基于全民閱讀時(shí)代的公共圖書館的服務(wù)創(chuàng)新

摘 要： 隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)的教育水平在不斷地提高，同時(shí)人們對(duì)于閱讀的意識(shí)也開(kāi)始逐漸加強(qiáng)。公共圖書館對(duì)人民群眾的影響較大，同時(shí)也能更好的幫助人們?nèi)罕娕囵B(yǎng)更強(qiáng)的閱讀意識(shí)，滿足人民群眾的閱讀需求。接下來(lái)本文就針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)的具體情況對(duì)公共圖書館的發(fā)展和服務(wù)進(jìn)行深層次分析和研究，希望能在新的時(shí)代下，能起到一些幫助作用。

關(guān)鍵詞：全民閱讀時(shí)代 公共圖書館 服務(wù)創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）09-0051-01

隨著全民閱讀時(shí)代的到來(lái)，公用圖書館也開(kāi)始發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。隨著近年來(lái)我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和我國(guó)對(duì)社會(huì)主義文化建設(shè)的加強(qiáng)，公共圖書館也成為了文化建設(shè)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因此在全民閱讀的時(shí)代下，不斷提高公共圖書館的服務(wù)和創(chuàng)新意識(shí)對(duì)圖書館的發(fā)展也有著很大的幫助。接下來(lái)文章就針對(duì)在全民閱讀的時(shí)代下，如何更好的加強(qiáng)公共圖書館的服務(wù)。

一、閱讀推廣服務(wù)模式的創(chuàng)新

1.加強(qiáng)對(duì)推廣人員的素質(zhì)提高

在公共圖書館中，將閱讀進(jìn)行推廣能夠更好的將知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)作為推廣人員也能通過(guò)自己的表達(dá)和強(qiáng)大的感染力將服務(wù)推廣給讀者，讓讀者能夠更深層的體會(huì)到知識(shí)的力量[1]。這就要求推廣人員在工作的過(guò)程中需要不斷提高神的素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和掌握，才能更好的進(jìn)行對(duì)知識(shí)的推廣。雖然我國(guó)今年來(lái)的公共圖書館也在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，但是仍舊存在一些推廣人員不認(rèn)真進(jìn)行工作的情況，這些人在工作的過(guò)程中本身就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到工作的重要性，因此也沒(méi)有對(duì)工作產(chǎn)生足夠的熱情，對(duì)公共圖書館的閱讀推廣服務(wù)造成了一定的影響。

2.加強(qiáng)對(duì)公共圖書館閱讀推廣機(jī)構(gòu)的管理

將閱讀作為公共圖書館推廣工作的一項(xiàng)基本工作，并設(shè)立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)。這種方法不僅能夠?qū)?duì)自身知識(shí)的累積和沉淀，同時(shí)還能建立閱讀管理機(jī)構(gòu)還能保證閱讀推廣的發(fā)展和質(zhì)量。

3.加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)

隨著我國(guó)現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀不斷充斥著人們的生活，甚至有取代傳統(tǒng)閱讀方式的趨勢(shì)[2] 。的確，網(wǎng)絡(luò)閱讀不僅方便、快捷，滿足了現(xiàn)代人的發(fā)展需求，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上的信息量比較大，可以滿足人們各方面的閱讀需求。在網(wǎng)絡(luò)的推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)資源經(jīng)過(guò)整合對(duì)閱讀也起著十分重要的影響和幫助。

二、對(duì)不同的對(duì)象進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)

