論初中數(shù)學教學方法

冷曉芳

摘要：初中數(shù)學具有承上啟下的作用，既承接小學數(shù)學的基礎知識，又為高中數(shù)學的學習打下良好的基礎，所以說初中數(shù)學是整個中學階段的數(shù)學基礎。

關鍵詞：初中數(shù)學；學習興趣；教學方式；做題技巧

初中數(shù)學是中學階段的數(shù)學基礎，一般都是一些比較簡單的、基礎性的知識，所以，學生在學習時一般感受不到太大的壓力，這樣也會積攢一些小的問題，如果這些問題長期得不到解決，就會對高年級的數(shù)學學習產(chǎn)生影響，所以，學生和老師要充分認識到初中數(shù)學的重要性，從而高度重視初中數(shù)學的學習。俗話說，興趣是學生學習最好的老師，有了興趣的指引，學生才能夠積極主動地進行學習，沒有學習興趣只是死板的記憶不會取得好的學習效果。因此，老師要根據(jù)學生的階段特點，通過有效的方式提高學生的學習興趣，從而不斷提高學生的學習成績。初中生的認知能力已經(jīng)比較完善，要是進行灌輸式的教學模式必定會降低學習效果，這就需要老師在備課和教學方法的選擇上抓住重點，轉(zhuǎn)變教學方式，運用不同的教學方法進行教學，找到最適合初中學生學習數(shù)學的教學模式，從而達到高效教學的目標。學生做題不應該是死板的記憶性的做題，而是運用平時學到的方法進行發(fā)散思維的學習，由于學生自己通過總結(jié)的方式找到做題方法的形式會浪費比較多的時間，所以老師可以把一些有用的、便捷的做題方法傳授給學生，這樣學生不僅節(jié)約了自己總結(jié)的時間，有更多的時間進行難題的攻克；而且還能夠總結(jié)老師傳授的方法，找到最適合自己的做題方式。

一、充分認識初中數(shù)學的重要性

首先，初中數(shù)學的知識較為淺顯，都是比較容易理解的基礎知識。但是學生不能因為初中數(shù)學簡單就不重視它，尤其是對知識點的理解只停留在一知半解的層次上，這樣就不能把握做題的關鍵技巧，孤立地看待每一道題，自然也就不能抓住重點、舉一反三。因此老師在第一堂課就應該向?qū)W生闡明初中數(shù)學的重要性，不僅因為數(shù)學是日常生活的必需知識，還是為了為高中的數(shù)學學習打下牢固的基礎。要讓學生充分認識到，沒有數(shù)學知識作為框架和前提的初中學習是不完整的，要把數(shù)學的學習作為重中之重。

其次，初中數(shù)學的重要性已經(jīng)顯而易見了，而初中數(shù)學中的幾何證明又是初中數(shù)學的重點和難點，很多同學對這方面尤其是空間的想象能力還比較薄弱。像這種難點的教學，老師就需要提前向?qū)W生說明這是難點重點，這樣學生在學習的過程中才能夠更加努力，還要讓學生們認識到，要想學好幾何證明的問題，首要的就是對基礎概念和定理一定要掌握牢固，只有在這個基礎上才能靈活運用知識進行做題。學生還要在做題中不斷地歸納總結(jié)，熟悉常見的題型和圖形，這樣在以后的做題中才能真正的做到舉一反三，及時的找到做題的最好方法。在做幾何證明的題型時，還需要抓中題目的關鍵和重點，把定理套用，全面的考慮問題，從而找到最合適的證明方法。

二、不斷提高學生的學習興趣

首先，有不少剛上初中的學生由于數(shù)學底子比較薄弱，基礎很差，這就使他們對數(shù)學這門學科產(chǎn)生了厭惡的情緒，長此以往會使他們的數(shù)學成績越來越差。對于這樣的學生，最好的方式就是鼓勵引導學習，可以按照不同學習基礎的學生安排不同的習題練習，基礎稍微差一些的學生可以做一些簡單的題型，對于不懂的問題或者上課跟不上的情況可以及時向老師反映，老師進行耐心的解答。老師要花更多的精力關注一下這些成績稍微差一些的學生，定期給他們進行補課，通過這種的方式，讓學生感受到自己被重視。老師還可以對他們點滴的進步進行表揚，這樣他們的榮譽感就會增強，對數(shù)學學習也會產(chǎn)生興趣，從而進行主動地學習。

其次，多媒體教學也能夠提高學生的積極性，圖文聲并茂的多媒體會使學生的注意力更集中，形象生動的圖形展示更能激發(fā)學生的學習興趣。例如：在進行函數(shù)的學習過程中，圖像是重點，正比例和反比例函數(shù)圖像和性質(zhì)的應用也是學習的難點，要是老師通過板書的形式在黑板上呈現(xiàn)解題步驟會使學生感覺枯燥乏味，同時一些基礎差的學生由于想象力差也很難理解；而老師通過多媒體的形式展現(xiàn)圖形的變化以及對稱軸的移動，這樣就會比較清晰并且利于理解。學生通過多媒體的方式進行學習，不僅大大的提高了學習的效率，而且很大程度上也培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣。

三、轉(zhuǎn)變老師的教學方式

首先，素質(zhì)化教學強調(diào)的是啟發(fā)式的教學，注重學生探索精神和自主學習能力的培養(yǎng)，因此老師要注重改進教學方法，讓學生成為學習的主人，引導學生懂得如何學習。課前布置相應的預習內(nèi)容，把不會的和難理解的內(nèi)容提交給老師，老師針對學生的反映情況進行有針對性的備課。這樣極大地節(jié)省了上課講解不必要知識的時間，還很大程度上提高了課堂的效率。課堂上老師可以梳理新課的知識點，畫出難點和重點，這樣學生在學習和聽課的時候就有了針對性。為了減輕學生的學習負擔，課下的作業(yè)不需要布置太多，但是一定要有針對性和代表性，主要是針對上課所學的內(nèi)容進行做題，鞏固基礎知識和課堂所學，可以針對不同的學生設置不同類型的作業(yè)，對于基礎好的學生，可以額外增加一道附加題，讓學生嘗試解答，培養(yǎng)學生自主解答、分析和創(chuàng)新的能力，這樣不同層次的學生都能夠在原有的基礎上提高。

其次，分組進行教學的模式也是不錯的選擇。把班級學生平均分成幾個小組，每個小組中都有優(yōu)秀和基礎差的學生，每個學生都有自己的任務，老師可以給不同的小組安排不同的任務，看看哪個小組能夠按時高效的完成任務，對于完成任務的小組實行獎勵機制，這樣就能夠帶動所有的學生的學習積極性。這種分組的形式不僅能讓優(yōu)秀的學生帶動基礎差的學生共同學習，還能夠提高學生的集體榮譽感。

四、老師向?qū)W生傳授做題技巧

死板的灌輸式的教學模式已經(jīng)落伍了，只有新型的現(xiàn)代化的教學方法才能夠跟上現(xiàn)代教學的步伐。數(shù)學是一門邏輯性比較強的學科，首先需要做到的就是記住公式和定理，然后把它們應用到做題中去。其次，學習方法有很多，每個人都有適合自己的學習方法。初中數(shù)學學習最重要的是學會畫圖，通過畫圖來理解題意，這樣準確率就會大大的提高。錯題本的建立也是很好的學習方法，把不會的或者做錯的題摘抄到錯題本上，這樣就不會在相同的題型中再出錯。

初中數(shù)學教學重在培養(yǎng)學生的數(shù)學思想和解決問題的方法，在未來的教學中要不斷的進行總結(jié)歸納，找到最適合學生的教學方法。