論鋼琴演奏旋律歌唱性的聯(lián)覺(jué)

朱翼宇

（三亞學(xué)院，海南 三亞 572022）

論鋼琴演奏旋律歌唱性的聯(lián)覺(jué)

朱翼宇

（三亞學(xué)院，海南 三亞 572022）

當(dāng)前人們更加注重精神文化等方面的享受，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的關(guān)注度也越來(lái)越高。如今社會(huì)上許多樂(lè)器演奏培訓(xùn)班的興起，就是這一趨勢(shì)的具體表現(xiàn)形式。在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的過(guò)程中，最難攻克的一個(gè)難關(guān)就是對(duì)歌唱旋律性技術(shù)的掌握。然而，鋼琴演奏的視、聽(tīng)、運(yùn)動(dòng)聯(lián)覺(jué)過(guò)程對(duì)聲樂(lè)演唱有著很大的借鑒性。本文試圖將鋼琴演奏的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與歌唱感覺(jué)緊密結(jié)合起來(lái)，使聯(lián)覺(jué)成為提高鋼琴演奏技術(shù)的一個(gè)有力的手段。

鋼琴演奏；旋律歌唱性；聯(lián)覺(jué)

聯(lián)覺(jué)是人的感覺(jué)之間互相聯(lián)系作用的產(chǎn)物。具體說(shuō)來(lái)，它就是我們身體們的某一個(gè)感覺(jué)器官在受到刺激的同時(shí)會(huì)讓身體其他器官做出下意識(shí)的反映，它是由兩種或多種器官的中樞互相聯(lián)系作用后的產(chǎn)物。在鋼琴演奏旋律歌唱方面，將歌唱技術(shù)巧妙地運(yùn)用到鋼琴旋律性歌唱中，讓聯(lián)覺(jué)能夠適應(yīng)不同的教學(xué)，可以把感覺(jué)和鋼琴教學(xué)中的觸覺(jué)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)利用聲樂(lè)課堂上學(xué)到的專業(yè)性的歌唱技術(shù)，完美將鋼琴曲目演奏完成。深入探究結(jié)構(gòu)和作品所表達(dá)的深刻內(nèi)涵，運(yùn)用聯(lián)覺(jué)在鋼琴演奏中將旋律歌唱性表現(xiàn)出來(lái)。

一、鋼琴演奏歌唱性旋律的橫向聯(lián)覺(jué)

鋼琴在發(fā)聲上受限于鋼琴結(jié)構(gòu)中弦槌發(fā)聲的構(gòu)造。導(dǎo)致鋼琴發(fā)出來(lái)的聲音十分的短促，持續(xù)時(shí)間很短，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)讓它延續(xù)下去。因此，試圖在鋼琴上彈奏出連貫線條是極其不現(xiàn)實(shí)的。其次，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，在潛移默化中形成了手指敲擊意識(shí)，也會(huì)對(duì)鋼琴?gòu)椬喑鲂蛇B貫的線條產(chǎn)生較大的影響。因此，如何在鋼琴演奏中表現(xiàn)出旋律歌唱性，就成為了當(dāng)前鋼琴教學(xué)中的一個(gè)重要課題。而聯(lián)覺(jué)就是這解決這一難題的關(guān)鍵性因素。

鋼琴演奏中的旋律歌唱性需要利用連音將其順暢、自然、連結(jié)地演奏出來(lái)。而連音的基本特性就是連續(xù)的、不可分割的、不可間斷。這就意味著連貫性和流動(dòng)性就是鋼琴演奏歌唱性的基本形態(tài)。連貫性要求鋼琴?gòu)椬喑鰜?lái)的每個(gè)音節(jié)之間的排列都十分的緊湊，從一個(gè)音節(jié)到下一個(gè)音節(jié)，呈線條狀。流動(dòng)性則要求在鋼琴演奏中讓樂(lè)譜中有間隔的兩個(gè)音節(jié)聽(tīng)起來(lái)是連貫的。想要在內(nèi)心彈奏出具有歌唱性的音樂(lè)線條，則應(yīng)當(dāng)憑借聲樂(lè)的歌唱意識(shí)，在鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)腦海中要樹(shù)立連貫性和流動(dòng)性的意識(shí)。歌唱需要?dú)庀⒌闹巍⑶惑w的打開(kāi)配合、咬字的清晰等要素，聯(lián)覺(jué)能夠把這些要素和鋼琴連音彈奏的技法聯(lián)系起來(lái)，放松手掌和手臂自然地放在琴鍵上，同時(shí)集合手臂和手掌的力量傳到每個(gè)手指，再由手指將力量傳向指尖手指還應(yīng)當(dāng)在彈奏的過(guò)程中給指尖穩(wěn)定的支撐。彈奏者在彈奏的過(guò)程中，要盡量減少手指交替的頻次和幅度，在手指接觸琴鍵的那一刻，必須是緩沖的，這樣才可以改變小槌擊弦的狀態(tài)，彈奏出具有旋律性的線條來(lái)。

