文陳海鳳

家園合作 奏響安全“三部曲”

文陳海鳳

幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒健康的特殊價(jià)值決定了幼兒園工作的首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔覉@合作將是推動(dòng)幼兒安全教育工作的重要途徑。

家園合作 安全

一、前奏曲：敢問(wèn)路在何方

近年來(lái)，媒體不時(shí)曝出幼兒園“喂藥事件”“中毒事件”，引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈反響。教育部新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，增加了第三章幼兒園的安全，回應(yīng)社會(huì)問(wèn)題，強(qiáng)化安全意識(shí)與責(zé)任，充分體現(xiàn)著安全工作的重要。的確，安全是幼兒園工作的根基，反思幼兒園日常管理，安全工作存在“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象，每所幼兒園或多或少存在安全責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、安全制度執(zhí)行不力、安全設(shè)施配備不全、安全教育開展不足、安全隱患排查不嚴(yán)等問(wèn)題。那么，怎樣才能減少幼兒園安全工作的疏漏，最大化地保障每一位在園幼兒的生命安全呢？如何家園合作，創(chuàng)新幼兒園安全工作思路呢？我們進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐。

二、進(jìn)行曲：眾人劃槳開大船

第一篇章：聘請(qǐng)專任“安全診治員”——集思廣益

去年以來(lái)，我園以縣教育局倡導(dǎo)的“三結(jié)合教育推進(jìn)年”為契機(jī)，組建家長(zhǎng)委員會(huì)，維護(hù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的知情權(quán)、參與權(quán)和評(píng)議權(quán)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩班級(jí)一日活動(dòng)，參與和監(jiān)督保教管理。為更準(zhǔn)確地剖析和整治幼兒園安全工作中存在的問(wèn)題，我園從各班級(jí)聘請(qǐng)一名家長(zhǎng)擔(dān)任“安全診治員”，定期召開會(huì)議，聽取他們對(duì)幼兒園安全工作的意見和建議，集思廣益，改進(jìn)提高。

學(xué)期初，我園邀請(qǐng)全體“安全診治員”對(duì)園內(nèi)的各項(xiàng)安全制度進(jìn)行“會(huì)診”，通過(guò)他們的“望、聞、問(wèn)、切”，發(fā)現(xiàn)了其中存在的疏漏，經(jīng)過(guò)共同研討，重新修訂完善了《門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度》《幼兒安全防護(hù)制度》《幼兒園防火巡查制度》《幼兒接送制度》《食品衛(wèi)生管理制度》《樓梯擁擠、踩踏防范制度》《安全事故報(bào)告制度》《大型活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案》等。修訂后的制度和預(yù)案更加切合實(shí)際，操作性強(qiáng)，有效提高了我園的安全管理能力。

第二篇章：輪流擔(dān)任“安全指導(dǎo)員”——教你一招

“安全指導(dǎo)員”是我園安全教育的一種補(bǔ)充形式，在拓寬家長(zhǎng)工作范圍、深化家園合作內(nèi)涵的同時(shí)，使家庭與幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我園在開學(xué)初即向家長(zhǎng)公布幼兒園各階段安全教育的主題，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)、興趣愛好和時(shí)間安排，自愿申請(qǐng)擔(dān)任班級(jí)的“安全指導(dǎo)員”。根據(jù)家長(zhǎng)的意愿和各班級(jí)安全教育活動(dòng)的實(shí)際需求，統(tǒng)籌安排家長(zhǎng)輪流擔(dān)任，努力在安全教育的形式和方法上有所突破。

每周二、四下午是“安全指導(dǎo)員”進(jìn)班時(shí)間，在短短的半天中，家長(zhǎng)們的表現(xiàn)給我們帶來(lái)了深深的感動(dòng)和強(qiáng)烈的震撼。中二班軒軒小朋友的爸爸是中學(xué)保衛(wèi)干事，他圍繞《身邊的危險(xiǎn)》這一安全教育主題，精心制作了ppt，引導(dǎo)幼兒通過(guò)角色游戲親身體驗(yàn)、實(shí)踐，學(xué)會(huì)撥打報(bào)警電話，學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件，學(xué)會(huì)與陌生人相處，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法和自救的技能。大三班婷婷小朋友的爸爸是一位消防隊(duì)員，他在《著火了，怎么辦》安全教育活動(dòng)中，教會(huì)老師滅火器的使用方法，教會(huì)幼兒火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生自救，并協(xié)助幼兒園開展防火疏散演練，引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到演練時(shí)的逃生現(xiàn)場(chǎng)。在他的指揮下，孩子們迅速、有序地逃離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移到安全地帶，在身臨其境中學(xué)會(huì)了火災(zāi)逃生自救的本領(lǐng)。

第三篇章：人人都是“安全偵察員”——排查隱患

為了確保幼兒園日常工作穩(wěn)定、有序，我園安全工作小組定期排查園內(nèi)各種設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩教具、器械、門窗、電源、廚房等的安全狀態(tài)，排查滅火設(shè)施及報(bào)警裝置的安全情況。本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我園經(jīng)常接到一些班級(jí)老師反映“XX小朋友的爺爺說(shuō)樓梯扶手處有一顆螺絲松動(dòng)了”“XX小朋友的媽媽發(fā)現(xiàn)廁所水龍頭滴水，地面濕了一片”……這種現(xiàn)象引發(fā)了我們對(duì)園內(nèi)安全檢查工作的反思：定期進(jìn)行安全檢查，雖然可以全面排除安全隱患，但缺乏及時(shí)性。

于是，我們?cè)趫@內(nèi)廣泛宣傳，發(fā)放了《給全體家長(zhǎng)朋友的一封信》，各班教師充分利用班級(jí)QQ群、家園聯(lián)系欄等平臺(tái)，發(fā)動(dòng)每一位家長(zhǎng)加入到幼兒園“安全偵察員”的隊(duì)伍中來(lái)，將安全偵察網(wǎng)絡(luò)覆蓋到幼兒園的每一個(gè)區(qū)域、每一個(gè)角落。同時(shí)，在園門口設(shè)置了“偵察員留言板”，為家長(zhǎng)第一時(shí)間上報(bào)發(fā)現(xiàn)的安全隱患提供方便。在“安全偵察員”們的幫助下，我園實(shí)現(xiàn)了“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早排除安全隱患”的目標(biāo)，最大限度地保障了在園幼兒的安全。

三、尾奏曲：堅(jiān)持到底

安全工作是幼兒園一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，需要持之以恒、常抓不懈。因此，我們還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、安全教育專題講座等形式，利用幼兒園的家園小報(bào)、網(wǎng)站、校訊通等平臺(tái)，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，深化家園合作，使幼兒園的安全工作得到了持續(xù)和延伸。

安全是幼兒園發(fā)展道路上必須夯實(shí)的一道根基，是奏響和諧校園之聲的美妙音符。今后，我們還將繼續(xù)全方位、多視角審視家園合作對(duì)安全工作的重要意義，創(chuàng)新思路，嚴(yán)密管理，做實(shí)、做好安全工作，為每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！

（江蘇省鹽城市阜寧縣東風(fēng)路幼兒園）