探索小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的關(guān)注點(diǎn)

黃龍生

摘要：近年來(lái)，隨著新課程改革的進(jìn)行，越來(lái)越多的人關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文課堂的效率問(wèn)題。一個(gè)高效的語(yǔ)文課堂，可以讓學(xué)生感受漢字的神奇，受祖國(guó)五千年?duì)N爛文化的熏陶，從而全面提升知識(shí)文化水平！但是一個(gè)高效的課堂創(chuàng)建我們需要關(guān)注哪些方面呢？

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；新課標(biāo)；高效課堂的關(guān)注點(diǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0072-02

根據(jù)2011年語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。語(yǔ)文課堂的重要不言而喻！一個(gè)高效的語(yǔ)文課堂，可以讓學(xué)生感受漢字的神奇，受祖國(guó)五千年?duì)N爛文化的熏陶，從而全面提升知識(shí)文化水平！但是一個(gè)高效的課堂創(chuàng)建我們需要關(guān)注哪些方面呢？我覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面：

1.關(guān)注學(xué)生

學(xué)生是一堂高效課堂的重要一環(huán)，學(xué)生是一個(gè)課堂的重要組成部分，建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者并不是空著腦袋進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中的。在日常生活和以往各種形式的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)形成了有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)任何事情都有自己的看法。教學(xué)不能無(wú)視學(xué)習(xí)者的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此，老師上課之前要了解到這個(gè)年齡段他們的知識(shí)水平，他們的一些生活經(jīng)驗(yàn)，在上課之前要有一定的準(zhǔn)備，因?yàn)槟阍谥v解某些方面的知識(shí)時(shí)，你不能確定學(xué)生的能否理解，你就得要有多種的預(yù)設(shè)，在講解一些比較難的知識(shí)時(shí)，你更加要對(duì)學(xué)生有一定的了解，這樣才能做到事半功倍。比如，在小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文課中，有一課叫《幸福是什么》，這篇文中對(duì)幸福的理解是一重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，但是他們對(duì)幸福的理解和老師的理解是不同的，文中所傳遞的對(duì)幸福的理解是幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。學(xué)生這個(gè)年齡段很難去理解勞動(dòng)的重要，還有義務(wù)的含義，此時(shí)老師最好是要從他們的生活中去尋找答案，他們?cè)谏钪械慕巧?，比如，他們?cè)诩沂亲优纳矸?，他們?cè)诩冶M的義務(wù)是做幫父母做一些力所能及的事，減輕一些父母的負(fù)擔(dān)，這樣的話，父母快樂(lè)，自己也能快樂(lè)，這樣才能收獲幸福！學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)體差異也是老師需要關(guān)注的，只有了解了學(xué)生，我們上課時(shí)，才能有的放矢，上出高效的課堂。

2.關(guān)注教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容就是所教授的東西，在語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容是最主要的有兩個(gè)方面，第一是教孩子們學(xué)會(huì)使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。具體到語(yǔ)文教學(xué)中，那就是要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力?；叵胱约旱恼Z(yǔ)文教學(xué)歷程，我始終堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生做這兩件事：一是寫(xiě)日記，二是閱讀課外書(shū)。平時(shí)，針對(duì)教材文本的抄抄寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)不多，基本上是安排學(xué)生做這兩件事。第二是在實(shí)踐中去感悟去熏陶，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，除了掌握一些必要的語(yǔ)法知識(shí)之外，更多的是要在實(shí)踐中熏陶領(lǐng)悟的。讀書(shū)與寫(xiě)日記無(wú)疑是最好的語(yǔ)言實(shí)踐。我們語(yǔ)文課堂中基本的東西不能少，但是，每個(gè)學(xué)段的課程的內(nèi)容是不同的，有時(shí)是千差萬(wàn)別，有時(shí)是異曲同工，所以我們不能因?yàn)橛泄餐跃筒蝗プ⒁獠町愋?，?duì)于一個(gè)高效的課堂，我們要有對(duì)所教的內(nèi)容，不僅了然于胸，更要做到滾瓜爛熟，這就要求我們要深入教材，鉆研教材，這樣才能很好的把握教學(xué)內(nèi)容。

