社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育探討

余天威

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的界定具有理論上的科學(xué)性和先進(jìn)性，其自身帶有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)主義，實(shí)現(xiàn)了一元和多元的有機(jī)統(tǒng)一。大學(xué)生思想政治教育工作是非常復(fù)雜的一項(xiàng)工作，在思政教育工作中，必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，不斷用新的方法，強(qiáng)化創(chuàng)新工作機(jī)制，培育人文主義精神，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的滲透能力和影響性。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；思想政治教育

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的必要性分析

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀自身理論體系的科學(xué)性與先進(jìn)性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)屬性是先進(jìn)性，這種先進(jìn)性是隨著時(shí)代的變化而變化的，隨著新形勢(shì)下不斷發(fā)展的客觀要求而不斷完善的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀首先對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行了高度的概括，隨后是人民對(duì)于社會(huì)發(fā)展共同訴求的價(jià)值目標(biāo)，最后是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需作出努力的概括。三個(gè)層次自成一體，具有內(nèi)在的先進(jìn)性和科學(xué)性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)主義制度的具體體現(xiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思政教育過程中具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，能夠幫助教育者占領(lǐng)道德的高點(diǎn)，保持對(duì)大學(xué)生思政教育工作的前瞻性和預(yù)見性。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀在邏輯上具有主導(dǎo)性

在人民對(duì)崇高的思想道德進(jìn)行追求的過程中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀起著引領(lǐng)的作用，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求人民提倡社會(huì)主義的共同理想，樹立起先進(jìn)的馬克思主義科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀超越一般的價(jià)值體系，它是對(duì)社會(huì)主義體系所需精神的一般概括和總結(jié)。這些表述在中國(guó)當(dāng)代的發(fā)展中具有主導(dǎo)性。凸顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本特征，以及區(qū)別于其他價(jià)值體系的地方。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育方法研究

社會(huì)主義核心價(jià)值體系在引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作開展的過程中，要始終堅(jiān)持以人為本的原則，在工作方法、工作機(jī)制等方面加大創(chuàng)新力度，采用靈活多樣的措施，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)和打造。

（一）加大方法創(chuàng)新，進(jìn)一步滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

進(jìn)一步創(chuàng)新優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表達(dá)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生之間的滲透力和影響力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述語言相對(duì)來說比較抽象，在教育的過程中，要用大學(xué)生日常生活當(dāng)中相對(duì)來講比較喜聞樂見的表達(dá)方式，增強(qiáng)核心價(jià)值觀的說服力和感染力。在新型的網(wǎng)絡(luò)媒介大行其道的當(dāng)下，學(xué)校也要積極的利用好微信、微博等通訊工具，開發(fā)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新媒體表達(dá)方式，增強(qiáng)虛擬空間的話語權(quán)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)不同空間領(lǐng)域的滲透力。在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，要根據(jù)大學(xué)生思政教育工作的實(shí)際要求和社會(huì)變化的特點(diǎn)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行深入的解讀，引導(dǎo)和塑造人的積極健康的思想政治教育環(huán)境，努力的發(fā)揮好大學(xué)生的創(chuàng)新精神和自我意識(shí)。

（二）加強(qiáng)工作機(jī)制的改革，協(xié)同帶動(dòng)，發(fā)揮整體效力

大學(xué)生思想政治教育工作的引領(lǐng)不是一個(gè)主體就能夠完成的，也不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的。所以，在完善大學(xué)生思想政治教育工作的過程中，必須要充分的發(fā)揮好學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面的作用，協(xié)同帶動(dòng)，發(fā)揮整體效力。對(duì)于學(xué)校來說，應(yīng)該改革內(nèi)部的引導(dǎo)機(jī)制，增強(qiáng)整個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)力。在教育過程中，通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重構(gòu)與解讀，通過對(duì)學(xué)校師資力量的培訓(xùn)與完善，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。對(duì)于家庭來說，家長(zhǎng)要不斷的了解社會(huì)上出現(xiàn)的新觀念、新名詞，和學(xué)生保持交流和溝通，對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的核心內(nèi)涵保持學(xué)習(xí)和了解，將核心價(jià)值觀的教育融入到孩子成長(zhǎng)的方方面面。對(duì)于社會(huì)來說，全社會(huì)應(yīng)該加大宣傳力度，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，整合好、發(fā)揮好不同的社會(huì)資源，建立健全相關(guān)的配套設(shè)施，形成全社會(huì)最廣泛的參與。

（三）加強(qiáng)人文精神的建設(shè)，賦予社會(huì)主義核心價(jià)值觀新的內(nèi)涵

在用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思政教育工作的過程中，要注重培養(yǎng)傳承歷史人文精神，通過把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)歷史緊密結(jié)合在一起，賦予核心價(jià)值觀新的生命力，增強(qiáng)核心價(jià)值觀的傳承力。大學(xué)生思想政治教育工作最本質(zhì)的任務(wù)就是培養(yǎng)出一批全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，通過倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以人為本的教育理念，提升對(duì)大學(xué)生的管理制度，引領(lǐng)大學(xué)生專業(yè)能力和人文主義情懷的培育，提升大學(xué)生思想政治教育工作的文化傳承力，提升思想政治教育工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

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