徐晗

摘 要：《關(guān)于新形勢(shì)下軍隊(duì)政治工作若干問題的決定》把“強(qiáng)化練兵價(jià)值認(rèn)同”作為樹立隨時(shí)準(zhǔn)備打仗的戰(zhàn)斗隊(duì)思想的重要內(nèi)容，進(jìn)一步凸顯了練兵價(jià)值認(rèn)同在戰(zhàn)斗隊(duì)思想培塑中的特殊地位。新形勢(shì)下，要鑄牢練兵價(jià)值認(rèn)知基礎(chǔ)、搭建練兵價(jià)值培育平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)練兵價(jià)值制度保障，切實(shí)營造練兵備戰(zhàn)的濃厚氛圍。

關(guān)鍵詞：練兵價(jià)值認(rèn)同;認(rèn)知基礎(chǔ);培育平臺(tái);制度保障

中圖分類號(hào)：E22 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2016）12-0076-02

強(qiáng)化練兵價(jià)值認(rèn)同，樹立隨時(shí)準(zhǔn)備打仗的戰(zhàn)斗隊(duì)思想，是新形勢(shì)下確立戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)、糾正忘戰(zhàn)懈怠積弊的首要環(huán)節(jié)和思想基礎(chǔ)。必須把強(qiáng)化練兵價(jià)值認(rèn)同作為一項(xiàng)緊迫任務(wù)來抓，深入開展愛軍精武活動(dòng)，典型宣傳、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、政策待遇等等向訓(xùn)練一線傾斜，營造練兵備戰(zhàn)的濃厚氛圍。

“價(jià)值認(rèn)同”就是指“價(jià)值理想、價(jià)值取向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等方面的一致性和統(tǒng)一性。在實(shí)際生活中表現(xiàn)為尋求基本理想、信念的歸屬感和認(rèn)同感;在社會(huì)生活中表現(xiàn)為對(duì)特定集團(tuán)（黨、軍隊(duì)等）行為方式、價(jià)值追求、道德規(guī)范的信賴、忠誠和踐行。價(jià)值認(rèn)同是集團(tuán)內(nèi)部凝聚力的源泉?！盵1]

如何正確引導(dǎo)基層官兵科學(xué)強(qiáng)化練兵價(jià)值認(rèn)同，在本文中，筆者從以下三個(gè)方面來探討。

一、深化教育機(jī)理與官兵個(gè)體的內(nèi)在聯(lián)系，鑄牢練兵價(jià)值認(rèn)知基礎(chǔ)

忘戰(zhàn)懈怠積弊是相對(duì)和平環(huán)境下我軍最大的危險(xiǎn)。新形勢(shì)下，如何防止和克服和平麻痹思想、保持部隊(duì)旺盛的革命熱情和高昂的戰(zhàn)斗意志、真正強(qiáng)化官兵練兵價(jià)值認(rèn)同是我軍思想教育亟待解決的重大課題。

馬克思有一句名言：“理論只要說服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！盵2]要官兵認(rèn)同練兵價(jià)值，分析說理、有破有立的思想政治教育工作是強(qiáng)化練兵價(jià)值認(rèn)同的首要前提。高度的價(jià)值認(rèn)同是一種自覺行動(dòng)和實(shí)踐選擇，需要從根本入手，切實(shí)把練兵價(jià)值認(rèn)同建立在思想進(jìn)步和科學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上。

