田淑波，陳露露，梅 鵬

(黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150088)

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職市場營銷專業(yè)的教學(xué)變革

田淑波，陳露露，梅 鵬

(黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150088)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高職市場營銷專業(yè)應(yīng)該充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來進(jìn)行教學(xué)變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職教學(xué)改革的必要性，探討了高職市場營銷專業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)環(huán)境，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”使教學(xué)資源的豐富、教學(xué)方式的靈活、信息素養(yǎng)的提高、效果考核便捷，說明互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)代高職教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

高職；“互聯(lián)網(wǎng)+”；教學(xué)變革

0 引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，使高職教學(xué)迎來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高職的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段都發(fā)生了很大變化?；ヂ?lián)網(wǎng)突破了高職教學(xué)的時空界限，改變了教與學(xué)的方式，提高了教師工作的效率與學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但是高職市場營銷專業(yè)如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，是市場營銷專業(yè)當(dāng)前亟待解決的問題。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職教學(xué)變革的必要性

李克強(qiáng)總理在十二屆全國人大三次會議上提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要認(rèn)知工具的學(xué)習(xí)環(huán)境，在高職教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”將改變教師的教、學(xué)生的學(xué)等活動的方式，它對于高等職業(yè)教育教學(xué)提出了全新的挑戰(zhàn)。

高職教育要為國家培養(yǎng)所需的技能應(yīng)用型人才，因此，高職教育在進(jìn)行人才培養(yǎng)以及相關(guān)教學(xué)改革時要與社會發(fā)展前沿緊密相聯(lián)，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代背景下，高職教育的教學(xué)內(nèi)容與方式也要與時俱進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來實施教學(xué)活動，讓高職教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合，使高職教學(xué)借助“互聯(lián)網(wǎng)”的優(yōu)勢得到更大的發(fā)展。因此“互聯(lián)網(wǎng)+”對于高職教學(xué)而言有深遠(yuǎn)的影響。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職市場營銷專業(yè)的教學(xué)變革

高職市場營銷專業(yè)的專業(yè)性質(zhì)與當(dāng)前時代特點(diǎn)、市場狀況、前沿技術(shù)緊密相聯(lián)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高職教學(xué)應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢，圍繞互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教與學(xué)的活動，所以必須對市場營銷的專業(yè)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)變革，使市場營銷專業(yè)的發(fā)展適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，使高職教學(xué)滿足社會發(fā)展的需求狀況，使學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。

2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)資源的豐富

互聯(lián)網(wǎng)給高職教學(xué)提供了大量的教學(xué)資源，并且突破時空限制，實現(xiàn)資源共享，“互聯(lián)網(wǎng)+”有效緩解了以前教學(xué)資源配置不均的狀況，先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使教學(xué)資源共享的原則得以貫徹，互聯(lián)網(wǎng)上擁有豐富的教學(xué)軟件、教學(xué)平臺和教學(xué)視頻，各高等學(xué)府也為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境和豐富的教學(xué)資源，每個人都可以按照自己的需求聽取世界高水平的課程，學(xué)生接觸優(yōu)秀教育資源的機(jī)會是均等的，這樣就提高了學(xué)習(xí)選擇的自由度，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的主動性。

互聯(lián)網(wǎng)使市場營銷專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式變得多樣化，而互聯(lián)網(wǎng)也是教師和學(xué)生的主要信息源，所以教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行資源建設(shè)，使豐富的網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，設(shè)計市場營銷專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源庫，為高職市場營銷專業(yè)提供教學(xué)資源，還要開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行互動教學(xué)活動，加強(qiáng)教師與學(xué)生的交流，方便教師對學(xué)生的監(jiān)控。

2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方式的靈活

傳統(tǒng)的高職教學(xué)是在課堂上由教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教師為主體。而互聯(lián)網(wǎng)可以支持多種教學(xué)方式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)在任何時間、地點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且能根據(jù)自己的實際情況自主控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，教學(xué)以學(xué)生為主體，實現(xiàn)因材施教，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、與教師交流，互聯(lián)網(wǎng)可以實現(xiàn)多樣化教學(xué)方式：即可以由教師布置任務(wù)讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)；也可以讓學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)上交流討論，教師要隨時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題或困難，有針對性地進(jìn)行啟發(fā)和解決，這些互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式都能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。所以“互聯(lián)網(wǎng)+”使高職教學(xué)實現(xiàn)了以實效性、自主性為目標(biāo)的教學(xué)方式。

