論舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)

朱 婷

（井岡山大學附屬藝術學校，江西 吉安 343000）

論舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)

朱 婷

（井岡山大學附屬藝術學校，江西 吉安 343000）

作為一種以肢體動作呈現(xiàn)的藝術形式，其感情表達的關鍵在于舞蹈演員表現(xiàn)力的高低。培養(yǎng)學員的舞蹈表現(xiàn)力，除了要強化學員對舞蹈知識理論、基本功等的練習外，還要加強他們對藝術的修養(yǎng)，不斷增強舞蹈表現(xiàn)力。

舞蹈；藝術修養(yǎng)；表現(xiàn)力

作為一種以肢體動作呈現(xiàn)的藝術形式，其感情表達的關鍵在于舞蹈演員表現(xiàn)力的高低。目前，盡管舞蹈界一直重視對舞蹈演員表現(xiàn)力的培養(yǎng)，但是，舞蹈表現(xiàn)力不足的現(xiàn)象仍然普遍。結合多年的教學實踐，筆者認為，除了要強化學員對舞蹈知識理論、基本功等的練習外，還要幫助他們加強對藝術的修養(yǎng)，不斷增強舞蹈表現(xiàn)力。

一、增強舞蹈作品藝術的修養(yǎng)

和其他藝術形式一樣，舞蹈在其獨特的發(fā)展進程中形成了具有自身特色的文化內(nèi)涵。這一點，在對學員進行舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)過程中，必須加以重視，否則，他們舞蹈表現(xiàn)力的生成和發(fā)展就很難實現(xiàn)。目前，從實踐上來看，不少舞蹈學員在表現(xiàn)力方面不盡如人意，很大程度上是因為他們的藝術修養(yǎng)水平較低所致。結合多年的教學實踐，筆者認為，可以從以下兩方面來提升舞蹈學員的藝術修養(yǎng)。一是加強對舞蹈理論的學習。從表面上看，動作是舞蹈最重要的組成部分，按照范式進行舞蹈動作的模仿與練習，可能練熟了具體的舞蹈動作和相應技巧，但是卻遠遠沒有真正掌握好舞蹈，沒有切實體悟舞蹈中所含的底蘊，不能很好地呈現(xiàn)舞蹈藝術的表現(xiàn)力。因此，在對學員進行舞蹈培訓的過程，一定要注重對他們進行舞蹈理論素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助他們掌握好相應的舞蹈理論，并使兩者很好地結合起來，達到舞蹈文化、舞蹈藝術、舞蹈精神，在高超的舞蹈技能表現(xiàn)過程中加入藝術修養(yǎng)，進而提高舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)目的。二是善于挖掘舞蹈動作背后的涵蘊。舞蹈是由動作組成的，其所表達的形象、思想與主題就是通過這些組成的動作來加以呈現(xiàn)的。一個舞蹈是不是精品，就只要看其有沒有經(jīng)典之處就知道了。如果能將舞蹈動作后面的形象、思想或主題很好地表現(xiàn)出來，就能夠使觀眾和舞蹈演員產(chǎn)生心理上的共鳴。由此可見，要增強學員的舞蹈藝術修養(yǎng)，就應該讓學員對舞蹈藝術進行學習，尤其是要體悟舞蹈所含的藝術底蘊，能深挖出動作背后的情感，并把舞蹈動作與情感結合起來，進而增強舞蹈的表現(xiàn)力。

二、增強舞蹈動作的演繹能力

演繹能力是舞蹈表現(xiàn)力呈現(xiàn)好壞的關鍵。如何提高舞蹈的演繹能力是舞蹈教學雙方一個需要重點關注的問題。從多年的教學實踐來看，筆者認為，可以從基本訓練和舞蹈節(jié)奏的訓練著手來加以提高。在舞蹈基本功上，作為一項長期的基本訓練內(nèi)容，不僅需要高度重視，而且要把重點集中在身體柔軟程度、反應能力的訓練上，使他們能夠在具備基本功的基礎上利用身體部位對舞蹈進行演繹，進而呈現(xiàn)舞蹈表現(xiàn)力。在舞蹈節(jié)奏感的培養(yǎng)上，也要進行有針對性的訓練。舞蹈的呈現(xiàn)是離不開音樂的，而且是相輔相成和相得益彰的。舞蹈表演實踐也表明，舞蹈表演中的音樂選配型類和對節(jié)奏感的把握等是完美呈現(xiàn)舞蹈表現(xiàn)力的重要保證。在舞蹈教與學的過程中，教師應該加大對學員舞蹈節(jié)奏感力度的培養(yǎng)，使他們能夠在舞蹈表演中注重音樂節(jié)奏，感悟節(jié)奏和把握好節(jié)奏。具體到訓練實踐中，教師可以從兩方面進行培養(yǎng)。一方面，采用合作學習的方式方法，對學員進行分組合作，讓他們在合作的過程中進行互相測試，互相啟發(fā)，在合作活動中培養(yǎng)舞蹈的節(jié)奏感。另一方面，進行一對一式的專門訓練，幫助學員在針對性的訓練中生成和發(fā)展舞蹈的音樂節(jié)奏感。

三、增強舞蹈動作呈現(xiàn)生活的能力

生活是舞蹈創(chuàng)作的根本源泉，是對生活的凝練與升華。在舞蹈教學中也離不開生活內(nèi)容的融入與呈現(xiàn)。其實，一定生活內(nèi)容的融入與呈現(xiàn)就是要求學員通過舞蹈動作將生活的樣態(tài)和情感表現(xiàn)出來。因此，在教學過程中，要引導學員了解、思考生活中的樣態(tài)與情感，使他們對生活具有本質(zhì)的把握，并在全身心了解、思考乃至體悟的基礎上，將舞蹈表演與具體生活結合起來，把所了解的所感知的生活運用到舞蹈中去并表現(xiàn)出來，從而有效提高學員舞蹈藝術的表演力。在具體的培養(yǎng)實踐中，一方面，需要教師引導學員去深入生活、了解生活和感悟生活，讓他們有深厚的生活素材和基礎。另一方面，教師可以帶領學員到戶外進行體驗式教學，讓他們在實踐中將舞蹈和生活有效結合起來，深刻領會舞蹈動作背后所蘊藏的底蘊，并能有效地呈現(xiàn)出來，達到舞蹈學員舞蹈表現(xiàn)力的優(yōu)化和提升。

總之，作為一門通過動作表現(xiàn)感情的藝術形式，舞蹈藝術的表現(xiàn)力在其中占有相當重要的位置，尤其是在當前學員舞蹈表現(xiàn)力缺失的情況下，更需要加大對學員舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)力度。這就需要教師在強化學員舞蹈藝術修養(yǎng)、夯實舞蹈理論基礎、增強他們舞蹈動作演繹能力的基礎上注重舞蹈與生活的結合，使學員能夠具備較強的舞蹈表現(xiàn)力。

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J712

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朱婷（1986—），女，江西吉安人，四級演員，研究方向：舞蹈編導。