陳少珍

（四會(huì)中學(xué)，廣東 四會(huì) 526200）

班級管理中引領(lǐng)學(xué)生樹立十一種意識

陳少珍

（四會(huì)中學(xué)，廣東 四會(huì) 526200）

班級管理中，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生樹立主人翁意識、團(tuán)隊(duì)意識、目標(biāo)意識、紀(jì)律意識、配合意識、責(zé)任意識、競爭意識、效率意識、參與意識、重視他人評價(jià)的意識和明辨是非的意識等11種意識，以便更好地達(dá)到教育教學(xué)目的。

班級管理；引領(lǐng)學(xué)生；11種意識

班主任在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者[1-2]，是班級建設(shè)的主帥，是班集體的締造者、設(shè)計(jì)者[3]。青少年學(xué)生是發(fā)展中的個(gè)體，是一個(gè)從不成熟到成熟，從未定型到定型的“形成中”的個(gè)體，他們身心的各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性和可塑性，他們的品德、觀念、行為習(xí)慣都在形成中[4]。意識是學(xué)生所具有的主體性因素之一，學(xué)生的行為是在意識指揮下發(fā)生和進(jìn)行的。那么，班主任應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)和締造班集體？如何塑造一個(gè)個(gè)“形成中”的靈魂呢？在班級管理中，筆者嘗試充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生樹立以下11種意識。

一、抓住組班的第一時(shí)機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生樹立嶄新的主人翁意識、團(tuán)隊(duì)意識和目標(biāo)意識

筆者曾擔(dān)任四會(huì)中學(xué)初一（10）班的班主任。開學(xué)第一天，為了讓學(xué)生盡早轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)中學(xué)新生活，筆者抓住組班的第一時(shí)機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行了學(xué)前教育。第一，向?qū)W生介紹班級的基本情況，讓學(xué)生明白從今天起自己已經(jīng)是四會(huì)中學(xué)初一（10）班的一個(gè)成員了，今后自己的表現(xiàn)如何，是與四會(huì)中學(xué)初一（10）班緊密相連的。第二，向?qū)W生介紹本學(xué)期開設(shè)的課程有哪12個(gè)科目，其中哪7個(gè)科目是統(tǒng)考科目。讓學(xué)生知道自己在新學(xué)期里的學(xué)習(xí)任務(wù)，明白中學(xué)階段與小學(xué)階段對比是有較大區(qū)別的，要盡早適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。第三，向?qū)W生介紹本班的管理理念是“培養(yǎng)好習(xí)慣，養(yǎng)成好品行，營造好班風(fēng)，爭取好成績”。讓學(xué)生知道自己在新學(xué)期里的發(fā)展方向，明白自己應(yīng)該從哪些方面努力，達(dá)到怎樣的預(yù)期目標(biāo)。第四，向?qū)W生介紹四會(huì)中學(xué)近幾年的中考與高考喜訊，以及“四中人”在四會(huì)市民中良好的印象和形象。讓學(xué)生對自己的將來充滿憧憬和希望，感受到社會(huì)對自己的要求和期望，從而轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力和沖勁。

二、制定班規(guī)以規(guī)范學(xué)生言行，引領(lǐng)學(xué)生樹立較強(qiáng)的紀(jì)律意識、配合意識和責(zé)任意識

開學(xué)初，筆者讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，根據(jù)四會(huì)中學(xué)及初一年級的管理要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，把堅(jiān)持原則與人性管理結(jié)合起來，制定了具體、細(xì)致、可行的班規(guī)，以規(guī)范學(xué)生的言行。班規(guī)涉及學(xué)生的品行、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、活動(dòng)等方面，各項(xiàng)分別列出細(xì)則，表現(xiàn)好的相應(yīng)加分，表現(xiàn)不好的相應(yīng)扣分，進(jìn)行德育加扣分記錄，以總分作為每月、每學(xué)期評優(yōu)、評先的標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生懂得：自己在校的言行是受到相應(yīng)約束的，不能自由散漫；受約束的標(biāo)準(zhǔn)是一致的，不能有特殊和例外；自己應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，不能為所欲為；遵守班規(guī)是先進(jìn)的，違反班規(guī)是落后的，個(gè)人選擇要以集體利益為重。

三、制定有效的措施并付諸實(shí)施，引領(lǐng)學(xué)生樹立競爭意識、效率意識和參與意識

第一種措施：讓學(xué)生設(shè)一個(gè)課后學(xué)習(xí)情況的記錄本，促使學(xué)生勇于競爭，提高效率。記錄本的內(nèi)容包括：第一項(xiàng)，寫上一句有關(guān)學(xué)習(xí)的激勵(lì)語，并與同學(xué)分享，相互激勵(lì)。第二項(xiàng)，寫上班里三個(gè)競爭對手的名字，其中包括與自己水平相當(dāng)?shù)暮捅茸约焊鼜?qiáng)的對手。第三項(xiàng)，記錄每天該完成哪些作業(yè)、完成作業(yè)的總時(shí)間、每天完成作業(yè)以外的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。第四項(xiàng)，記錄與競爭對手在學(xué)習(xí)時(shí)間上的比較結(jié)果，以“+？人”和“-？人”分別表示超越或落后于多少個(gè)競爭對手。第五項(xiàng)，請家長簽名，班主任作檢查。

