帶班策略：培養(yǎng)強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍

董曉怡

班委，是學(xué)生自我管理的集中體現(xiàn)，是協(xié)助班主任開展班級(jí)工作的得力助手。培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍，提高學(xué)生的自主教育和管理能力，對(duì)班主任把控班級(jí)情況、鍛煉學(xué)生能力、增強(qiáng)班級(jí)教育管理效果具有重要意義。

一、慎重選擇，強(qiáng)化意識(shí)

班委是班主任的左膀右臂，也是整個(gè)班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，因此，班主任在選擇班委時(shí)一定要慎重。我們班的班委自從七年級(jí)選出之后，初中三年都沒有太大的變化。但是當(dāng)初在七年級(jí)開學(xué)之時(shí)，我用了兩個(gè)月的時(shí)間來細(xì)細(xì)觀察，確定班委。

我對(duì)班委的選擇標(biāo)準(zhǔn)是“誠實(shí)、肯干、勤勉、績優(yōu)”。班長胡思雨就是最典型的代表，她在新生軍訓(xùn)時(shí)就表現(xiàn)出了突出的能力和優(yōu)良的品行。軍訓(xùn)初期，我發(fā)現(xiàn)她的桌子上貼著一張表格，上面對(duì)一周任務(wù)做了詳細(xì)的計(jì)劃，精細(xì)到每半天室內(nèi)學(xué)習(xí)的書籍和章節(jié)。在訓(xùn)練場(chǎng)上，她頂著烈日認(rèn)真做動(dòng)作，堅(jiān)持參訓(xùn)從不請(qǐng)假。由此，我認(rèn)為她做事認(rèn)真仔細(xì)、勤奮刻苦，是班委的好苗子。與她溝通后，我確定由她擔(dān)任班長。成為班長后，學(xué)校通知的大事小事她最關(guān)注、最熱心、能操心。同時(shí)，她刻苦努力的學(xué)習(xí)精神和優(yōu)秀的成績，也對(duì)全班同學(xué)起到了示范帶頭作用。

思想是行為的先導(dǎo)，意識(shí)是行動(dòng)的指南。班委成立后，首要工作就是強(qiáng)化班委的責(zé)任和團(tuán)結(jié)意識(shí)。在強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)方面，我這樣和班委交流：一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣，一定要有明確的目標(biāo)和向著目標(biāo)不斷努力的信念。咱們班所有同學(xué)和老師共同的奮斗目標(biāo)，就是讓咱們的班集體越來越好。其次，要幫助班委樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。我經(jīng)常對(duì)班委說：“你們之間要形成團(tuán)結(jié)向上的氛圍，也要通過你們自身影響全班的風(fēng)氣?！?/p>

二、明確任務(wù)，精準(zhǔn)指導(dǎo)

要想使班委出色地完成好本職工作，必須制定詳細(xì)的一日生活制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，確定具體工作的負(fù)責(zé)人。

比如衛(wèi)生委員陳思雅，她不怕臟、不怕累，大嗓門、敢負(fù)責(zé)，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。剛開始當(dāng)衛(wèi)生委員時(shí)，我拿著勞動(dòng)工具，帶著她走遍教室的每一個(gè)角落，把所有的衛(wèi)生打掃細(xì)節(jié)指給她看，把衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)示范給她看，細(xì)致到垃圾桶蓋、桶壁都要擦得干干凈凈，提醒她要從上到下，環(huán)繞教室一周打掃衛(wèi)生，這樣不容易遺漏死角。同時(shí)，我還將這樣的細(xì)節(jié)在班會(huì)上給全班同學(xué)說清楚，使大家一方面能按要求做，另一方面知道怎樣互相監(jiān)督。一直以來，我們班總能拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

三、堅(jiān)持督導(dǎo)，及時(shí)糾正

如果有人打破了窗戶，而這扇窗戶又得不到維修的話，就可能有更多的窗戶被打破，這就是“破窗效應(yīng)”。由于班委年齡小、經(jīng)驗(yàn)不足，在日常工作中容易出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)、工作不到位的情況。班主任要多和各學(xué)科老師交流，快速察覺可能出現(xiàn)的問題并防微杜漸。

一次，我和物理老師交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，她能從學(xué)生發(fā)問中覺察到學(xué)生學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題。她說，學(xué)生在學(xué)歐姆定律時(shí)有些走偏，愛鉆牛角尖，好學(xué)生也有這個(gè)趨勢(shì)，不利于之后的學(xué)習(xí)，也不利于習(xí)慣的養(yǎng)成，建議我從細(xì)節(jié)慢慢調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，往正路上引。結(jié)合其他老師的建議，我就召集班委認(rèn)真討論了近期各學(xué)科可能存在的學(xué)習(xí)問題，叮囑班委指引學(xué)生該往哪里想，該問什么問題。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，再與其他任課老師溝通時(shí)，他們都說學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)好多了。我們齊心協(xié)力把問題消滅在萌芽狀態(tài)，使班級(jí)和諧穩(wěn)定。

（責(zé) 編 再 瀾）