英語入門學(xué)習(xí)中聽說讀寫能力的養(yǎng)成

孔鈺婷

摘 要：聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的四個(gè)難題，長久以來，由于很多同學(xué)忽視了聽說讀寫的重要性，出現(xiàn)了“啞巴英語”和“中國式英語”的問題。本文主要針對(duì)高中英語學(xué)習(xí)中聽說讀寫能力的養(yǎng)成進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；聽說讀寫能力；養(yǎng)成

英語是我們高中學(xué)習(xí)當(dāng)中的三大主科之一，在高考當(dāng)中占有較高的分值。然而在我們學(xué)習(xí)當(dāng)中，英語作為一門語言學(xué)科成為不少同學(xué)倍感頭痛的學(xué)科。原因就是我們沒有能夠完全理解聽說讀寫這四項(xiàng)基本技能在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的地位與關(guān)系，往往學(xué)成了“啞巴英語”、或者是“中國式英語”。本文就聽說讀寫這四項(xiàng)基本要素對(duì)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行了分析，對(duì)四者之間的內(nèi)涵和關(guān)系進(jìn)行了闡述。

一、英語聽說讀寫的內(nèi)涵

雖然我們已經(jīng)有了初中三年的英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但是我們好多同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)方法掌握的并不是非常好，甚至有部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)還沒有入門。在高中學(xué)習(xí)之初，教師也比較注重引導(dǎo)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的掌握。聽說讀寫是我們學(xué)好英語的四項(xiàng)基本方面，每一方面我們都要充分重視。

一是側(cè)耳傾“聽”。聽是我們獲取外界信息的基本途徑之一，在上課剛開始的時(shí)候，教師都會(huì)抽出兩三分鐘播放與本課內(nèi)容相關(guān)的聽力內(nèi)容，內(nèi)容比較簡單。我們要充分利用這段聽力時(shí)間，一是對(duì)本課的內(nèi)容做以大概了解，另一方面是對(duì)聽力的鍛煉。在最初的教學(xué)過程中，我們的老師通常會(huì)用雙語進(jìn)行教學(xué)，也就是先說一遍英語，然后用漢語翻譯一遍。此時(shí)我們要注意聽老師的英語用語，不明白的根據(jù)老師的漢語進(jìn)行理解。當(dāng)教學(xué)用語熟悉以后我們老師逐漸減少翻譯的過程，最終上英語課就都用英語。此時(shí)我們也完全適應(yīng)了老師的英語教學(xué)過程，此時(shí)我們的英語聽力也有了很大程度的提高。在課后復(fù)習(xí)過程中，我們也要注意英語聽力的訓(xùn)練，比如我們可以先看著課文聽一遍音頻，然后再脫離課本聽兩遍音頻資料。在早上起床以后，我們可以邊聽音頻資料邊吸收。長此以往我們的英語聽力必將有所提高。

二是能“說”會(huì)道。當(dāng)今是一個(gè)開放的社會(huì)，我國與世界各國的來往越來越密切，英語口語就成為我們?nèi)粘＝浑H當(dāng)中必不可少的工具。而在高考的壓力之下，我們好多同學(xué)學(xué)成了“啞巴英語”，這嚴(yán)重違背了英語課程的教學(xué)目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)英語最終目的就是為了能夠在實(shí)際生活當(dāng)中靈活應(yīng)用，能夠順利用英語與他人交流。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中要有意識(shí)培養(yǎng)用英語與他人交流的習(xí)慣。萬事開頭難，一開始我們不好意思用英語跟同學(xué)對(duì)話，覺得那是在顯擺。為了幫助我們克服這一難題，我們的老師給我們搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，在上課的時(shí)候創(chuàng)設(shè)了生活場(chǎng)景，讓我們用英語來表達(dá)我們的思想。后來我們也逐漸習(xí)慣了在上課時(shí)用英語交流。再后來老師要求我們?cè)谏町?dāng)中注意英語的交流，慢慢地我們培養(yǎng)成在微信上用英語與同學(xué)聊天的習(xí)慣。這一切對(duì)我們提高英語說的能力有了很大的幫助，我們的英語說的水平也有了很大的提高。

三是朗朗上“口”。古人云“書讀百遍其義自見”，我們可以通過廣泛的英語作品閱讀來提高我們的語感。閱讀也是我們高考的一項(xiàng)重要的考核內(nèi)容，只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們有了足夠的閱讀經(jīng)歷，才能夠做到眼到、口到、心到。我們?cè)谧x單詞的時(shí)候發(fā)音力求準(zhǔn)確，借助音標(biāo)可以順利的拼寫單詞。通過聽標(biāo)準(zhǔn)的音頻資料，加上老師的范讀和手勢(shì)，我們可以準(zhǔn)確地理解輕重音。聽和讀在這一環(huán)節(jié)也發(fā)揮出了重要的作用，所以這一環(huán)節(jié)也是聽和讀的升華。

四是落“筆”有神。寫作也是我們高考當(dāng)中所占分值較重的一部分內(nèi)容。我們只有掌握的足夠的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的英語作文。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)當(dāng)中，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上存儲(chǔ)起足夠的詞匯量，為我們的寫作打下良好的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持詞、句、段、篇的書寫規(guī)范，做到篇幅整齊。聽說讀是寫的基礎(chǔ)，是我們寫出優(yōu)秀英語作品的前提。

二、論聽說讀寫四者之間的關(guān)系

聽說讀寫是我們英語學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本要素，四者相輔相成、密不可分。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中要對(duì)每一個(gè)要素進(jìn)行充分的重視。

聽是說讀寫的基礎(chǔ)。聽是我們理解他人要表達(dá)的含義的基礎(chǔ)，是我們?cè)诮浑H過程當(dāng)中最基本的形式，也是我們積極進(jìn)行交際的一種行為。聽也是我們通過智力來認(rèn)知活動(dòng)，把外部接收到的刺激轉(zhuǎn)換為內(nèi)部語言的一個(gè)過程。聽力是我們學(xué)習(xí)英語中一項(xiàng)最難的技能，也是我們學(xué)好英語的奠基石，只有能夠聽懂，才會(huì)說、才會(huì)讀和寫；說是我們表達(dá)自己思想的途徑，我們只有有了清晰的邏輯，能夠準(zhǔn)確的發(fā)音才能夠順利與他人交流；讀是關(guān)系交際的中堅(jiān)力量。閱讀是我們通過假設(shè)、驗(yàn)證、想象和推理進(jìn)行積極主動(dòng)認(rèn)知的過程；寫是我們交際能力中完美的升華。經(jīng)過聽說讀的訓(xùn)練，我們培養(yǎng)出了運(yùn)用書面熟練表達(dá)的能力。

三、結(jié)語

總之，聽說讀寫在我們高中英語的入門學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的地位，我們要充分認(rèn)識(shí)四者的內(nèi)涵和關(guān)系，注重每一部分能力的培養(yǎng)才能夠?qū)W好英語課程。

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