王燕

摘要：本文從非遺技藝傳承和非遺技能人才培養(yǎng)的角度，探索了南京云錦煥新發(fā)展與職業(yè)教育相結(jié)合的前景。又從南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)非遺技能人才的豐厚經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討了南京云錦和莫愁中專校企合作具備的優(yōu)勢。作者希望能探索出一條培養(yǎng)既具有完備知識體系又能熟練掌握和應(yīng)用云錦織造工藝的云錦制作與修復(fù)人才的可行途徑。

關(guān)鍵詞：非遺聯(lián)姻職教 南京云錦 莫愁中專 校企合作

一、南京云錦的文化傳承意義及其傳承現(xiàn)狀

南京云錦是我國優(yōu)秀文化的杰出代表，人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與成都蜀錦、蘇州宋錦、廣西壯錦并稱“中國四大名錦”，列中國四大名錦之首，現(xiàn)在只有南京云錦還保持著傳統(tǒng)的特色和獨(dú)特的技藝，一直保留著傳統(tǒng)的老式提花木機(jī)織造。

隨著時(shí)代的變遷，南京云錦曾經(jīng)賴以輝煌的土壤已不復(fù)存在。今天的云錦傳承主要由民營的南京云錦研究所擔(dān)當(dāng)。40多年來，南京云錦的科研人員經(jīng)過努力，把瀕臨消亡的南京云錦織造工藝逐漸恢復(fù)，并搜集整理了云錦圖案和畫稿，培訓(xùn)藝徒，恢復(fù)了多項(xiàng)失傳技藝，復(fù)制了多件珍貴文物，為南京云錦的研究發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。但仍無法避免后繼乏人的局面。目前全國真正懂云錦技術(shù)的不過50人，年輕一代的云錦傳人屈指可數(shù)，出現(xiàn)斷層。從民營企業(yè)的角度，如何讓云錦嵌入新時(shí)代的社會生活是一個(gè)重要課題，唯有如此，才能真正保持云錦工藝的生命活力，使企業(yè)獲得生存空間。與此同時(shí)，能否心無旁騖地培養(yǎng)出不屈服經(jīng)濟(jì)效益、注重技藝傳承的手工云錦藝人也是一個(gè)考問。

新中國成立之初，周恩來總理曾親自指示：“一定要南京的同志把云錦工藝?yán)^承下來，發(fā)揚(yáng)光大?！敝泄彩舜笠蔡岢觯阂獋鞒泻秃霌P(yáng)傳統(tǒng)文化，用傳統(tǒng)文化彰顯民族個(gè)性、民族魅力。無論從保護(hù)人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還是保護(hù)南京名片的角度，云錦傳承人的培養(yǎng)與保護(hù)都是刻不容緩，需要我們思考對策。

二、職業(yè)教育在培養(yǎng)云錦技藝人才方面存在的優(yōu)勢

1.年齡優(yōu)勢

科學(xué)表明，人的技能、記憶能力、知識構(gòu)成、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、想象力等方面的訓(xùn)練年齡越小越好，因而在學(xué)生的學(xué)齡階段較早地培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力和強(qiáng)化其知識接受能力，相比于目前的云錦技藝成年后再培養(yǎng)學(xué)技術(shù)人員技藝訓(xùn)練和操作以及知識體系構(gòu)架的做法更有優(yōu)勢。

2.教育資源優(yōu)勢

職業(yè)教育作為培養(yǎng)技能型人才的專門教育機(jī)構(gòu)，擁有得天獨(dú)厚的人才培養(yǎng)資源，有技能人才培養(yǎng)的專家研究團(tuán)隊(duì)、有政府多方面的支持、有知識全面的師資培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)、有靈活多元教育理念和方式。這些優(yōu)勢將更利于培養(yǎng)具有完備知識體系又能熟練掌握和應(yīng)用云錦織造工藝的云錦制作與修復(fù)人才，讓南京云錦在新時(shí)期依然具有獨(dú)特的生命力，可持續(xù)地傳承下去。

三、“非遺聯(lián)姻職教”理念的提出和應(yīng)用

近年來，一些地區(qū)出現(xiàn)了非遺傳承與職業(yè)教育融合的案例，比如《人民日報(bào)》2013年8月2日發(fā)表的《跨界：“非遺”聯(lián)姻職教（職業(yè)教育怎么走）》介紹了安徽行知學(xué)校采用“非遺聯(lián)姻職教”模式培養(yǎng)硯雕、石雕以及木雕等非遺項(xiàng)目技能人才的事例；四川阿壩的壤塘縣也創(chuàng)辦非遺文化職教傳習(xí)所，培養(yǎng)唐卡繪制、造像雕塑、藏藥藏茶、藏戲演藝、石刻藝術(shù)等非遺項(xiàng)目的技能人才；2014年11月17日的《長沙晚報(bào)》也發(fā)布了湖南5項(xiàng)非遺項(xiàng)目將進(jìn)入職教課程的新聞……