強(qiáng)化練兵價(jià)值認(rèn)同，必須著眼思想教育內(nèi)在機(jī)理與官兵個(gè)體相結(jié)合，通過分析說理、有破有立的教育工作，鑄牢認(rèn)知基礎(chǔ)。一是推進(jìn)教育內(nèi)容與官兵個(gè)人理想相結(jié)合。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立和完善，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力使官兵自我發(fā)展的需要更為迫切，這一需要與軍隊(duì)、社會(huì)的發(fā)展方向并不矛盾，因此要對(duì)官兵希望自己能有好的個(gè)人發(fā)展持肯定的態(tài)度。開展思想教育的同時(shí)，不能僅滿足于解決具體的現(xiàn)實(shí)問題，而是要結(jié)合官兵的思想實(shí)際，從關(guān)注官兵個(gè)人利益的角度，充分挖掘科學(xué)化練兵在提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、培養(yǎng)創(chuàng)新科技人才、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步發(fā)展等方面的多重功能，在有效克服“武藝練得精，不如手藝精”這一思想障礙的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)馬克思主義戰(zhàn)爭(zhēng)觀和我軍根本職能教育，逐步使廣大官兵對(duì)練兵價(jià)值有一定的系統(tǒng)認(rèn)知。二是推進(jìn)教育形式與官兵個(gè)人實(shí)際相結(jié)合。要突破思想教育局限在端正認(rèn)識(shí)態(tài)度、提高思想覺悟上的定位，引導(dǎo)官兵認(rèn)識(shí)到他們個(gè)人價(jià)值所在，并幫助其實(shí)現(xiàn)正當(dāng)合理的利益訴求，進(jìn)而做好提高思想覺悟的工作。在官兵軍事素質(zhì)的培養(yǎng)鍛煉上，要遵循新形勢(shì)下鑄魂育人的特點(diǎn)和規(guī)律，并與啟發(fā)培養(yǎng)官兵自覺做市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的有用之才結(jié)合起來。特別是要引導(dǎo)官兵厘清一名合格的軍人與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需人才的關(guān)系，突出從個(gè)人價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)的角度激發(fā)他們加強(qiáng)練兵、學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而通過實(shí)踐環(huán)節(jié)解決提高官兵自身素質(zhì)的問題，在滿足成長成才需要的同時(shí)，官兵也接受了練兵價(jià)值，從而理解練兵價(jià)值并充分認(rèn)識(shí)練兵的重要意義。三是推進(jìn)教育目的與官兵個(gè)人成長相結(jié)合。教育是一種內(nèi)化于心、外化于形的過程。在追求練兵價(jià)值認(rèn)同的過程中，必須充分考慮官兵在覺悟程度、道德水準(zhǔn)等方面存在的差異，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和思想引導(dǎo)。開展思想教育時(shí)要融入對(duì)官兵的關(guān)懷與期望，更多地兼顧官兵的需要和利益，真心實(shí)意地為他們的成長進(jìn)步考慮。要突破傳統(tǒng)的教育思維，代之以激發(fā)自覺性為中心的自我教育，使他們主動(dòng)接受教育，主動(dòng)進(jìn)行自我批評(píng)與自我完善，引導(dǎo)他們通過自己的思考得出正確的結(jié)論，從而通過完成個(gè)體健全人格的塑造達(dá)到價(jià)值認(rèn)同。

二、深化強(qiáng)軍實(shí)踐與官兵養(yǎng)成的有效銜接，搭建練兵價(jià)值培育平臺(tái)

當(dāng)前，有的單位存在訓(xùn)風(fēng)演風(fēng)考風(fēng)不正、軍事訓(xùn)練和作戰(zhàn)準(zhǔn)備搞假把式的現(xiàn)象，有的存在以犧牲戰(zhàn)斗力為代價(jià)消極保安全的不良現(xiàn)象，同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中缺乏有效的評(píng)價(jià)調(diào)控機(jī)制，對(duì)不良現(xiàn)象不能夠及時(shí)糾偏和批評(píng)。這些都對(duì)官兵練兵價(jià)值認(rèn)同產(chǎn)生影響。