第二種措施：列表統(tǒng)計(jì)并公布班里各類先進(jìn)分子的名單，促使學(xué)生不甘落后，力爭上游。第一項(xiàng)，是每天作業(yè)完成時(shí)間最短、完成作業(yè)以外的自主學(xué)習(xí)時(shí)間最長的前十名的名單。第二項(xiàng)，是各科單元測驗(yàn)前10名名單及成績。第三項(xiàng)，是每周、每月德育加扣分前10名名單。第四項(xiàng)，是參與各類活動(dòng)或比賽的積極分子名單。

第三種措施：讓每一個(gè)同學(xué)都參與本班的日常管理，促使學(xué)生積極參與，有所作為。本班的管理工作，主要根據(jù)實(shí)際需要，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，并考慮讓每一位學(xué)生都能得到鍛煉而進(jìn)行安排。比如，由品行較好，號召力和能力較強(qiáng)的3名同學(xué)擔(dān)任正、副班長；由擅長書畫的7位同學(xué)組成宣傳委員小組；對于膽量較小，能力稍弱，沒有什么特長的每一位同學(xué)，則讓他們擔(dān)任收發(fā)某一科作業(yè)本的小組長，等等。班主任主要起指導(dǎo)性的作用，不包辦具體的管理工作，讓學(xué)生大膽嘗試和鍛煉，學(xué)會(huì)共同協(xié)作，完成自主管理的任務(wù)，每項(xiàng)工作都有跟進(jìn)與監(jiān)督的崗位安排，確保工作的到位與落實(shí)。

四、充分爭取學(xué)生、家長和各科任教師的教育力量，引領(lǐng)學(xué)生樹立重視他人評價(jià)的意識和明辨是非的意識

在班級管理中，單憑班主任的力量是很有限的，學(xué)生、家長和各科任教師都是很好的教育資源。班上總會(huì)有表現(xiàn)特別好或特別不好的情況，筆者比較重視向?qū)W生、家長和各科任教師了解相關(guān)情況，并根據(jù)實(shí)際情況區(qū)別對待。比如，對掌握到的情況，如果適宜公開的，筆者會(huì)及時(shí)在班上公開，讓學(xué)生評價(jià)，轉(zhuǎn)述科任教師或家長的評價(jià)，最后筆者補(bǔ)充評價(jià)，指引或提出希望；如果不適宜公開的，筆者會(huì)個(gè)別做思想工作，爭取讓其領(lǐng)悟、改進(jìn)與完善；學(xué)生有特別好或者特別不好的表現(xiàn)，筆者會(huì)讓學(xué)生寫一張說明書，簡單說明情況，請家長簽名，讓家長了解自己的孩子在校的情況，及時(shí)給自己的孩子給予評價(jià)與教育。從教育效果來看，身邊的例子是活生生的，容易形成輿論導(dǎo)向和輿論壓力，產(chǎn)生示范效應(yīng)和警戒作用，有利于學(xué)生揚(yáng)長避短，求真向上。

綜上所述，班主任是學(xué)生情操的陶冶者和心靈的塑造者，學(xué)生猶如一張白紙，班主任猶如一支彩筆。為了能讓這張白紙筆下生輝，在班級管理中，班主任應(yīng)用心引領(lǐng)學(xué)生樹立上述11種意識，使學(xué)生獲得正能量的傳遞、正確方向的指引和對正面目標(biāo)的追求，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，維持班級秩序，形成良好班風(fēng)，鍛煉能力，學(xué)會(huì)自治，以便更好地達(dá)到教育教學(xué)目的。

[1]趙洪敏、田百玲.班主任要做學(xué)生的第二父母——談農(nóng)村中學(xué)的班[DB/OL](2016－06－02)[2017－09－03]http://www.ertongdashijie.com/meiwen/780.html

[2] 教育教學(xué)論文.如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作[DB/OL] [2017－09－03]http://www.docin.com/p-1083262333.html

[3] 第十章班級管理[DB/OL][2017－09－03]http://www.docin. com/p-427531162.html

[4] 第五章學(xué)生與教師[DB/OL][2017－09－03]http://www.doc88. com/p-4157045385844.html

（責(zé)任編輯：盧妙清）

陳少珍，女，廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)，政治中學(xué)一級教師。