寓教于樂(lè)

梅廣灶

摘 要：分析了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用以及具體的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握體育知識(shí)和技術(shù)，鍛煉學(xué)生的體魄，為文化知識(shí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：寓教于樂(lè)；體育游戲；小學(xué)體育教學(xué)；作用；應(yīng)用

小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中一項(xiàng)非常基礎(chǔ)和重要的內(nèi)容，是體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為小學(xué)生日后的體育學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就需要保證小學(xué)體育教學(xué)的有效性，利用小學(xué)生多動(dòng)、愛玩的特點(diǎn)，在教學(xué)中使用體育游戲的形式，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和興趣，主動(dòng)投入到體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的效果。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

小學(xué)體育游戲具有生活性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)。學(xué)校教學(xué)中加入體育課程也是希望學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，可以適時(shí)得到放松，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。利用體育游戲輕松愉悅的特點(diǎn)，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生主動(dòng)投入到體育教學(xué)中，對(duì)體育鍛煉充滿積極的情感因素，教師在課堂上設(shè)定的游戲情境，可以通過(guò)比賽等形式讓學(xué)生的身心得到全面提升。通過(guò)比賽獲得勝利后學(xué)生也會(huì)感到滿足，會(huì)促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，同時(shí)也開發(fā)了學(xué)生的智力，將在體育課學(xué)習(xí)中的愉悅心情帶到文化課的學(xué)習(xí)中，有助于學(xué)生文化成績(jī)的提高。在比賽中，勝敗乃兵家常事，但是學(xué)生在面對(duì)失敗時(shí)，往往會(huì)無(wú)措，不能正確對(duì)待，進(jìn)而產(chǎn)生負(fù)面情緒，這種東西是在課堂教學(xué)中學(xué)不到的，而通過(guò)體育課中的游戲教學(xué)，可以給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)鍛煉自己，能夠正確地直視失敗，并且學(xué)會(huì)從中找原因，下次改進(jìn)，逐漸獲得成功，這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的心理承受能力也得到了很好的鍛煉，也有助于提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.體育游戲的選擇要符合教學(xué)要求，選擇合理的游戲

體育教師在選擇體育游戲時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，小學(xué)的體育教學(xué)就需要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的游戲，以貼近學(xué)生身心發(fā)展情況為主，比如，在教授學(xué)生“三步上籃”時(shí)，為了讓學(xué)生更容易理解和記住，就可以教授給學(xué)生簡(jiǎn)單的口訣，如“一大、二小、三高跳”這些簡(jiǎn)單易記的詞語(yǔ)，可以有效地讓學(xué)生記住每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，這樣學(xué)生就會(huì)很快記住并且理解，教師在教學(xué)中還可以對(duì)游戲進(jìn)行一定的延伸，可以將班級(jí)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行分組比拼，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)融會(huì)貫通地進(jìn)行運(yùn)用，可以比“三步上籃”投球數(shù)，最后看哪個(gè)小組的得分最高，教師可以給獲勝的小組給予一定的口頭獎(jiǎng)勵(lì)或者實(shí)物鼓勵(lì)，通過(guò)這樣的方式，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量和效率，讓學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而更深層次地掌握知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。但是在選擇游戲時(shí)還要注意的一點(diǎn)就是安全性，這才是最重要的，一切都是以安全為前提，體育教師在選擇體育游戲時(shí)，需要同時(shí)考慮好游戲的安全性和競(jìng)爭(zhēng)性，排除一切不安的因素，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛力，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

2.體育游戲的改編和創(chuàng)新

小學(xué)生還處于好玩的階段，在教學(xué)中加入體育游戲，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是如果長(zhǎng)期都是同樣的游戲，學(xué)生也會(huì)逐漸感到厭倦，失去學(xué)習(xí)的興趣，這就需要體育教師能夠?qū)τ螒蜻M(jìn)行合理的改編或者創(chuàng)新，在教學(xué)中能夠時(shí)刻讓學(xué)生保持新鮮感，比如，同樣的游戲改變一下訓(xùn)練的方法，也會(huì)讓學(xué)生感到新鮮，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到體育游戲的魅力。比如“貼膏藥”這個(gè)游戲，傳統(tǒng)的玩法就是男生和男生一組，女生和女生一組，在游戲中一個(gè)追一個(gè)跑。為了讓學(xué)生感覺(jué)到新鮮，就可以進(jìn)行一下改編，在分組時(shí)，可以將男生和女生混合在一起成為一組，可以將一個(gè)追一個(gè)跑改為一個(gè)追兩個(gè)跑，在貼的時(shí)候必須貼在異性的后背上，這種形式是學(xué)生之前沒(méi)玩過(guò)的，就會(huì)感覺(jué)到新鮮，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.體育游戲的情境創(chuàng)設(shè)

在教學(xué)中，教師需要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，保證游戲教學(xué)能夠發(fā)揮出最大的功效，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，同時(shí)又鍛煉了身體，擁有良好的身體素質(zhì)?？梢蕴暨x故事化和情節(jié)化的游戲，這樣的游戲更容易吸引學(xué)生的注意力，尋求生活中的場(chǎng)景，更加融入角色中。同時(shí)除了考慮游戲的趣味性，也可以考慮帶有一定的教育意義，通過(guò)游戲中的規(guī)則和要求，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、互幫互助、機(jī)智勇敢等一些好的品質(zhì)。創(chuàng)設(shè)情境可以讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)體育技能，從中可以發(fā)現(xiàn)其形成的規(guī)律，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)思維。

綜上所述，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性不言而喻，體育教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況、教學(xué)目標(biāo)等選擇適合學(xué)生的游戲，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，對(duì)游戲進(jìn)行合理的改編和創(chuàng)新，讓學(xué)生保持新鮮感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高體育課的教學(xué)效率，讓學(xué)生擁有健康的體魄、放松的身心，以使他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。

參考文獻(xiàn)：

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