劉委燦

摘 要： 積極面對(duì)新課標(biāo)下初中歷史學(xué)科的考試制度，更加有效地組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是擺在每一位初中歷史教師面前的使命和責(zé)任。掌握中考命題原則與特點(diǎn)，把握命題方向，對(duì)于初中歷史教師的教學(xué)工作而言尤為重要。因此，作者以2016年泉州中考?xì)v史試題為例，談?wù)勅葜锌細(xì)v史命題的幾大特點(diǎn)，以期對(duì)泉州初中歷史教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞： 命題特點(diǎn) 方法與能力 鄉(xiāng)土史

積極面對(duì)新課標(biāo)下初中歷史學(xué)科的考試制度，更加有效的組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是擺在每一位初中歷史教師面前的使命和責(zé)任。掌握中考命題原則與特點(diǎn)，把握命題方向，對(duì)于初中歷史教師的教學(xué)工作而言尤為重要。

泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試中歷史學(xué)科以教育部制定的《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、福建省教育廳制定的《2016年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（歷史）》為依據(jù)，結(jié)合我市初中歷史教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。以2016年泉州中考?xì)v史試題為例，泉州中考?xì)v史命題具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、回歸教材，回歸基礎(chǔ)

泉州中考?xì)v史命題重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，教材是平時(shí)老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要文本，也是落實(shí)課標(biāo)和考試說(shuō)明的平臺(tái)，故回歸教材即回歸基礎(chǔ)。2016年泉州中考?xì)v史試題中，不管是選擇題、辨析題，還是材料解析題、綜合題，考查的都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也都是課本知識(shí)。其中“識(shí)記”能力考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，即要求學(xué)生再認(rèn)重大的歷史事實(shí)、重要的歷史概念和歷史結(jié)論，再現(xiàn)歷史的發(fā)展過(guò)程、階段特征。例如：選擇題第1題考查的是孔子的思想主張；第3題考查的是唐朝的武則天；第9題考查的是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的平津戰(zhàn)役；第10題考查的是第一個(gè)五年計(jì)劃；第11題考查的是一國(guó)兩制；第15題考查的是馬可波羅來(lái)華；第19題考查的是國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成。辨析題第21題考查的是“儒家、佛教、道教”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。即使是“理解”、“運(yùn)用”程度要求的考查，也是立足于基礎(chǔ)知識(shí)，回歸課本，例如：材料解析題第24題考查“新中國(guó)改革開放前后票證制度的變化”專題知識(shí)，涉及八下教材課后材料；綜合題第26題考查的是抗日歌曲，是八上活動(dòng)課內(nèi)容；第27題考查拿破侖，是九上課本內(nèi)容，其中“拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)”是課后的自我測(cè)評(píng)。

二、不回避周年熱點(diǎn)問題

周年問題是歷年泉州中考?xì)v史關(guān)注的熱點(diǎn)與重點(diǎn)，也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。2016年泉州中考?xì)v史同樣不回避周年熱點(diǎn)問題。比如：選擇題第6題對(duì)辛亥革命剪發(fā)辮的考查；第7題對(duì)長(zhǎng)征勝利會(huì)師的考查；第11題對(duì)三大改造的考查；第12題對(duì)中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的考查；第13題對(duì)中國(guó)加入亞太經(jīng)合組織的考查；第17題對(duì)一戰(zhàn)的考查；第18題對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策的考查。綜合題第26題對(duì)對(duì)抗日歌曲的考查。

三、重視方法與能力的考查

2016年泉州中考?xì)v史考試目標(biāo)以知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的滲透，注意過(guò)程與方法的考查。具體如下：

1.歸納概括能力

考查學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、概括和比較，以及初步運(yùn)用史論結(jié)合、辯證等方式分析問題、解決問題。例如：綜合題第27題第3小題“據(jù)表1的史實(shí)，推理得出結(jié)論，拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)……”。

2.分析說(shuō)理能力

考查學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的思考與理解、對(duì)歷史問題的分析與判斷，以及運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)闡述觀點(diǎn)。例如：材料解析題第24題第2小題“結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析糧票在全國(guó)范圍內(nèi)終止流通的主要原因”；綜合題第26題第2小題“假如你是生活在1936年12月西安的愛國(guó)文藝青年，要用歌聲向張學(xué)良的東北軍將士宣傳抗日，你會(huì)選擇上述歌曲中的哪一首？請(qǐng)分別從詞、曲的角度，說(shuō)明你選擇該歌曲的理由”，第4小題“你認(rèn)為南京大屠殺與廣島、長(zhǎng)崎爆炸導(dǎo)致平民傷亡是一回事嗎？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明”，考查的是學(xué)生能否結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明、辨析。