2.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”信息素養(yǎng)的提高

市場營銷學(xué)生要求知識面寬廣，因為營銷要與各行各業(yè)的客戶打交道，而每個客戶所關(guān)注的內(nèi)容是不同的，營銷人員必須具備廣博的知識，才能與客戶順利溝通，才能有銷售的機(jī)會，因此，要養(yǎng)成涉獵各種信息的習(xí)慣。而互聯(lián)網(wǎng)開放共享，信息資源豐富，內(nèi)容涵蓋面寬，實例豐富，而且信息攝取無比便捷，學(xué)生在網(wǎng)上總能找到自己所需要的信息，提升自己的綜合素質(zhì)。

對于其它非專業(yè)知識來說，只要學(xué)生有學(xué)習(xí)的需要，可以隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并且不局限于書本的知識和學(xué)校教師的授課，可以上網(wǎng)查詢資料，加深學(xué)生對當(dāng)前問題的理解，互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有，可以培養(yǎng)學(xué)生具有收集、處理信息的意識和能力。

2.4 “互聯(lián)網(wǎng)+”效果考核的便捷

根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下市場營銷學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的特點(diǎn)，無法運(yùn)用傳統(tǒng)考核方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此由高職院校與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司的合作，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控平臺和考核平臺，對學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容的考核，既注重日常的定性評價，也要注重結(jié)果的定量考核。對于日常的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)的完成質(zhì)量或測試練習(xí)的結(jié)果等方面，給予學(xué)生一定程度上的評價；對于市場營銷專業(yè)的核心理論知識，可以利用網(wǎng)絡(luò)考核平臺進(jìn)行測評，由教師設(shè)計出試題庫上傳至平臺，學(xué)生自己上機(jī)答題，提交后考核平臺會自動評分，保證了客觀公正性。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的學(xué)習(xí)效果考核不僅快捷，而且不受時空限制，教師在何時何地都可以通過網(wǎng)絡(luò)掌握學(xué)生的各種變化，并給予及時地反饋和評價，學(xué)生再根據(jù)評價的結(jié)果不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性得以提升。

3 結(jié)語

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的市場營銷專業(yè)教學(xué)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與市場營銷專業(yè)課程的教學(xué)融為一體，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)時代大數(shù)據(jù)、跨時空和個性化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生信息搜集的能力，使學(xué)生成為符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展的營銷人才。

[1]奚立敏. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高職教育變革[J]. 中國管理信息化，2017(6).

[2]江紅霞，祁瓊. 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職市場營銷專業(yè)課程開發(fā)研究[J]. 教育教學(xué)論壇，2017(26).

[3]楊珩.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高職市場營銷專業(yè)改革探索[J]. 商業(yè)經(jīng)濟(jì),2017 (6).

TheTeachingReformofHigherVocationalMarketingMajorinthe“Internet+”Environment

TIAN Shubo, CHEN Lulu, MEI Peng

(Heilongjiang Agricultural Engineering Vocational College, Harbin 150088, China)

In the “Internet +” era, higher vocational marketing major should make full use of the advanced network environment to carry out teaching reform and improve the quality of talent cultivation. This paper expounds the necessity of reform of higher vocational teaching in the “Internet +” era. This paper discusses the teaching environment of “Internet +” of higher vocational marketing major. “Internet +” enriches teaching resources, and makes teaching methods flexible, achieves the improvement of information literacy, and makes effect appraisal convenient. This shows that Internet plays a vital role in the contemporary higher vocational teaching.

higher vocational education; “Internet+”; teaching reform

G718.5

B

1672-0601(2017)10-0061-03

2017-09-10

本文是黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高職市場營銷專業(yè)課程教學(xué)模式的研究》的研究成果，課題編號為ZJC1215028。

田淑波(1970—)，女。教授。研究方向：市場營銷、企業(yè)管理。

(編輯 文新梅)