樊瑞軍

摘 要： 在中學素質(zhì)教育中，體育作為素質(zhì)教育的重要構(gòu)成之一，對中學生發(fā)展身心培養(yǎng)思維有著重要的作用。體育是德育、智育、美育、勞動技術(shù)教育的基礎(chǔ)，正處于發(fā)展期的中學生，體育發(fā)展至關(guān)重要。優(yōu)秀稱職的教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為第一任務(wù)，以學生為主體，不斷尋求進步的教育方式，促進學生的發(fā)展。漸進式教學法是促進學生良性發(fā)展的教學手段。作者主要漸進式教學法的內(nèi)容優(yōu)點及在中學體育教學過程的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 漸進式教學法 中學體育 應(yīng)用發(fā)展

1.引言

漸進式教學法是一種新型的教育手段，是一種以學生發(fā)展為主，從每個學生發(fā)展狀況和發(fā)展方向出發(fā)，從根本上漸進地進行有針對性的教學，從而促進學生循序漸進發(fā)展的教育手段。漸進式教學的教學理念符合素質(zhì)教育最根本的因材施教的教學原則，因而值得大力提倡。中學體育教學需要這種教學手段，讓學習者在學習中充分、自由、多方面地發(fā)展。并且在新課改的背景下，我們不僅僅追求有理論知識的人才。隨著社會的不斷發(fā)展需要更多的全面發(fā)展的人才，不僅是文化，還要求高素質(zhì)、快思維、強動手能力。中學體育使學生掌握基礎(chǔ)的健康和運動知識，發(fā)展身心素質(zhì)，拓展思維，釋放壓力，還可以增強的學生自我保護意識。體育是一項必不也少的教育構(gòu)成，是學生各項技能發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.漸進式教學在體育教學中的應(yīng)用

循序漸進地進行教學是漸進式教學的原則和基礎(chǔ)，包括學生生理機能活動規(guī)律的循序漸進，體育項目難度的循序漸進，體育鍛煉時間的循序漸進。在體育訓練時，要注意合適的訓練時間，剛開始訓練時強度不能太大時間不能過長。要考慮到中學生的生理身體還沒有發(fā)育完全，并不是所有學生都能接受高強度的訓練，但若是強度太小則不能達到鍛煉效果，應(yīng)該慢慢地漸進地加大訓練強度，根據(jù)學生體力制定訓練時間。這就需要專業(yè)的體育教師在體育教學過程中既對漸進式教學有明確的了解和認識，又對中學階段學生的身心特點等有清楚的把握，以便在體育運功技能的學習與訓練過程中靈活運用。

比如在打籃球時，授教者不能直接要求學生立刻學會運球然后投籃，應(yīng)該從運球開始慢慢教學，從簡單的訓練開始，掌握簡單的項目之后再開始稍有難度的項目。應(yīng)該從易到難，從簡單到復雜。還應(yīng)該尊重學生的差異，適應(yīng)學生的年齡、性別和個體差異，保證學生，個性發(fā)展。最后要教會學生鞏固知識，提高水平，提高學習興趣。不僅僅在課堂上學習，還要在課后學會自主學習，這是個漸進的過程。這種教學方式是一種高效率的方式，合理地安排教學項目，使學生在最短的時間內(nèi)吸取精髓。

3.漸進式教學在不同體育項目之間的聯(lián)系

中學教學中的體育教學隨著教學改革的推進，也在發(fā)生改變。尤其在近幾年，中小學以發(fā)展學生學習能力為主，強調(diào)培養(yǎng)學生的個人學習技能，在體育教學中要加強學生綜合學習能力的培養(yǎng)，做好不同體育項目之間的共同發(fā)展。體育是一個大項，就運動技術(shù)角度而言，按照內(nèi)容分類說在體育教學中我們涉及較多，包括籃球、排球、足球、乒乓球、基礎(chǔ)體操、武術(shù)等項目。因此，在眾多項目之間，漸進式教學方法的運用是多有差異的，這些項目之中有許多的共同之處。要首先對這些項目有整體的認識，其次對各項目的運動特點、教學的目標安排，以及內(nèi)容設(shè)置上有明確的定位，然后才可以在教學與訓練中有培養(yǎng)的意識。

比如球類運動，籃球足球都需要團隊合作，羽毛球、乒乓球都需要靈敏的反應(yīng)速度，鉛球、壘球都需要較大的力氣。這就啟發(fā)我們在體育教學中將有共同點的項目進行訓練，在打籃球中培養(yǎng)團隊合作精神之后進行足球訓練，有了團隊合作精神和作戰(zhàn)思維，足球訓練必定會變得簡單。

有研究發(fā)現(xiàn)，中學體育教學近年來發(fā)生很大的變化，不再是傳統(tǒng)意義上對學生生理性和技能性的培養(yǎng)，更注重學生在未來的體育發(fā)展情況，讓學生在學習的過程中就逐漸形成良好的體育綜合能力。專家團隊紛紛強調(diào)，要在教學過程中不斷培養(yǎng)學生的體育綜合能力，擴大中學校園中體育教育的覆蓋面，整體朝多元化、專業(yè)化的方向發(fā)展，以培養(yǎng)學生的個人素養(yǎng)為主，提高學生的心理素質(zhì)和個人品行，讓學生在學習的過程中得到更全面的培養(yǎng)，不僅體育技能過關(guān)，品德操行也是非常優(yōu)異的。這種漸進的教學手段，從項目的共同點出發(fā)，漸進地進行教學，有準備的訓練可以達到事半功倍的效果。這種不同運動中循序漸進的教學手段讓體育教學更有成效，讓學生輕松地學習。

4.結(jié)語

在教育不斷發(fā)展的今天，越來越多的教育模式在不斷地創(chuàng)新，為了讓學生在學習中感到快樂和輕松，并在輕松和快樂中感悟到學習的真諦，教育者應(yīng)該以學生發(fā)展為基礎(chǔ)發(fā)展自己的教育手段，促進教育的進步。漸進式教學方案為學生的發(fā)展做出了創(chuàng)新，讓中學在體育發(fā)展中不再吃力，變得輕松，培養(yǎng)學生體育訓練的興趣，讓中學生的身心思維良性發(fā)展，促進體育的發(fā)展，讓我國的素質(zhì)教育保質(zhì)保量地完成，為社會提供源源不斷的全面發(fā)展的人才，祖國成為世界強國作出貢獻。

參考文獻：

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