3.關(guān)注教學(xué)方法

好的教學(xué)方法可以讓老師上課時(shí)事半功倍，反之則事倍功半。選擇和運(yùn)用正確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高課堂教學(xué)效率的保證。因此，對(duì)不同類(lèi)型，不同體裁的課文應(yīng)該使用不同的方法。如：閱讀課文就應(yīng)該以自學(xué)為主。學(xué)生自學(xué)能力的提高是發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)，所以，教師應(yīng)采用模仿類(lèi)比，組織討論，練習(xí)測(cè)評(píng)等方法，有意識(shí)地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)實(shí)踐證明：教給學(xué)生正確的自學(xué)方法，是交給學(xué)生一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，學(xué)生一但掌握了它，就能受益無(wú)窮。因此，在教學(xué)中要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生把讀和說(shuō)結(jié)合起來(lái)，把讀和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，即在閱讀時(shí)口、手、眼、腦并用，這樣有助于提高閱讀效率，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。再如：看圖學(xué)文，可以采用以圖導(dǎo)讀，圖文對(duì)照等方法，讓學(xué)生口述圖中內(nèi)容。然后，熟讀課文相對(duì)應(yīng)段落，看看作者是如何描述這幅圖的，久而久之，既培養(yǎng)了學(xué)生觀察圖畫(huà)的能力，閱讀課文的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的作文能力。同樣，講讀一篇課文，教師可采用多種教學(xué)方法，但無(wú)論采取哪種方法，都應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。

4.關(guān)注教師素養(yǎng)

"要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水"，這句話曾經(jīng)在教育界一度非常的流行。意思是老師要比學(xué)生懂得更多更豐富的知識(shí)，才有資格成為一名教書(shū)育人的老師。但在信息高速發(fā)達(dá)，社會(huì)快速進(jìn)步的今天，老師只有一桶水，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閷W(xué)生可以接觸到的知識(shí)途徑是很簡(jiǎn)單和方面快捷的，所以教師只有一桶水是不夠，如果老師這一桶水不更新，是一桶"陳年老水"，那更是不行的，因?yàn)槔碓谛畔⑸鐣?huì)，知識(shí)在不斷的更新，老師也要不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的素養(yǎng)，因?yàn)榻處煹膶?zhuān)業(yè)素養(yǎng)影響著課堂效率，語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是指教師應(yīng)該有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字能力，能整體分析把握教材，在課堂中能有較強(qiáng)的文學(xué)修養(yǎng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言親切，課堂指導(dǎo)有效，評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，具有豐富的語(yǔ)感和情感。具體包括①語(yǔ)言素養(yǎng)②語(yǔ)文素養(yǎng)③文學(xué)素養(yǎng)④學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。老師的教學(xué)素養(yǎng)提高了，上課才能如魚(yú)得水，課堂的才能高效。

5.關(guān)注教學(xué)反饋

教學(xué)反饋是一堂課堂上得好與不好的重要標(biāo)準(zhǔn)，在課堂中學(xué)生的表現(xiàn)與反應(yīng)，是老師是需要關(guān)注的，從學(xué)生身上反應(yīng)出來(lái)的東西是對(duì)你教學(xué)很好的一面鏡子，當(dāng)學(xué)生都聽(tīng)得津津有味時(shí)，說(shuō)明你的內(nèi)容很吸引他們，當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí)，他們是否已經(jīng)被情節(jié)感染而激動(dòng)不已，反之，課堂毫無(wú)生氣，可能他們對(duì)內(nèi)容的理解存在一定的難度，所以老師關(guān)注好教學(xué)反饋，及時(shí)修正，這樣才課才會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越高效。

總而言之，一堂高效的語(yǔ)文課堂需要關(guān)注的點(diǎn)很多，也在多方面的配合，多方面的努力付出，多方的力量合力擰成一股繩，這樣才能有一個(gè)高效的語(yǔ)文課堂。學(xué)生在語(yǔ)文課堂中的有所收獲，學(xué)在其中，樂(lè)在其中！