1.通過(guò)家長(zhǎng)的閱讀，加強(qiáng)對(duì)兒童閱讀的推廣

公共圖書館作為一個(gè)服務(wù)性的單位，不僅為人民群眾提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和閱讀環(huán)境，還為群眾提供了大量的知識(shí)和資源。公共圖書館和學(xué)校相比，學(xué)習(xí)環(huán)境更為安靜，而且閱讀資源也相對(duì)更為豐富，同時(shí)在閱讀的過(guò)程中，還能更好的發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，對(duì)于提升孩子的閱讀興趣和水平都有著很大的幫助。雖然在兒童閱讀的宣傳方面，我國(guó)還沒(méi)有全面的發(fā)展，這也說(shuō)明了我國(guó)對(duì)兒童閱讀的推廣還沒(méi)有引起重視，因此在接下來(lái)的發(fā)展中，只有不斷地進(jìn)行宣傳和推廣，才能更好的對(duì)閱讀起到幫助[3]。

2.加強(qiáng)對(duì)老年人的閱讀推廣

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，老年人的業(yè)余生活也越來(lái)越豐富，同時(shí)老年人對(duì)于知識(shí)的需求也越來(lái)越高，因此我們就要針對(duì)老年人的特點(diǎn)對(duì)推廣閱讀進(jìn)行廣泛的宣傳，在社區(qū)里進(jìn)行公共圖書館的宣傳和推廣。比如老年人的眼神不好，我們可以在公共圖書館中設(shè)置老年人專區(qū)，里面的報(bào)紙、書籍的字體都經(jīng)過(guò)了加大，更加方便了老年人的閱讀。同時(shí)作為圖書館的推廣人員，也可以對(duì)老年人進(jìn)行指導(dǎo)，幫助老年人利用先進(jìn)的電子科技進(jìn)行閱讀和知識(shí)的搜索，這種方式不僅大大的提高了老年人的閱讀興趣，同時(shí)也能滿足老年人的各種閱讀需求。

3.對(duì)特殊群體進(jìn)行閱讀推廣

雖然社會(huì)在進(jìn)步和發(fā)展，但是我國(guó)的人群分化還是比較嚴(yán)重的，仍舊有一些相對(duì)來(lái)講比較弱勢(shì)的群體十分缺少閱讀和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這些弱勢(shì)群體能夠利用的閱讀資源非常少，因此在這些弱勢(shì)群體中進(jìn)行閱讀的推廣是十分有必要的。為了更好地發(fā)揚(yáng)和宣傳公共圖書館的服務(wù)作用，公共圖書館在發(fā)展的過(guò)程中，可以為弱勢(shì)群體中的孩子提供更多面度閱讀的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)于淘汰下來(lái)的書籍，也可以對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行無(wú)償?shù)陌l(fā)放，幫助這些學(xué)生能夠更好的接觸知識(shí)，通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，不斷對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行精神上的鼓勵(lì)，幫助他們了解更多的知識(shí)，通過(guò)閱讀，不斷加強(qiáng)信心的建立和培養(yǎng)，樹(shù)立起更加積極向上的態(tài)度。

三、結(jié)束語(yǔ)

在全民閱讀的時(shí)代背景下，只有大力的對(duì)公共圖書館進(jìn)行宣傳和推廣，才能對(duì)今后的全民閱讀起到更大的幫助。在閱讀服務(wù)模式的創(chuàng)新上，更需要不斷地探索新的發(fā)展方式和空間，不斷地對(duì)社會(huì)文化的進(jìn)步和發(fā)展起到更好的推動(dòng)作用。因此在今后的發(fā)展中，只有不斷加強(qiáng)公共圖書館的服務(wù)意識(shí)，才能更好的滿足全民閱讀時(shí)代的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)

[1]陳陶平，董太安.全民閱讀時(shí)代公共圖書館的服務(wù)創(chuàng)新[J].人民論壇，2012，25（35）：170-171.

[2]李兵.淺析全民閱讀時(shí)代公共圖書館的服務(wù)延伸[J].中文信息，2013，19（10）：12-12，25.

[3]馬小翠.論全民閱讀時(shí)代公共圖書館的閱讀服務(wù)[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2014，24（24）：68-71.

作者簡(jiǎn)介：王文遠(yuǎn)，男，（1967.3.21-），雙鴨山市集賢縣圖書館，館長(zhǎng)，副研究員。