李 華

(無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無錫 214000)

淺談如何做好班主任工作

李 華

(無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無錫 214000)

班主任是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，是班級(jí)工作管理的核心，是聯(lián)系學(xué)生和校內(nèi)各種教育力量的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。因此做好班主任工作尤為重要，本文主要探討了如何做好班主任工作。

班主任；班干部；班風(fēng)

0 引言

人們常用“從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”和“人類靈魂的工程師” 來頌揚(yáng)教師，而班主任更是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。班主任是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，是班級(jí)工作管理的重點(diǎn)，是連接學(xué)生和任課老師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任必須貫徹國(guó)家和黨的教育方針，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的激情與夢(mèng)想，肩負(fù)著把學(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)未來接班人的重大任務(wù)。因此做好班主任工作尤為重要，本文主要探討了從以下幾個(gè)方面做好班主任工作。

1 以身作則，樹立榜樣

班主任是學(xué)生的教育者、引路人，自身的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生的高尚人格的形成有著積極的導(dǎo)向促進(jìn)作用，從而直接影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此班主任一定要時(shí)時(shí)刻刻做好學(xué)生的表率，言而有信，言出必行。學(xué)高為師，身正以范，所以每一位班主任都應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，加強(qiáng)自身建設(shè)和道德素養(yǎng)，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，協(xié)調(diào)好各方面的教育力量，給學(xué)生以強(qiáng)有力的教育影響。

2 熱愛學(xué)生，公平公正

常言道，琢玉首先要愛玉，育人首先要愛人。愛學(xué)生是班主任教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是叩開學(xué)生心扉的鑰匙，是溝通師生關(guān)系重要的感情紐帶，是轉(zhuǎn)變學(xué)生的催化劑。熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，是做好班主任工作的關(guān)鍵。

首先，班主任要熱愛學(xué)生，要通過各種有效的途徑和學(xué)生進(jìn)行必要的溝通交流，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心想法，為學(xué)生答疑解惑，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，采取適合他們的管理和教育方式，做到曉之以理、動(dòng)之以情，便于學(xué)生從內(nèi)心深處接受教育。其次，班主任應(yīng)一視同仁。班主任的工作是服務(wù)于全體，千萬(wàn)不可偏愛少數(shù)“優(yōu)等生”，厭惡個(gè)別“后進(jìn)生”，冷落多數(shù)“中間生”。班主任對(duì)待學(xué)生要一視同仁、公平公正，不能因?yàn)閭€(gè)人喜好，學(xué)生成績(jī)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)條件等因素而區(qū)別對(duì)待。最后，班主任要尊重學(xué)生，樹立平等的師生關(guān)系。班主任應(yīng)尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在各方面表現(xiàn)出自己的獨(dú)特性，在師生之間倡導(dǎo)一種民主自由、相互尊重、坦誠(chéng)相見的道德風(fēng)尚。只有班主任尊重學(xué)生，樹立平等師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到人與人之間是平等的，這樣才會(huì)在各方面獲得進(jìn)步。

3 建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班主任一個(gè)人的精力是有限的，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的得力班干部隊(duì)伍。作為班主任的左右手，班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生之間的橋梁，能夠使班主任的指導(dǎo)思想方針貫徹全班，團(tuán)結(jié)學(xué)生和增加班級(jí)的凝聚力，并能帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)。實(shí)踐證明，班級(jí)工作能否順利開展，關(guān)鍵在于是否有一支能干的班干部隊(duì)伍。因此班主任必須做好班干部的選拔、培養(yǎng)教育并充分發(fā)揮班干部的作用。

首先，班主任平時(shí)有意識(shí)地通過開展活動(dòng)進(jìn)行觀察和分析，發(fā)現(xiàn)并挑選那些熱愛集體、嚴(yán)于律己、樂于助人、有奉獻(xiàn)精神，在同學(xué)中有一定威信并有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。通過他們團(tuán)結(jié)努力，樹立榜樣，帶動(dòng)全體同學(xué)，分工協(xié)作，積極開展班級(jí)活動(dòng)。其次，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)和教育，班主任要幫助他們了解工作內(nèi)容和方式方法，明確工作任務(wù)；幫助他們正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系；幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高工作能力；教育他們對(duì)工作要有認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)；教育他們要嚴(yán)于律己，以身作則，起模范帶頭作用；教育他們團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心幫助同學(xué)，共同進(jìn)步。最后，班主任要信任班干部，要支持他們工作。當(dāng)他們工作有成績(jī)時(shí)，要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和肯定；當(dāng)他們工作時(shí)遇到困難，要給予鼓勵(lì)和支持；當(dāng)他們工作中出現(xiàn)失誤，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)他們的威信，幫助他們分析原因，找到改進(jìn)方法，以增強(qiáng)他們工作的自信心。

4 創(chuàng)建良好的班風(fēng)

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要環(huán)境，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我成長(zhǎng)，培養(yǎng)集體主義觀念的主要組織形式，良好的班風(fēng)對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。良好的班風(fēng)能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，促使學(xué)生更好地陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。在一個(gè)蓬勃向上的班集體中，學(xué)生會(huì)關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、勤奮好學(xué)，會(huì)激發(fā)他們對(duì)集體和同學(xué)的熱愛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。相反，生活在一個(gè)紀(jì)律松散、不求上進(jìn)的班集體中，即使一個(gè)思想上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)受到影響，變得懶散、無心向?qū)W。因此，良好的班風(fēng)需要一種積極向上的集體主義觀念，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、勤奮好學(xué)的精神。所以，班主任要非常重視培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，作為班風(fēng)建設(shè)的主要陣地，主題班會(huì)活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著很重要的引導(dǎo)和塑造作用。班主任要抓好學(xué)生的思想指導(dǎo)工作，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是集體的一員，自己的一言一行都會(huì)影響著整個(gè)集體的榮譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到班風(fēng)建設(shè)中來，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成樂于奉獻(xiàn)、愛班好學(xué)的良好班風(fēng)。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，班級(jí)管理，學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。班主任要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，全身心投入和付出，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力和道德素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，努力把班級(jí)建設(shè)成團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的集體。

[1]呂銘慧.中學(xué)班主任工作創(chuàng)新思路探析[J].時(shí)代教育，2013(6).

[2]劉文俊.淺談如何做好班主任工作[J].教育教學(xué)論壇，2010(10).

ABriefDiscussiononHowtoImplementHeadTeacherWorkWell

LI Hua

(Wuxi Higher Health Vocational Technology School, Wuxi 214000, China)

Head teacher, as the guider and organizer of students’ life and study, is the core of class management work. It is the link between the students and the various education forces in campus, which is also the bridge between school, family and social education. Therefore, it is important to implement head teacher work well. How to implement head teacher work well is mainly discussed in this paper.

head teacher; class leader; class atmosphere

G451

B

1672-0601(2017)10-0041-02

2017-07-20

李華(1982.11—)，女。本科，無錫衛(wèi)生高等職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)師。研究方向：學(xué)生管理。

(編輯 文新梅)