王越

坐在水邊，以水為鑒，水光瀲滟，微波浮動(dòng)，倒影也在水邊隨風(fēng)上下浮動(dòng)著。

一襲白衣，面容平淡，一把清須隨風(fēng)飄動(dòng)。莊周出神地望著水面，目光直直地，似望穿秋水般望著平靜且清澈的小河。河水很清，清得如同一塊價(jià)值連城的寶石，自然，他影子也毫無保留地映在了水面上。一身白衣，一把清須，在水的映襯下更顯得英俊，更是散發(fā)出無盡的魅力。他的眼睛大而智慧，眼光直而深邃，自己的兩只眼睛，對(duì)上了水中的兩只眼睛，四目相對(duì)，盡顯幽深。一片樹葉從樹上飄落下來，發(fā)出“砰”的一聲巨響。莊周沒有在意，繼續(xù)四目相對(duì)。忽然，一條小魚扭動(dòng)著身子，從莊周倒影的中央滑過，水面上下波動(dòng)，倒影也隨之上下波動(dòng)，莊周仿佛猛然間被驚醒般，用他那極具特色的男低音念叨：“魚樂乎？”又閉上眼睛，沉浸在自己的逍遙游中了。一陣鳥鳴聲再次打斷了他，莊周平和地睜開雙眼，一只大鳥的倒影在水面上轉(zhuǎn)瞬即逝，他微微一愣，抬起頭來，望著大鳥飛去的方向，低聲道：“北冥有魚，其名為鯤……”莊子看著自己的倒影，趁著一次又一次被生靈打斷的空隙，使“達(dá)生”“逍遙游”的偉大思想橫空出世。

同為哲學(xué)家，2000多年后，萊茵河畔，也坐著兩個(gè)人。

秋天的萊茵河總是迷人的，一棵楓樹下，康德和費(fèi)希特席地而坐?？档碌椭^，凝視著自己的倒影，眼神傷感，四目相對(duì)，那是一種何等的凄涼??！費(fèi)希特還很年輕，他也學(xué)著自己的老師，低頭看著自己的倒影，眼神有些活潑，亦有些飄忽不定。許久，當(dāng)一片大楓葉從樹上不合時(shí)宜地落在康德有些禿了的頭頂上時(shí)，費(fèi)希特忍不住笑出了聲?？档绿痤^來，楓葉從他的身后落了下來，康德問：“你看出了什么？”費(fèi)希特不假思索地答道：“就像我和我的倒影一樣，我動(dòng)，他也動(dòng)。世界是互相影響的，戰(zhàn)爭才是靈魂的救贖，才能擺脫這種愚昧。”康德沒有說話，繼續(xù)低下頭，凝視自己的倒影。水中有天的倒影，有大地的倒影，當(dāng)然還有他自己的倒影，這三者融在水中，不就是天地人三合一的境界嗎？康德抬頭，發(fā)現(xiàn)費(fèi)希特不見了，顯然，他經(jīng)不住這樣的寂寞，早已離開了。相比兩人，世人更敬仰康德，因?yàn)樗苣偷米〖拍ニ伎?，縱然費(fèi)希特的學(xué)說再具顛覆性，也無法和康德相比。于是，倒影變成了哲學(xué)家高度的分水嶺。

倒影其實(shí)還是生與死的分水嶺，現(xiàn)實(shí)與美好的分水嶺，人生境界的分水嶺。

生日那天，長發(fā)飄飄的海子坐在沙灘上，海水很近，他清楚地看見自己的倒影。眼神是迷茫的，漂移不定的，他很了解自己的處境。海水輕拍著巖石，彈出一串美麗的浪花，在他的眼中，那不是美麗的浪花，而是人生的絕響。他知道，他要么委屈地活著，像巖縫里的小草，孤單、沒有陽光，到處是不幸，到處是痛苦。要么就離開這個(gè)世界，到另一個(gè)地方去尋找“面朝大海，春暖花開”般詩意的生活。海子看著自己疲倦的倒影，內(nèi)心也很疲憊。到底是去還是留？海子猶豫著，遲疑著……一只小螃蟹歡快地從他身邊爬過，海子看著它，再看看自己的倒影，心想：自己連螃蟹也不如?。?nèi)心降到了冰點(diǎn)，起身向不遠(yuǎn)處的鐵軌走去。一陣汽笛聲，火車呼嘯而過……

倒影，是深邃的，是哲理的，也是殘酷的。

專家點(diǎn)評(píng)

作者巧妙地把三個(gè)歷史人物片段安排在河邊、海邊的倒影里，讓他們沉思默想，在不同時(shí)間、空間的倒影里思考各自的人生、追求，迸發(fā)出不一樣的智慧，引發(fā)出自己關(guān)于倒影的思考。構(gòu)思巧妙，選材獨(dú)特。這是讀書心得和考場作文的完美結(jié)合，喜歡讀書、善于積累借用也是寫好文章的關(guān)鍵之一。作者是有心人，更是用心投入感情為文的人，不然怎會(huì)有深邃、智慧的莊周形象呼之欲出；作者是善于思考的人，不然怎會(huì)欣賞寂寞思考的康德，怎會(huì)寫出“迷茫眼神”的海子，怎會(huì)概括出“倒影，是深邃的，是哲理的，也是殘酷的”這樣的精辟語句。

（周金良）

（指導(dǎo)教師：張寧生）