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      中學(xué)語文體驗教學(xué)的缺失與實現(xiàn)策略

      2017-01-28 16:32:20趙興山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第一中學(xué)
      科學(xué)中國人 2017年17期
      關(guān)鍵詞:中學(xué)語文多元化教學(xué)方法

      趙興山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第一中學(xué)

      中學(xué)語文體驗教學(xué)的缺失與實現(xiàn)策略

      趙興
      山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第一中學(xué)

      國家一直提倡教育的發(fā)展,中學(xué)語文教學(xué)需要得到重視,因為中學(xué)的語文教育體系還不夠完善,所以體驗式教學(xué)可以在改革過程中加入。傳統(tǒng)的教育方法不足以跟上社會高速發(fā)展的步伐。傳統(tǒng)教育下,學(xué)生在教室里聽教師傳授知識,而在當(dāng)今的時代里,教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了變革。體驗教學(xué)也逐漸出現(xiàn)在教育體系中。體驗教學(xué)可以作為代社會下的教學(xué)新形態(tài)。教學(xué)模式需要進(jìn)行改變,多元化的改變是教學(xué)模式發(fā)展的重要一點。多元化教學(xué)模式需要不斷的發(fā)展和完善,建立學(xué)生的興趣。在體驗教學(xué)的模式下,多元化教學(xué)模式的開啟會得到很大的肯定與幫助。我們中學(xué)語文體驗教學(xué)模式需要被肯定和支持。在教學(xué)的過程中不要患得患失,不應(yīng)該在有困難時選擇后退或者回避,要努力堅持,解決它,在教學(xué)上也是一樣。闡述初中語文體驗式教學(xué)的缺失,加以改變進(jìn)步,完善教育體系。

      中學(xué)語文;體驗教學(xué);策略

      引言

      體驗教學(xué)是新的方式,在中學(xué)語文體驗教學(xué)中,教師總是照搬課本的講述再給學(xué)生灌輸一遍,學(xué)生十分的厭惡這種教學(xué)模式。學(xué)生喜歡身臨其境的去思考,也只有學(xué)生真的進(jìn)入了那個場景,帶著親身體驗的感覺,才能學(xué)習(xí)到更多。并且,體驗教學(xué)也很受學(xué)生歡迎,因為體驗教學(xué)有的時候能夠與學(xué)生與生活之間產(chǎn)生心靈的沖擊。未到社會的還很單純的學(xué)生心里,沒有復(fù)雜的東西,只需深刻認(rèn)識事物。我們需要對中學(xué)語文體驗教學(xué)進(jìn)行改革,多元化教學(xué)模式的出現(xiàn)正好針對這一改革。從封閉的傳統(tǒng)教學(xué)模式改變?yōu)椴糠珠_放的體驗教學(xué)模式。增加學(xué)生之間的互動和交流,促進(jìn)師生之間的感情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,體會到學(xué)習(xí)知識的樂趣。

      1 、體驗教學(xué)概述

      現(xiàn)代語言教學(xué)已經(jīng)在社會的進(jìn)程中逐漸的發(fā)展完善。中學(xué)語文課程的教學(xué)并沒有完全的作用好體驗教學(xué),這就是教學(xué)的缺失。體驗教學(xué)就是讓教師帶動學(xué)生,用學(xué)生感興趣的方法,生動的教學(xué)方式提高課堂的效率,加快學(xué)生對知識的理解。體驗教學(xué)簡單來說就是體會自己身邊的一些事情。用一顆感恩寬容的心去看待社會上的每一件事情,用內(nèi)心的美好去對待每個人,可以回憶那些給自己留下深刻印象的人或事。在語文的學(xué)習(xí)上,系統(tǒng)的理論教學(xué)是必然的,也是應(yīng)該的,但是有些知識用實踐教學(xué)的方法會更好,學(xué)生會深刻的才體驗教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到很多東西。實踐教學(xué)是一種理念,一種嶄新的教育模式,但我認(rèn)為它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯很重要。

