邱建農(nóng)

文言文翻譯是文言文閱讀試題中得分較低的一道試題，它要求我們除了需要積累一定的文言詞法句法知識、熟練掌握翻譯方法、遵循翻譯原則之外，還需要進一步強化“踩點得分”的意識，那么文言文翻譯需要關注哪些得分之點呢？筆者試圖對這類試題作一些簡要的分析，以使同學們在平時的復習迎考中夠總結這部分內容的規(guī)律和特點從而尋求突破問題的方法和技巧以使復習迎考取得事半功倍的效果。下面結合近幾年考題略作分析。

一、關注詞類活用

作為文言文中一種特有的語言現(xiàn)象，詞類活用主要表現(xiàn)為名詞作動詞，動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞作狀語等幾種情況，翻譯的時候需要我們根據(jù)它在文中的位置以及它的語法功能等，確定它的詞性和詞義。例如2上海卷“皆袖瓦礫遮道伺之”中的“袖”就是名詞活用為動詞“把……藏在袖子里”全國卷“裴矩遂能廷折，不肯面從”的“廷”和“面”分別是名詞作狀語，表示后面動作行為的處所或方式，意思是“在朝廷上”和“當著面”，再如：

（1）吾唯知吾君可帝中國爾吾當死之（2015年全國新課標甲卷。帝，名詞作動詞，稱帝死，為動用法，為……而死）

（2）諸子酒酣耳熱辯難蜂起。（20015年年北京卷。峰，名詞作狀語象峰一樣）

（3）日月無私燭也。（2015年北京卷。燭，名詞作動詞，照耀1

（4）天大雨，烈風雷電，槐起衣冠而坐。（意動用法，使……富有，使……貧窮）

（6）污者潔之，怒萬乘之主。（2015年湖南卷。潔，使動用法，使……清潔）

（7）人有一方之良，一言之善必重幣不遠數(shù)百里而師之。（2015年重慶卷。師，意動用法，以為……老師拜……為師）

（8）天下由是惜弘文而多象舁，戶口殷實。（20015年廣東卷。惜，為……感到惋惜，為動用法）

（9）社稷安危一在將軍今某國不臣，愿將軍帥師應之也（2015年山東卷“臣”名詞作動詞臣服）

二、關注特殊句式

這里的“特殊句式”指與現(xiàn)代漢語不同的句式，主要包括省略句、被動句、賓語前置、主謂倒裝、狀語后置、定語后置等幾種情況，翻譯的時候要體現(xiàn)出它的結構特點，同時要和現(xiàn)代漢語的表達習慣相符合。例如2015年全國新課標甲卷“金人雖不吾索”一句，“不吾索”即“不索吾何”，是否定句中代詞賓語前置的現(xiàn)象。2015年年天津卷“般為斷一手，”，“為斷一手”是省略句“斷”后省略賓語“木人或木仙人”。屬于否定句中代詞賓語前置現(xiàn)象。2015年上海卷“彥光弗之最，將至州學令觀于孔子廟，”這一句的“彥光弗之罪”屬于否定句賓語前置句，正常語序應當是彥光弗罪之意思是彥光沒有判他罪”。

其他如：

（10）必不得宋又且為不義何為攻之？（2015年浙江卷。何為攻之，即為何攻之屬于疑問代詞作賓語前置句可以翻譯為，為什么要攻打它呢）

（11）出知西安之咸寧，誓于神不以一錢自污，不足為也?。?015年安徽卷?！笆挠谏駥儆跔钫Z后置“自污”屬于賓語前置句意思是不會因為一文錢而玷污自己”）

（12）巖居而川觀，而求哀請命于勾踐。（2015年福建卷?！皫r”“川”名詞作狀語在山巖上居住，在河岸邊觀水）

（13）使為子孫而為之則子孫不能我救也（2015年湖南卷我救即救我否定句代詞賓語前置句，意思是如果為了子孫來做這些事那么子孫是救不了我的）

（15）使為子孫而為之，則子孫不能我救也（20015年湖南卷。不能我救，屬于賓語前置句被動句式）

（16）“人有一方之良，一言之善必重幣不遠數(shù)百里而師之乃止。（2015年重慶卷“一方之良，一言之善”屬于定語后置意思是“別人有一個好的藥方一句有價值的見解必定攜重今去拜他為師一定要得到它才罷休必重幣為略句重幣前省略謂語動詞“攜帶“意思是必定攜帶重金不遠數(shù)百里去拜他為師）