3.學(xué)習(xí)方法的掌握

泉州中考?xì)v史要求學(xué)生初步具有歷史學(xué)習(xí)的方法、習(xí)慣、思維，并應(yīng)用于學(xué)習(xí)。例如：選擇題第8題對(duì)民國(guó)紀(jì)年與公元紀(jì)年換算的考查，第16題對(duì)公元紀(jì)年運(yùn)用的考查，考查學(xué)生是否掌握公元紀(jì)年與民國(guó)紀(jì)年的換算方法、公元紀(jì)年的運(yùn)用方法。綜合題第27題第4小題“寫出圖12中對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)方法不正確的同學(xué)姓名，并說(shuō)明理由”，考查的是學(xué)生能否初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件，并做出客觀評(píng)價(jià)；綜合題第26題“研究性學(xué)習(xí)”、第27題“專題學(xué)習(xí)”注重考查學(xué)生自主與合作的探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

四、重視鄉(xiāng)土史的考查

泉州中考?xì)v史試題貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)，歷來(lái)注重鄉(xiāng)土史的考查，通過(guò)把鄉(xiāng)土史融入中國(guó)歷史中考查，以此滲透對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛鄉(xiāng)、愛國(guó)之情。2016年泉州中考?xì)v史也不例外，比如：選擇題第2題對(duì)晉江流域得以開發(fā)最主要原因的考查；第4題對(duì)泉州市舶司的考查。辨析題第22題對(duì)俞大猷、施瑯的考查等。

五、圖文并茂，材料多樣

泉州中考?xì)v史試題歷來(lái)重視新材料、新情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，在選材上圖文并茂。2016年泉州中考?xì)v史試題使用了多張圖片。例如：選擇題第5題的《海國(guó)圖志》，第6題的《革命軍在街頭剪辮子》，第8題的《海軍收復(fù)西沙群島紀(jì)念碑》，第12題的《1971年美國(guó)《時(shí)代》周刊》封面，第13題的《中美貿(mào)易統(tǒng)計(jì)圖》，第17題的《筆記要點(diǎn)》，第19題的《“二戰(zhàn)”海報(bào)》。辨析題第23題的《瓦特》；材料解析題第24題材料三的“銀行卡”，第25題材料一的《1929-1943年美國(guó)失業(yè)率》；綜合題第27題的《表1：拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的部分史實(shí)》、《張麗、曾建、洪紅對(duì)“傳奇人物拿破侖”的評(píng)價(jià)》等，不僅圖片豐富，就連文字材料的類型與出處也是多樣，比如：選擇題的材料有詩(shī)歌等類型；材料解析題的材料大多出自《歷史——經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》（岳麓書社），也有出自《世界歷史九年級(jí)下冊(cè)》（人教版）；綜合題的材料有《松花江上》歌詞，名人名言等。

泉州中考?xì)v史試題不僅圖文并茂、材料多樣，而且通過(guò)多種圖片文字等材料考查學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，比如：閱讀材料最大限度地獲取有效信息，對(duì)簡(jiǎn)單的歷史問題有正確判斷和認(rèn)識(shí)；識(shí)讀簡(jiǎn)單的圖、表、數(shù)據(jù)，把握歷史事物的主要特征及其內(nèi)在聯(lián)系等。例如：材料解析題第24題第1小題“根據(jù)材料一，指出新中國(guó)成立后糧票出現(xiàn)的原因”，第2小題“根據(jù)材料二，指出我國(guó)率先廢除糧票等購(gòu)物票證的省、市名稱”，第3小題“圖9、圖10所示銀行卡的使用與哪一次科技革命有關(guān)”；第25題第1小題“根據(jù)材料一，概括1929—1933年美國(guó)失業(yè)率的狀況”，第2小題“根據(jù)材料二，指出美國(guó)國(guó)會(huì)要求企業(yè)按部門制定公平競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)的目的”。綜合題第26題第1小題“歌詞描述的是哪一年、哪一歷史事件”，第27題第1小題“根據(jù)材料，指出拿破侖認(rèn)為自己真正的光榮是什么”，第2小題“概括你對(duì)上述觀點(diǎn)的看法”，第3小題“據(jù)表1的史實(shí)，推理得出結(jié)論，拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)……”等。

總之，泉州中考?xì)v史命題不僅具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、時(shí)代性、地方性、生動(dòng)性等特點(diǎn)，而且注重積極向上的情感態(tài)度與價(jià)值觀的有力滲透。

參考文獻(xiàn)：

[1]泉州市教科所.2016年泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試說(shuō)明.

[2]2016年福建省泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試（歷史試題）.