      2 、體驗教學(xué)方式的缺失與融合

      2.1 結(jié)合多種教學(xué)方法

      教學(xué)模式不能只遵循一種方式,許多方式是可以結(jié)合在一起的。利用多元化的教學(xué)方法,因材施教,給予學(xué)生更好的教育。中學(xué)語文體驗教學(xué)可以利用起來,為的就是提高教學(xué)質(zhì)量。

      2.2 實踐教學(xué)

      在科技如此發(fā)達(dá)的今天,我們可以利用技術(shù)發(fā)展中學(xué)語文教育模式。培養(yǎng)學(xué)生用實踐來判斷知識的對錯,體會知識的價值。中學(xué)語文體驗教學(xué)是個不錯的選擇。在體驗教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生的思想,人價值觀的生成就是與身邊所經(jīng)歷的事情有關(guān),樹立正確的價值觀是必要的一點。面對周邊成功的例子,教師要適當(dāng)給予學(xué)生正確科學(xué)的解讀。

      2.3 注重個體學(xué)生

      每個學(xué)生都是一個個體,他們有他們自己的學(xué)習(xí)方式,有自己的是非觀,要多注意引導(dǎo)學(xué)生,不要把自己的意志強加給學(xué)生。引導(dǎo)是最好的指導(dǎo)方式。適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些壓力,創(chuàng)造學(xué)生自己思考的條件,發(fā)揮他們最大的潛能。體驗教學(xué)能夠很好的做到這一點。

      2.4 多元化的結(jié)合

      中學(xué)語文體驗教學(xué)可以與多元化教學(xué)模式相結(jié)合,教師們不僅可以把自己的切身體會說出來,學(xué)生也可以暢所欲言,再也不用有沉默課堂了。只有經(jīng)歷了,才能知道是什么樣子的。體驗教學(xué)模式適合學(xué)生。

      結(jié)束語

      現(xiàn)在是知識化的時代,每個人都可以享受國家免費的九年義務(wù)教育,所以知識在當(dāng)代是不缺的,但是缺少有較多知識儲備量的人才。在社會上做什么工作都需要知識,知識學(xué)會了就不會丟,多學(xué)習(xí)知識是為了給將來鋪路。中學(xué)語文體驗教學(xué)通過不斷的完善會留給學(xué)生一個適合的教學(xué)體系。自古以來就有“活到老學(xué)到老”的思想認(rèn)識,中小學(xué)的學(xué)習(xí)可能讓小學(xué)生感覺累,不愛學(xué),那么體驗教學(xué)可以減輕這些。并且,在體驗教學(xué)進(jìn)行的同時可以激發(fā)學(xué)生的興趣。只有教師引導(dǎo)學(xué)生真正喜歡一個學(xué)科,想要學(xué)習(xí)一個學(xué)科時,才算是真正的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新中小學(xué)教育模式,改革一系列不科學(xué)的教學(xué)方法。中學(xué)語文體驗教學(xué)在多元化教學(xué)模式上得到了很多幫助。體驗教學(xué)方法是時代的召喚,為時代出現(xiàn),通過與多種教學(xué)方法的融合,找到特色的教學(xué)模式,學(xué)生之間交流變多了,解題的方法,思路,角度也變得越來越多,學(xué)生的思維得到提升。

      [1]魏娟.基于陶行知生活教育理論的中學(xué)語文教育研究[J].教育理論與實踐,2016,(35)∶53-54.

      [2]方亞霜.中學(xué)語文體驗教學(xué)的缺失及對策[J].文學(xué)教育(下), 2015,(10)∶96.

      [3]高洪嬌.中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的學(xué)生個性培養(yǎng)問題探析[J].白城師范學(xué)院學(xué)報,2014,(05)∶73-76.

      [4]寇文杰.淺談中學(xué)語文體驗教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇,2011,(19)∶125-126.

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