結(jié)合節(jié)日活動促進大班幼兒“愛”的實踐研究

朱葉美

摘 要：節(jié)日活動承載了我國傳統(tǒng)的文化形式，以及外來文化的特色，對我國幼兒教育來說具有十分重大的教育意義。結(jié)合節(jié)日活動來對大班幼兒進行“愛”的教育，不僅能夠激發(fā)學生學習興趣，促進師生關(guān)系發(fā)展，還能讓學生在潛移默化中習得傳統(tǒng)文化，形成正確的價值觀。本文主要討論的就是結(jié)合節(jié)日活動來促進大班幼兒“愛”的教育實踐。

關(guān)鍵詞：節(jié)日活動；大班幼兒；愛；實踐

一、結(jié)合節(jié)日活動促進大班幼兒“愛”的價值分析

1.有利于增強大班幼兒的民族認同感

無論是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，還是國外傳來的節(jié)日，都會給幼兒的學習生活增加愉快、活躍的氣氛。在這種氛圍的感染下，幼兒很容易感受到節(jié)日文化傳遞出來的精神價值，從而有效增強幼兒的道德情感。以端午節(jié)為例，學生在感受節(jié)日氛圍的同時，了解這個節(jié)日的由來，從而對大詩人屈原產(chǎn)生敬仰的情感，并產(chǎn)生對中華民族歷史的自豪感，感受現(xiàn)在幸福生活的不易。此時教師可以運用“愛”的教育方式進行引導(dǎo)，進而使學生產(chǎn)生熱愛祖國、熱愛中華民族的思想。

2.有利于教師為學生提供科學有效的培養(yǎng)方案

大班幼兒的道德情感發(fā)展一直是教育界共同關(guān)注的話題，也是兒童心理學研究的重要課題。影響幼兒道德情感發(fā)展的因素較多，文化是其中重要的一部分。節(jié)日活動中包含了對于幼兒個人情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)，其中主要宣傳的都是有利于人類發(fā)展進步、促進人們之間的交流的內(nèi)容，如果有效加以利用，能夠起到較好的教育作用。例如，我國傳統(tǒng)節(jié)日中的春節(jié)、中秋節(jié)等，都突出展示了闔家團圓、孝道的情感。此時教師再運用“愛”的教育實踐進行引導(dǎo)，進而讓學生形成尊老愛幼、互相幫助、鄰里和睦等思想，就能充分發(fā)揮節(jié)日活動的教育意義。

3.有利于讓學生產(chǎn)生對繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化價值的責任感

傳統(tǒng)文化節(jié)日背后傳遞出的民族精神，是任何時代都不可磨滅的，已經(jīng)烙上了中華民族的印記。但是傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承和發(fā)展是需要一代又一代的人民共同努力的。大班幼兒是國家發(fā)展最新一代的傳人，運用教育的平臺，讓孩子深入了解傳統(tǒng)文化，并產(chǎn)生發(fā)揚傳統(tǒng)文化的意識，久而久之形成繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的責任感，是當前幼兒教育的重要任務(wù)。

二、結(jié)合節(jié)日活動促進大班幼兒“愛”的教育實踐分析

1.教師要樹立正確的“愛”的教育理念

“愛”是一種有關(guān)內(nèi)心的情感體驗，愛的教育屬于一種優(yōu)秀的情感教育內(nèi)容。在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些家長認為，幼兒教育和基礎(chǔ)教育時期，最應(yīng)當關(guān)注的是孩子內(nèi)心的健康成長。愛孩子就要對孩子的內(nèi)在情感，以及外在物質(zhì)同時進行關(guān)愛，任何一種忽視孩子內(nèi)心情感的教育都是不成功的。幼兒與成人一樣，具有獨立的思維方式和精神世界，進行“愛”的教育，就要從幼兒的心理出發(fā)，呵護孩子的內(nèi)心世界。運用科學的方式去感染孩子，讓孩子在實際行動和內(nèi)心變化中，獲得更加健全的人格。節(jié)日活動為“愛”的教育提供了較好的契機。教師運用節(jié)日活動來豐富孩子內(nèi)心世界，讓孩子增加對于外在世界的感觸，不斷發(fā)展智慧，增加知識，打好價值觀基礎(chǔ)。

2.“愛”的教育要綜合考慮多個主題

對幼兒某些教育方面的缺失，必然會導(dǎo)致幼兒某些方面發(fā)展的落后。在幼兒節(jié)日活動中，情人節(jié)、勞動節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日常常受到忽視。其實這些節(jié)日所傳達出來的文化精神對于幼兒人格的發(fā)展有很大意義。情人節(jié)可以讓學生感受到父母之間的愛，從而讓幼兒形成對家庭幸福美滿的審視。勞動節(jié)可以讓幼兒對勞動形成光榮認同感，并想成為一個自食其力的人。建軍節(jié)可以讓學生產(chǎn)生對祖國的愛，對保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士的愛。在節(jié)日活動中滲透“愛”的主題，是引導(dǎo)孩子樹立正確人生觀的重要保障。

3.創(chuàng)建有愛的節(jié)日活動環(huán)境

幼兒園活動的環(huán)境對于孩子的心理活動，以及情感變化有很大的影響。在節(jié)日活動中，積極創(chuàng)建有效的主題環(huán)境，能夠更加突出“愛”的主題。例如，教師要合理布置班級區(qū)域，對班級各個部門的內(nèi)容進行明確說明，并設(shè)置適當?shù)幕顒硬牧?，讓學生感受節(jié)日文化的氛圍。其中需要注意的就是，教師在布置環(huán)境時，要時刻關(guān)注幼兒的安全問題。適當擴大活動區(qū)間，防止由于擁擠等出現(xiàn)碰撞、爭執(zhí)等意外情況。教師要善于運用“愛”來引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)身邊環(huán)境的“愛”，運用展板、宣傳欄等引導(dǎo)學生深入了解節(jié)日文化，并時刻關(guān)注學生內(nèi)在情感的變化。突出表現(xiàn)節(jié)日文化中的愛，并同時傳遞文化節(jié)日中的常識性知識，讓學生在“愛”的主題的關(guān)注下，增強對情感的理解。

在大班幼兒中舉辦節(jié)日活動，是傳播傳統(tǒng)文化、民族精神的重要途徑，是引導(dǎo)學生了解外來文化、拓寬文化視野的重要工具。教師運用“愛”的教育實踐，來擴大節(jié)日活動對于孩子價值觀的引導(dǎo)，促進孩子道德情感的發(fā)展。有利于清晰地分析幼兒的情感發(fā)展特點，有利于為幼兒教育提供良好的教育方案。不僅是滿足素質(zhì)教育要求的重要內(nèi)容，也是當前幼兒教育需要關(guān)注的重點話題。

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