周耿毅

【摘 要】高中通用技術(shù)的合作學(xué)習(xí)形勢(shì)能夠?qū)崿F(xiàn)高中生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷地促進(jìn)高中生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和個(gè)人能力的發(fā)展，加強(qiáng)高中生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和知識(shí)多樣化的能力，以及解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，提高教學(xué)效果和高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的懂得團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的高技能人才，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。盡管如此，高中通用技術(shù)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)發(fā)展的還是不夠成熟，其中還存在諸多的問(wèn)題。本文將淺析一下高中通用技術(shù)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的探討。

【關(guān)鍵詞】高中通用技術(shù)；合作學(xué)習(xí)；教學(xué)策略

前言

高中通用技術(shù)教育能夠發(fā)掘?qū)W生的潛力，是每個(gè)人都能接受的教育方法，更是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中必經(jīng)的教育。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越多，同時(shí)對(duì)人才的能力要求也更加嚴(yán)格，為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的高技能人才，在高中實(shí)施通用技術(shù)課程，能夠滿(mǎn)足社會(huì)的需求。

一、高中通用技術(shù)合作學(xué)習(xí)的詮釋

1.對(duì)合作學(xué)習(xí)的理解

合作學(xué)習(xí)作為一種全新的教學(xué)方式，具有很大的優(yōu)勢(shì)，也有很大的發(fā)揮空間，能夠創(chuàng)造出很大的教學(xué)價(jià)值，應(yīng)用在高中通用技術(shù)教學(xué)中具有顯著的教學(xué)效果。合作學(xué)習(xí)的教學(xué)思想，是在外國(guó)教育家帕克等人的努力下，逐漸走向成熟的。這種合作學(xué)習(xí)的方法在新課改的推動(dòng)下已經(jīng)成為了一種全新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，被廣泛的應(yīng)用在了高中通用技術(shù)教學(xué)當(dāng)中。其中學(xué)習(xí)是學(xué)生必做的事情，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，合作是教學(xué)的主要形勢(shì)，這三種因素共同組建成了合作學(xué)習(xí)的框架，是影響高中數(shù)學(xué)合作教學(xué)的重要因素，更加全面和透徹的分析了合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略。

2.合作學(xué)習(xí)在高中通用技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的重要作用

在高中通用技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的方法，已經(jīng)成為了新課改下教學(xué)改革的具體表現(xiàn)。高中學(xué)生面對(duì)高考的巨大壓力，每天都埋頭在書(shū)山題海當(dāng)中，記憶知識(shí)點(diǎn)，做練習(xí)題來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在我國(guó)長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響下，讓學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的真諦，與我國(guó)現(xiàn)今教育目標(biāo)不符合。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，可以充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間可以補(bǔ)長(zhǎng)取短，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)生之間以及師生之間的交流與溝通。合作學(xué)習(xí)的方法能夠讓高中生更好的運(yùn)用通用技術(shù)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，更好的融入到學(xué)習(xí)中和生活中。

二、通用技術(shù)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的應(yīng)用

1.通用技術(shù)的理解

高中通用技術(shù)的教學(xué)包括技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)和基本技能兩部分，這兩部分是相互作用的，缺一不可。再具體實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，老師只是知識(shí)的傳播者，要想學(xué)好通用技術(shù)，還需要學(xué)生自己的努力，要有積極進(jìn)取和不斷探索的卓越精神。這就要求在學(xué)習(xí)通用技術(shù)的時(shí)候，要以小組為單位進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，在動(dòng)手操作中，相互配合，來(lái)中和學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難。

2.要根據(jù)教材的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出有趣學(xué)習(xí)情景

老師在教學(xué)過(guò)程中，在主抓教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，一定要根據(jù)通用技術(shù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的心里特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出獨(dú)特有趣的教學(xué)情景，將學(xué)生的注意力引入到課堂當(dāng)中，提高課堂教學(xué)的效果。

3.不斷提高高中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)

老師在教學(xué)當(dāng)中可以通過(guò)給高中生不斷地貫徹合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，才能夠激發(fā)學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，才能夠讓合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中更好的應(yīng)用。老師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，將高中生的自主行為不斷的融入到合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且進(jìn)行深化研究與探討，培養(yǎng)高中生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、通用技術(shù)合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施

1.老師要科學(xué)合理地分配小組，具體到明確每個(gè)人責(zé)任的分配

在分配小組的時(shí)候，一定要根據(jù)學(xué)生自身的通用技術(shù)基礎(chǔ)、愛(ài)好和學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行綜合考慮和評(píng)定。讓小組內(nèi)的每一個(gè)成員都能夠有一個(gè)明確的責(zé)任分工，這樣非常有利于學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高小組活動(dòng)的效率。要想讓小組合作學(xué)習(xí)取得成功，就必須培養(yǎng)好學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技能，讓學(xué)生能夠踴躍的發(fā)言，表達(dá)自己的想法，悉心的傾聽(tīng)別人的發(fā)言，善于采納別人的建議等。一定要給學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)與技能的輔導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要意義，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)順利的進(jìn)行。

2.合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要合理

老師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)實(shí)際需要，結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題，然后選取最有價(jià)值的內(nèi)容，而且是不容易出來(lái)結(jié)果的內(nèi)容，讓學(xué)生去小組合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生之間通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同發(fā)展與進(jìn)步。在此同時(shí)，老師還要注意在實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)模式的時(shí)候，一定要注重合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要充滿(mǎn)趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要具有探索性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，只有這樣做，，才能夠?qū)崿F(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)。同時(shí)，老師在課堂教學(xué)過(guò)程中，一定要留給學(xué)生充分展示的空間與時(shí)間，最后在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行評(píng)價(jià)。一定要給學(xué)生留下足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間和充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，將合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法實(shí)施在高中通用技術(shù)教學(xué)應(yīng)用中，不僅僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)與通用技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，能夠激發(fā)出高中生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣，讓學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

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