摘 要：物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在物理教材中不難發(fā)現(xiàn)，充斥著各種大大小小的實驗活動和實驗探究，因此，教師在物理教學(xué)過程中，巧用物理實驗來開展教學(xué)活動，不僅有利于提升教師所開展教學(xué)活動的教學(xué)質(zhì)量，而且也有利于在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而如何在物理教學(xué)活動開展中有效整合物理實驗教學(xué)，是物理教師所要探討的重要課題，為此，本文就以此為討論方向進(jìn)行相關(guān)方面的研究。

關(guān)鍵詞：物理；實驗教學(xué)；改革

一、 前言

隨著教育改革的深入發(fā)展，對各個學(xué)科的開展都提出了新的要求和目標(biāo)，而物理作為學(xué)生需要學(xué)習(xí)科目中的一門重點科目，在教育改革大力開展的影響之下，也進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和變化。為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，教師需要在物理教學(xué)過程中應(yīng)用實驗教學(xué)法，這樣的話不僅有利于促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提高，而且對學(xué)生的思維激發(fā)和探究能力養(yǎng)成具有一定的促進(jìn)作用。在物理教學(xué)中應(yīng)用實驗教學(xué)法，教師要從實際的發(fā)展情況出發(fā)，遵循一定的原則，讓物理實驗不僅能貼近學(xué)生的知識，也能達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

二、 在物理教學(xué)中采用實驗教學(xué)法的原因探討

在物理教學(xué)中采用實驗教學(xué)法，不僅是因為運用實驗教學(xué)法能夠給物理教學(xué)帶來多方面的好處，而且也是因為現(xiàn)階段的物理教學(xué)中存在不少問題，因此，這一章節(jié)就主要針對這兩方面進(jìn)行探討，在明確的基礎(chǔ)上開展相對應(yīng)的對策。

（一） 物理教學(xué)中存在的問題影響

存在于物理教學(xué)中的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，物理學(xué)科所包含的知識點都是較為抽象的，無論是對教師的講解還是對學(xué)生的學(xué)習(xí)，在難度系數(shù)方面都是較高的，如果教師沒有采取合理的教學(xué)方法來幫助學(xué)生進(jìn)行更好地引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中會存在多個方面的問題。第二，存在于物理體系的實驗，能夠在很大程度上幫助學(xué)生理解其中所包含的知識點，但是在實際教學(xué)活動的開展過程中，教師對這一方面有所忽視，沒有及時、有效地開展實驗教學(xué)，從而影響物理教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二） 實驗教學(xué)法應(yīng)用于物理教學(xué)中的好處影響

教師在物理教學(xué)過程中合理應(yīng)用實驗教學(xué)，所能帶來的好處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，新一輪課程改革要求物理教師改變多年的教學(xué)方式和教學(xué)行為，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，而實驗教學(xué)法在發(fā)揮學(xué)生主觀能動性方面發(fā)揮著重要的作用，因此，在物理教學(xué)中采用實驗教學(xué)法，是符合新課程改革要求。第二，對學(xué)生而言，實驗教學(xué)法在物理教學(xué)中的巧用，有利于快速的理解物理中難理解的知識點，從而有效地構(gòu)建自己的知識體系，而對教師而言，運用實驗教學(xué)法，能夠在借助實驗的基礎(chǔ)上更好地講解知識點，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行更好地理解。

三、 采取合理的措施促使實驗教學(xué)法應(yīng)用于物理教學(xué)的探討

那么，如何在物理教學(xué)活動的開展過程中巧用實驗教學(xué)法呢？這一章節(jié)就主要針對于此，提出以下幾個方面的策略來進(jìn)行探討和研究，希望能夠給實際教學(xué)活動的開展提供一些幫助。

（一） 引導(dǎo)學(xué)生掌握實驗工具，促使學(xué)生了解實驗原理

實驗教學(xué)法在物理教學(xué)中應(yīng)用，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握物理實驗儀器的結(jié)構(gòu)、使用方法、具體原理等方面。正所謂“工欲善其事，必先利其器”，同理也可用于物理實驗教學(xué)中，學(xué)生只有先將各種可能會使用到的儀器進(jìn)行掌握，才能在此基礎(chǔ)上有效開展物理實驗活動。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生去了解實驗開展的基本順序以及普遍性的實驗方法，讓學(xué)生在掌握基本實驗知識的基礎(chǔ)上能夠自己去設(shè)計實驗，從而促進(jìn)學(xué)生的相關(guān)能力得到提高。

例如，在學(xué)習(xí)到測量這一方面的知識點時，針對這一方面的實驗，教師首先要讓學(xué)生全面了解所需使用到的工具，通過對這些工具的分析，來明確所要開展實驗的內(nèi)容、目的等方面，之后教師給學(xué)生示范實驗，并且一邊示范一邊為學(xué)生講解知識點，接著讓學(xué)生自己去操作實驗，以此來鍛煉學(xué)生的相應(yīng)能力。

（二） 充分利用多媒體工具，向?qū)W生展示良好實驗效果

由于受到課程安排以及教學(xué)時間等方面的限制，教師不能在每一節(jié)物理教學(xué)中都花費大量的時間來為學(xué)生開展物理實驗，但是在現(xiàn)代信息技術(shù)走入教育領(lǐng)域之后，就很好地解決了這一方面的問題。物理知識如果光靠想象，是很難達(dá)到良好的效果的，因此，將實驗教學(xué)法應(yīng)用在物理教學(xué)活動中，教師可以充分利用多媒體技術(shù)，運用多媒體這一最好的教學(xué)媒介，以直觀、形象的方式將實驗的過程、結(jié)論等方面完整的呈現(xiàn)給學(xué)生，以此來讓學(xué)生更好地理解物理實驗，教師再從中給予學(xué)生一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生對物理知識進(jìn)行更好地理解，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)力與運動的相關(guān)知識點，教師可以利用多媒體教學(xué)工作為學(xué)生播放“探究阻力對物體運動的影響”這一實驗的教學(xué)視頻，在多媒體工具的作用下更加形象地將實驗現(xiàn)象和過程展示給學(xué)生，讓學(xué)生在觀看的過程中，不僅對實驗有一個清晰的認(rèn)知，而且也加深其中的相關(guān)知識點，從而有效提高物理教學(xué)質(zhì)量。

四、 結(jié)束語

物理作為教學(xué)中不可或缺的科目，在學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)著重要的位置，學(xué)習(xí)好物理學(xué)科，對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)造能力等方面的培養(yǎng)是發(fā)揮著重要的作用，因此，教師在物理教學(xué)過程中合理使用實驗教學(xué)法，從學(xué)生的實際發(fā)展情況出發(fā)來合理設(shè)計實驗教學(xué)，以此來促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高，從而促進(jìn)各個方面得到全面的進(jìn)步與發(fā)展。

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作者簡介：唐燕，江蘇省常州市，金壇區(qū)第五中學(xué)。