四、南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校非遺技能人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)

南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校，作為國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校擁有全國聞名的“文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)”，是全國最早通過職業(yè)教育模式培養(yǎng)此類人才的學(xué)校。從2001年至今，學(xué)校培養(yǎng)了500多名文獻(xiàn)修復(fù)及雕版刷印技能人才，參與修復(fù)紙質(zhì)文獻(xiàn)萬余件，復(fù)制了許多瀕臨失傳的雕版版片，在文獻(xiàn)修復(fù)技藝和雕版印刷技藝等非遺傳承方面做出了較大貢獻(xiàn)。

學(xué)校與南京圖書館、南京博物院以及南京大學(xué)博物館緊密合作，充分發(fā)揮“專家指導(dǎo)委員會”的引領(lǐng)作用，聘請行業(yè)專家到校授課。學(xué)校結(jié)合國家《古籍修復(fù)技術(shù)規(guī)范與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，獨(dú)創(chuàng)“十八項(xiàng)技能”標(biāo)準(zhǔn)，制定了古籍修復(fù)中級工、高級工的考核標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了行業(yè)空白，有效地保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校還成立了具有可移動(dòng)修復(fù)資質(zhì)的對外修復(fù)中心，承接全國各地的紙質(zhì)文獻(xiàn)修復(fù)任務(wù)，協(xié)助教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)學(xué)制五年，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括文化課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能課，定期進(jìn)行專業(yè)技能考核與鑒定，各分項(xiàng)技能合格后參加行業(yè)單位的專業(yè)技能實(shí)踐，通過這些環(huán)環(huán)相扣的課程安排，讓學(xué)生成為思想穩(wěn)定、專業(yè)技能過硬的非遺技能人才。

經(jīng)過多年的精心建設(shè)，學(xué)校非遺課程教學(xué)方面已經(jīng)形成了“行業(yè)專家指導(dǎo)、教學(xué)名師領(lǐng)銜、技能大師和專業(yè)教師共同執(zhí)教、技術(shù)能手協(xié)助實(shí)訓(xùn)”的教育教學(xué)鏈條，打造出一支“素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理”的專兼結(jié)合的“雙師”隊(duì)伍，學(xué)校自主開發(fā)了書畫復(fù)制技術(shù)與修復(fù)、雕版印刷、金陵剪紙、篆刻等“非遺”課程，建立了“教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、生產(chǎn)、科研”一體的實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生技能訓(xùn)練的同時(shí)，也為社會提供了服務(wù)，積累了豐厚的非遺技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

目前，學(xué)校的文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)被省教育廳授予“江蘇省特色專業(yè)”稱號，被教育部評為“民族文化傳承與創(chuàng)新示范點(diǎn)”，該專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地是“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”雕版印刷傳習(xí)所，并成為“國家古籍保護(hù)中心人才培訓(xùn)基地”，入選“中國古籍保護(hù)協(xié)會”第一批理事單位，與南京圖書館一同獲批“可移動(dòng)文物修復(fù)資質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)了“非遺”技藝傳承與現(xiàn)代職教的有機(jī)融合。

五、南京云錦與莫愁中專校企合作的美好前景

莫愁中專與南京云錦研究所同屬建鄴區(qū)，相距1～2公里，本身就具有校企合作的地緣優(yōu)勢。無論是在學(xué)校建立云錦大師工作室、聘請非遺傳承人到校教學(xué)，還是安排學(xué)生到云錦研究所進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，都有著較大的便利。

同時(shí)，解決好南京云錦面臨的現(xiàn)代生存問題，才能更好地傳承云錦技藝，南京莫愁中專校一直與臺南應(yīng)用科技大學(xué)有交流合作，臺灣社會在文化的設(shè)計(jì)、應(yīng)用與推廣方面很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，該校的“刺繡中心”在絲織品設(shè)計(jì)應(yīng)用方面享譽(yù)全球。學(xué)生在莫愁中專習(xí)得云錦織造工藝，再到臺南科大“刺繡中心”學(xué)習(xí)絲織品設(shè)計(jì)應(yīng)用，既傳承了非遺，又能夠把非遺元素應(yīng)用于現(xiàn)代生活，使其獲得新生，這就使云錦技藝的傳承具有了可持續(xù)性，培養(yǎng)出來的云錦技能人才也更加成熟全面。

南京云錦是南京城的大名片，南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校“文物鑒定與修復(fù)專業(yè)”是南京職教培養(yǎng)非遺技藝人才的名片，名片與名片的碰撞，應(yīng)當(dāng)會取得相得益彰的效果，值得期待。