除此之外，鋼琴演奏的旋律歌唱性還需要借鑒聲樂(lè)歌唱時(shí)字與音的連貫動(dòng)作概念。鋼琴演奏者需要將歌唱中的咬字方法，克服任意性，運(yùn)用到鋼琴?gòu)椬喈?dāng)中。準(zhǔn)確找到發(fā)聲點(diǎn)，這樣才能使彈奏出來(lái)的聲音集中、清楚，順暢、音色飽滿。當(dāng)前許多鋼琴?gòu)椬嗾邔?duì)于連音的理解都存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，鋼琴?gòu)椬嗾邆兺魂P(guān)注“連”而忽略了“音”，致使彈奏出來(lái)的音不夠清楚，準(zhǔn)確。單音彈奏的步驟是：按鍵準(zhǔn)備→彈奏→離鍵，這個(gè)步驟與歌唱咬字“字頭一輔音、字腹一元音、字尾一收音”的步驟相吻合聲音。彈奏者若是忽略了按鍵準(zhǔn)備動(dòng)作和離鍵動(dòng)作，就會(huì)使鋼琴發(fā)出的生硬、急促、模糊。所以，參考歌唱的咬字發(fā)音步驟來(lái)調(diào)整音節(jié)的彈奏方式，能夠彈奏出具有歌唱性特征的音樂(lè)旋律。

二、鋼琴演奏中旋律歌唱性聯(lián)覺(jué)的體現(xiàn)

（一）進(jìn)行有準(zhǔn)備的深呼吸

在演唱曲調(diào)深情、優(yōu)雅的歌曲時(shí)，時(shí)常會(huì)用到呼吸方式就是有準(zhǔn)備的深呼吸。同樣在彈奏此類曲目的旋律時(shí)，演奏者也需要進(jìn)行類似的有準(zhǔn)備“吸氣”，即將雙臂自然舒展。將手指輕輕放在琴鍵上，“吸氣”之后的“呼吸”，將雙臂自然下放，給手指發(fā)力，傳遞到指尖，讓音樂(lè)在手指的舞動(dòng)間如流水般緩緩流出。就拿G·喬爾達(dá)的歌曲《我親愛(ài)的》來(lái)說(shuō)。這是一首向暗戀的人告白的曲子，所以旋律中飽含著緩緩的深情。前奏作為整首曲子的主題，它的旋律中充滿了對(duì)美好愛(ài)情的向往和贊美之情。在彈奏這首曲子時(shí)就可以將唱歌的呼吸方式運(yùn)用到彈奏過(guò)程中。在彈奏起音的時(shí)，借鑒歌詞的呼吸控制方式，彈奏速度要放緩，在彈奏收音時(shí)候，手的動(dòng)作要慢慢收起來(lái)，這時(shí)可以借鑒歌唱的深吸氣方式，讓彈奏出來(lái)的聲音清澈、明亮、音色柔美，旋律就像是一條清澈的小溪在緩緩地流淌。

（二）進(jìn)行偷氣動(dòng)作

在歌唱的時(shí)候，若是歌曲的歌詞與歌詞之間的間隔十分短，那么音符跳躍的速度也會(huì)變得很快，這就需要歌唱者在極短的時(shí)間內(nèi)，補(bǔ)充氣息，在聲樂(lè)歌唱中被叫作偷氣。在彈奏鋼琴的時(shí)候，也會(huì)有偷氣的動(dòng)作，鋼琴?gòu)椬嗟耐禋馐钱?dāng)彈奏前一段曲子對(duì)末尾的音節(jié)進(jìn)行收尾時(shí)，手腕要有一個(gè)微微抬起的動(dòng)作，來(lái)為下一音節(jié)的彈奏輸送力量，保證彈奏出來(lái)的音樂(lè)流暢而連貫。

（三）進(jìn)行提氣動(dòng)作

在歌唱過(guò)程中，若是歌曲旋律的音程較寬，則需要歌唱者用高音來(lái)表達(dá)，演唱者在演唱時(shí)就需要給腹部一個(gè)收縮的信號(hào)，產(chǎn)生向上的升力，來(lái)配合聲帶的張力，把聲音推向高音區(qū)，使發(fā)出來(lái)的聲音洪亮、具有極強(qiáng)的穿透力，這一系列的動(dòng)作就叫作提氣。在鋼琴?gòu)椬噙^(guò)程中，想要表現(xiàn)出節(jié)奏較強(qiáng)的音節(jié)和和弦時(shí)就會(huì)運(yùn)用到提氣。提氣時(shí)需要雙臂蓄力抬起，然后給手指發(fā)力，傳遞到指尖迅速而有力地按下琴鍵，這時(shí)就有洪亮、有力、具有極強(qiáng)穿透力的聲音發(fā)出。

（四）進(jìn)行沉氣動(dòng)作

在歌唱中，有時(shí)會(huì)有從高聲區(qū)急轉(zhuǎn)到低聲區(qū)的一個(gè)過(guò)渡。若是在轉(zhuǎn)換的過(guò)程中發(fā)出的低音缺乏后勁，就會(huì)破壞整首歌曲的和諧。所以此時(shí)的低音一定是低沉而有力的。需要歌唱者將腹部打開(kāi)來(lái)發(fā)音，這個(gè)動(dòng)作就是沉氣動(dòng)作。運(yùn)用到鋼琴?gòu)椬嘀?，通常是在旋律從高音區(qū)向低音區(qū)轉(zhuǎn)變時(shí)，此動(dòng)作要求彈奏者在高音區(qū)的結(jié)尾處，迅速收音同時(shí)手臂帶動(dòng)手指放在琴鍵的低音區(qū)，做好沉氣的準(zhǔn)備動(dòng)作。與此同時(shí)，降低彈奏的支點(diǎn)，用手掌來(lái)支撐手指，緩解壓力，這時(shí)彈奏出來(lái)的聲音就是低沉、有力的。

[1]王璐.鋼琴演奏旋律歌唱性的聯(lián)覺(jué)分析[J].才智,2014(08).

朱翼宇（1983—），女，海南省三亞市人，碩士研究生，職稱：副教授，研究方向：鋼琴演奏與理論研究。