biāo)，就可以引導(dǎo)后勤人員進(jìn)行有目的的工作。二是后勤管理工作要有長遠(yuǎn)的工作目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際條件，結(jié)合育好人的正確辦學(xué)思想，制定出學(xué)校事業(yè)的發(fā)展總體規(guī)劃、長期計(jì)劃和近期目標(biāo)。三是后勤管理目標(biāo)必須結(jié)合我地區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂出后勤管理長期計(jì)劃。例如最近幾年，學(xué)校要修建哪些工程、增添哪些設(shè)備，哪些教室、宿舍和其他固定資產(chǎn)要維修，校園及周邊綠化達(dá)到什么水平，后勤工作人員有哪些培訓(xùn)計(jì)劃以提高其素質(zhì)等等都要有一個(gè)較遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。四是后勤管理要根據(jù)長期計(jì)劃制訂分階段、分學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)清楚，合理分工，講求落實(shí)，并定期進(jìn)行評估和總結(jié)，做到獎(jiǎng)懲分明。五是后勤工作要有超前意識，后勤工作必須做到“兵馬未動(dòng)”而“糧草先行”，只有這樣才能更好地服務(wù)教學(xué)和滿足廣大師生的需求，不斷提高農(nóng)牧區(qū)小學(xué)后勤服務(wù)效益和質(zhì)量。

二、后勤工作具有利于育人功能

在我們藏區(qū)，學(xué)校后勤人員除了在其工作中，可以利用與學(xué)生的接觸，直接對學(xué)生進(jìn)行教育以外，還可以通過自己的耐心細(xì)致地工作和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去感染學(xué)生。這種以身作則潛移默化的影響往往是課堂教學(xué)所不能企及與達(dá)到的效果。后勤管理工作所創(chuàng)造的環(huán)境是校園環(huán)境的一種重要形式，也可以達(dá)到育人的效果。同時(shí)，后勤工作人員通過自己的辛勤勞動(dòng)所創(chuàng)造的優(yōu)美環(huán)境，也可以對學(xué)生起到很好潛移默化熏陶的作用。這也就是所謂的服務(wù)育人功能。

三、后勤工作是學(xué)校體育、智育、德育工作開展的重要物質(zhì)保證

在藏區(qū)，學(xué)校的后勤工作是學(xué)校體育、智育、德育的重要物質(zhì)保證。學(xué)校的體育器械設(shè)施、黑板粉筆等教學(xué)工具，德育處的辦公用品等一些列關(guān)于學(xué)校的物質(zhì)財(cái)產(chǎn)都是后勤部門管轄的范圍與責(zé)任。保證這些物品處于良好使用狀態(tài)是后勤部門的職責(zé)。舉個(gè)例子，試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報(bào)修不見動(dòng)靜，一拖再拖，學(xué)生就會(huì)感到很失望，甚至惱火，就會(huì)感到學(xué)校沒有人關(guān)心他們，那么我們又怎能振振有詞地要求學(xué)生關(guān)心學(xué)校、關(guān)心集體、關(guān)心他人呢 ？ 后勤工作人員只有竭盡全力、想方設(shè)法做好保障工作，才能為我們藏區(qū)學(xué)校德育工作提供有力的物質(zhì)保證，否則就會(huì)影響學(xué)校德育工作的正常進(jìn)行。加大學(xué)校后勤工作，也是充分調(diào)動(dòng)教師獻(xiàn)身教育工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。后勤工作者要為老師解決生活、工作中的困難、排憂解難，增加他們教書育人的干勁與信心。

四、提高后勤人員的水平，建立高素質(zhì)后勤工作隊(duì)伍

人盡皆知，學(xué)校后勤管理工作具有“事雜、人多、攤大”等特點(diǎn)，因此后勤管理的工作難度很大。要建立一支高水平的后勤管理隊(duì)伍，以積極向上的工作態(tài)度。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下，對農(nóng)牧區(qū)學(xué)校后勤管理人員要求越來越高。后勤隊(duì)伍建設(shè)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的錢財(cái)物能否得到合理節(jié)約使用、能否為師生為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，更關(guān)系到學(xué)校總體目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的問題。為此，應(yīng)加強(qiáng)以下工作：

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念。要求后勤工作人員不僅要有專業(yè)知識，而且要不斷學(xué)習(xí)其他方面的知識，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育理論水平。后勤工作人員，作為教育管理者，要充分認(rèn)識到教育不僅僅是一線教師的職責(zé)，他們也責(zé)無旁貸。因此，他們也應(yīng)具有現(xiàn)代教育理念，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德培訓(xùn)，建立高素質(zhì)后勤隊(duì)伍。后勤員工的道德水準(zhǔn)和職業(yè)道德在學(xué)校教學(xué)育人環(huán)境中起著重要作用。能全面提高后勤人員良好的文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)，有助于建立起一支高素質(zhì)的后勤隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)后勤人員思想政治工作，建立一支全心全意為教學(xué)、科研技術(shù)和師生服務(wù)的勤勤懇懇并有創(chuàng)新精神的后勤管理隊(duì)伍，要建立崗位責(zé)任制，加強(qiáng)考核制度，獎(jiǎng)勤罰懶，不斷探索和提高后勤科學(xué)化管理水平。

4、還要設(shè)立相應(yīng)的工作職位責(zé)任制，做到各負(fù)其責(zé)，各司其職，使得學(xué)校后勤管理工作能夠走上規(guī)范化、制度化的正常軌道上，使得每一項(xiàng)工作盡量出現(xiàn)的是都有人負(fù)責(zé)，并且都沒有人重復(fù)負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作。達(dá)到資源優(yōu)化配置，工作效率的最程度的提高。最大的激發(fā)學(xué)校后勤員工工作的創(chuàng)造性與積極性。

總之，學(xué)校后勤管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，做好農(nóng)牧區(qū)學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的必要前提與重要基礎(chǔ)。所以，后勤管理工作者就要多觀察，多思考，多實(shí)踐，要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以搞好服務(wù)保障為基礎(chǔ)，以目標(biāo)管理、規(guī)范化的制度管理、人員素質(zhì)管理為手段，以提高效益為目的。相信，這樣使農(nóng)牧區(qū)學(xué)校后勤管理工作的效能就一定能更好、更高的方向發(fā)展。