人的主觀意識(shí)產(chǎn)生于人的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)人的主觀意識(shí)反作用于客觀存在。人通過實(shí)踐活動(dòng)，不但能使自身的利益和需要得到滿足，而且也檢驗(yàn)著自己的主觀目的，檢驗(yàn)著自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是否正確。強(qiáng)化官兵練兵價(jià)值認(rèn)同，必須通過實(shí)踐養(yǎng)成這一重要環(huán)節(jié)，當(dāng)前就是要通過強(qiáng)軍興軍實(shí)踐促進(jìn)練兵價(jià)值培育。一是要注重典型示范，深化價(jià)值認(rèn)同。著名社會(huì)學(xué)家涂爾干曾斷言：“倘若沒有象征符號(hào)，社會(huì)觀的存在只能是不穩(wěn)定的?！盵3]這里所言的象征符號(hào)就是先進(jìn)典型，它可以為官兵提供一個(gè)清晰形象的樣板，具體生動(dòng)地彰顯練兵價(jià)值。要通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、表彰會(huì)等立體化途徑，利用官兵身邊生動(dòng)形象的鮮活事例，運(yùn)用典型的事跡、榜樣的力量，接地氣地詮釋練兵價(jià)值認(rèn)同，促進(jìn)官兵成長進(jìn)步。要通過典型的熏陶，形成良好的推優(yōu)學(xué)優(yōu)氛圍，讓練兵價(jià)值走入軍營、走近官兵、走入官兵的內(nèi)心。二是依托訓(xùn)練實(shí)踐，促進(jìn)價(jià)值認(rèn)同。帕斯卡爾在《思想錄》中寫道：“人們通?？偸潜蛔约河H自所發(fā)現(xiàn)的道理說服，更甚于被別人精神里所想到的道理說服?！盵4]練兵場(chǎng)上，官兵在親身經(jīng)歷、直觀感受的基礎(chǔ)上，發(fā)自內(nèi)心地對(duì)練兵價(jià)值產(chǎn)生真實(shí)感受和理性認(rèn)識(shí)，這種真實(shí)感受和理性認(rèn)識(shí)在通常情況下可以轉(zhuǎn)化為相對(duì)比較穩(wěn)定的心理活動(dòng)和精神狀態(tài)，進(jìn)而上升為對(duì)練兵行為的自覺認(rèn)同。正是因?yàn)橛辛藢?shí)踐交流的平臺(tái)，有了正確的價(jià)值引導(dǎo)，涌現(xiàn)出一批又一批的愛軍精武的好士兵，他們馳騁在訓(xùn)練場(chǎng)上，將個(gè)人夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)練兵價(jià)值緊密聯(lián)系在一起，無一不完美地展示了新一代革命軍人立足本職崗位，奮發(fā)進(jìn)取、爭(zhēng)當(dāng)尖兵的精神面貌。三是層層活動(dòng)推進(jìn)，強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同。通過開展一系列活動(dòng)推進(jìn)練兵價(jià)值認(rèn)同氛圍的形成，引領(lǐng)部隊(duì)把主要心思和精力用在真打?qū)崅渖?，使聞?zhàn)則喜、勝戰(zhàn)則榮蔚然成風(fēng)。在活動(dòng)主題上強(qiáng)化“三個(gè)突出解決、三個(gè)注重”，即突出解決練兵準(zhǔn)備現(xiàn)實(shí)問題、突出解決練兵動(dòng)力懈怠問題、突出解決練兵精神缺乏問題，注重官兵參與積極性、注重官兵主體地位、注重官兵個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)。官兵作為參與主體，能夠自由地發(fā)揮，可以自由地選擇，同時(shí)也能充分地交流。官兵在相互啟發(fā)、相互激勵(lì)中正確理解練兵價(jià)值，并潛移默化地將練兵價(jià)值與自己個(gè)人的價(jià)值相融合，從而實(shí)現(xiàn)練兵價(jià)值的最大化。

三、深化政策法規(guī)與官兵自律的互促共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)練兵價(jià)值制度保障