三、關注固定結構

例如全國卷“其李將軍之謂也”中的“……之謂也”就是古代漢語中的固定結構，可翻譯為“說的就是……”。又如，上海卷“奈為醫(yī)者戒余勿食何”，奈何，意思是對……怎么樣或對……怎么辦。20湖南卷“茲編所錄，精于理者蓋十之六”，這里的“十之六”屬于古代漢語當中數(shù)詞的習慣表達方式，意思是十分之六。其他如：

（16）已而或檢其裝，有豐肆中物。（2山東卷。已而，不久）

（17）俄而崇韜入謝，因道之解焉。（2遼寧卷。俄而，一會兒）

（18）皆暮至朝去，寧有顧惜心耶？（浙江卷。豈…一耶，難道……嗎）

（18）令欲降之西反戮其使，無乃不可乎。（天津卷。無乃……乎，恐怕……吧）

（20）豈君子先人后身之道耶？（2浙江卷。豈……耶，難道……嗎）

四、關注通假字

通假字作為古漢語當中的一種特殊現(xiàn)象，在高考翻譯的句子當中不時出現(xiàn)，也是重要的得分點之一，同樣要引起我們高度重視。例如2000年春季上海卷“競不索其直”，“直”通“值”，表示錢財。2004年卷“他日，董祁想于范獻子日：‘不吾敬也。”“‘想”通“訴”，表示訴說。再如2001年夏季上海卷“其不碎首折支也幸矣，何中之望哉”，這句中的“支”通“肢”。2002年春季上海卷“知者創(chuàng)物，能者述焉中”的“知”就通“智”。

其他如：

（21）二叟分石而釣，其甲得魚至多且易?。灰腋側胀鏊@也。（2上海卷?！巴觥蓖ā盁o”）

（22）每月初得祿，裁留身糧，其余悉分賑親族。（2全國卷?！安谩蓖ā安拧保?/p>

（23）故樂與鄉(xiāng)黨宗族饗其賜。（2全國卷?！梆嫛蓖ā跋怼保?/p>

（24）土工濤起，民罷于征發(fā)，非所以事天也。（20江蘇卷?！傲T”通“?！保?/p>

（25）因思余于書，誠不異憐于酒，正恐旋誓且旋畔。（2江西卷?！芭稀蓖ā芭选保?/p>

（26）若申其志，雖簞食不厭也。（2四川卷。“申”通“伸”）

（27）民，吾民也。發(fā)吾粟振之，胡不可。（2006年江蘇卷?！罢瘛蓖ā百c”）

五、關注雙音節(jié)古今異義詞

古漢語當中有一些雙音節(jié)詞語，由于時代的變化導致意義發(fā)生了很大的變化，翻譯過程當中很容易古今混為一談，這一點在近年高考翻譯試題當中也是屢屢出現(xiàn)。例如1999年全國卷“在郡多有出息”，這里的“出息”與現(xiàn)代漢語中表示“有前途、有志氣”的“出息”不同，它表示在某個方面的收益。又如，1999年上海卷“卒以為將”，“以為”即“以之為”，“把……當作”。2004年重慶卷“我奉王命，義無屈。公等有妻子，徒死無益”，“妻子”在古代漢語中表示“妻子和兒女”，而在現(xiàn)代漢語中只表示妻子，沒有子女的意義。因此我們在翻譯過程當中就要了解這一特殊現(xiàn)象，注意區(qū)別古今意義的不同。

其他如：

（28）奚足以語文事。（湖南卷。語文，談論文學的事情）

（29）季布名所以益聞者，曹丘揚之也。（全國卷。所以，……原因）

（30）臣非禮之祿，雖萬鐘不受。（2006年四川卷。非禮，不合乎禮義）

（31）及其享受爵祿，又不聞匡救之術，進退無所據(jù)矣。（2四川卷。及其，等到他）

（32）今河內帶河為固，戶口殷實。（20天津卷。戶口，老百姓）

文言文翻譯，除了需要我們關注上述一些古代漢語特殊的語言現(xiàn)象以外，其他的包括文言實詞的意義、虛詞的意義和用法等，也需要我們在平時的學習過程當中不斷積累，只有這樣，我們才能在翻譯當中做到事半功倍，以不變應萬變。