找準(zhǔn)原因，化解“挑剔”

劉文東

當(dāng)教師的，想必對“挑剔”這個詞語不陌生，尤其是在信息時代，稍有點兒疏忽，就可能被挑剔的家長“將了軍”。面對挑剔的家長，只有找準(zhǔn)挑剔的根源，才能減少甚至消除挑剔。

一、挑剔源于觀念不一樣

現(xiàn)在家長對孩子的教育越來越關(guān)注，許多家長都有自己的教育理念，這些觀點有正確的，也有片面的，比如有的家長就是希望自己孩子的成績優(yōu)秀，至于其他都是可以忽略的。面對這些錯誤的教育理念，教師就要運(yùn)用自己所掌握的專業(yè)知識，糾正家長片面的觀點，從而實現(xiàn)觀點一致。家長和教師觀點出現(xiàn)分歧，還可能是教師對當(dāng)今的教育形勢不夠敏感，所用的還是老手段，所談的還是老觀念，這就需要教師多關(guān)注國內(nèi)國外的教育動態(tài)，做到心中有數(shù)，并且對這些動態(tài)有自己的符合當(dāng)今時代發(fā)展的看法，還要花大力氣學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。這樣，就不至于面對家長的挑剔時無從應(yīng)對。

二、挑剔源于對教師不信任

這里的不信任，可能有多種原因，主要原因是家長負(fù)面的想法比較多。比如，面對年輕的教師，家長會認(rèn)為他沒有經(jīng)驗；面對年紀(jì)大的教師，家長可能認(rèn)為他和孩子相處有“代溝”；面對男教師，家長可能會認(rèn)為他不細(xì)心；面對女教師，家長可能會認(rèn)為她沒有陽剛之氣……面對這樣挑剔的家長，教師所要做的就是用自己的實力征服家長，并且多傳遞正能量。年輕教師是沒有經(jīng)驗，但是接受新鮮事物快、有活力；而年紀(jì)大的教師雖不活潑，但經(jīng)驗豐富……總之，我們要引導(dǎo)家長尋找正面能量，用積極的心態(tài)面對孩子的老師，少“找碴兒”。

三、挑剔源于期望未達(dá)到

每個家長都對自己的孩子充滿期望，當(dāng)所期望的目標(biāo)沒有達(dá)到時，就會“挑剔”。對這樣的家長，教師首先要讓他們明白，教育孩子不是一朝一夕的事情，教育不是立竿見影的事情，要學(xué)會等待，要有耐心。其次就是告訴家長，每個孩子都是獨(dú)立的個體，每個孩子都是不一樣的，或許是鮮花，或許是小草，抑或是參天大樹，家長所要做的就是讓每個孩子內(nèi)在的力量和可能性發(fā)揮出來，讓他們享受到成功的樂趣，人盡其才——是小草就讓它裝飾大地，是鮮花就讓它散發(fā)芳香，是大樹就讓它成為棟梁。

四、挑剔源于信心太爆棚

這一類的家長比較難對付，因為他們太過自信，總認(rèn)為自己的教育理念是正確的，自己的教育方法是正確的，喜歡讓教師這樣做那樣做，倘若教師和他們的想法不一致，就會挑剔。面對這樣的家長，教師就要明白無誤地向他解釋，自己受過專業(yè)的學(xué)習(xí)，對孩子的了解比較全面。教師要用自己的專業(yè)素養(yǎng)折服家長，一旦家長信服你，怎么可能還會挑剔呢？當(dāng)然，挑剔可能還有其他原因，只要細(xì)細(xì)分析，找準(zhǔn)根源，就不難解決。