鄧小平曾說過：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵??！盵5]一種價(jià)值觀要獲得認(rèn)同，必須滿足人們最起碼的情感與利益需求。因此，練兵價(jià)值要獲得官兵的認(rèn)同，必須依賴于必要的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

政策法規(guī)提倡什么、褒揚(yáng)什么、反對(duì)什么、懲罰什么，都直接引導(dǎo)官兵的價(jià)值取向和行為方式。政策、制度不僅是官兵利益關(guān)系的調(diào)節(jié)者，也是官兵價(jià)值觀念最有效的引導(dǎo)者。

建立、完善和運(yùn)行與教育導(dǎo)向相一致的政策法規(guī)體系，對(duì)于官兵實(shí)現(xiàn)練兵價(jià)值認(rèn)同起著至關(guān)重要的作用。一方面要完善事關(guān)官兵切身利益的政策法規(guī)，激勵(lì)官兵安心本職、建功立業(yè)。當(dāng)前，個(gè)別單位的官兵在個(gè)人進(jìn)步、住房保障、醫(yī)療服務(wù)、家屬就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)安置等問題上，還存在著許多有形和無形的障礙與“門檻”。官兵對(duì)立功、入黨、考學(xué)、選改士官、提干、調(diào)職（銜）等事關(guān)個(gè)人切身利益的問題關(guān)注度較高。在運(yùn)用政策制度細(xì)化有關(guān)規(guī)定時(shí)，必須突出練兵精武標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)愛軍尚武要素，使廣大官兵的心思和精力向強(qiáng)化戰(zhàn)斗力、努力踐行練兵價(jià)值聚集。家庭穩(wěn)定與否是影響官兵能否安心服役的重要因素之一。在落實(shí)軍人家庭相關(guān)優(yōu)撫政策時(shí)，要想辦法最大限度地解決軍人后顧之憂，協(xié)調(diào)家屬就業(yè)、官兵子女入托（學(xué)），積極幫助軍人家庭解決各類涉法問題，有效維護(hù)軍人家庭合法權(quán)益，更多關(guān)注有特殊困難的軍人家庭等等。復(fù)、轉(zhuǎn)、退軍人的就業(yè)生活狀況，也影響著官兵對(duì)練兵價(jià)值的取舍。因而要主動(dòng)伸出援助之手，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決問題，積極發(fā)揮復(fù)、轉(zhuǎn)、退軍人有關(guān)政策作用。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，力所能及地提供幫助，當(dāng)好復(fù)、轉(zhuǎn)、退軍人的“堅(jiān)實(shí)后方”，解除官兵扎根軍營、專心練兵的后顧之憂。另一方面，要完善獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰性政策法規(guī)，樹立獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的鮮明導(dǎo)向。嚴(yán)格、公正、合理的獎(jiǎng)勵(lì)是凝聚軍心、激勵(lì)斗志、振奮精神的重要手段，是強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同的有力杠桿?，F(xiàn)在，個(gè)別單位存在官兵干好干壞一個(gè)樣，訓(xùn)練比武重參與、輕榮譽(yù)，官兵日常的榮譽(yù)追求弱化等現(xiàn)象。要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)置一些合乎規(guī)定，又能充分調(diào)動(dòng)官兵熱情的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。同時(shí)將官兵獲得的榮譽(yù)及時(shí)宣傳出去，并根據(jù)官兵實(shí)際情況在獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)、住房分配、入黨入學(xué)、提升交流等方面給予政策上的支持，讓獲獎(jiǎng)官兵在得到實(shí)實(shí)在在的利益中增強(qiáng)練兵積極性。要完善懲罰性政策法規(guī)，充分發(fā)揮懲罰性政策法規(guī)作用，堅(jiān)持紀(jì)律面前人人平等的原則，杜絕彈性懲罰，同時(shí)要把懲罰性制度與教育制度緊密結(jié)合起來，在高度自覺的基礎(chǔ)之上嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，從根本上保證練兵價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

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