基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下對高校田徑教學(xué)的思考

宋晶晶

中圖分類號：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）02-058-02

摘? 要? 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得高校田徑教學(xué)模式也發(fā)生了相應(yīng)的改變。田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集力量、柔韌性、協(xié)調(diào)性、速度、耐力以及靈敏性于一體的體育項(xiàng)目，所以要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，在田徑教學(xué)中將實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，以此促使大學(xué)生既可以具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，同時(shí)還可以掌握相應(yīng)的理論知識。對此，本文做了深入分析，首先對高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，然后分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞? 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)? 高校田徑? 教學(xué)思考

隨著高校田徑教學(xué)的快速發(fā)展與體育教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)田徑教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)階段的體育教學(xué)需求了，這樣不僅會(huì)應(yīng)影響到高校田徑教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還會(huì)使學(xué)生對田徑學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致學(xué)生的田徑技能無法得到有效的提升。對此教師必須要給予高度重視，并根據(jù)存在的問題采取針對性的措施來幫助學(xué)生提高田徑素養(yǎng)。所以體育教師在教學(xué)中可以利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)，這樣不僅可以提高學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)還可以豐富學(xué)生田徑理論知識，進(jìn)而使學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)綜合素養(yǎng)可以得到全面的提升。

一、高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)觀念落后

由于長期受到應(yīng)試教育的影響，使得很多高校體育教師在田徑教學(xué)中還在采用傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式和方法，導(dǎo)致田徑教學(xué)內(nèi)容過于枯燥、教學(xué)手段較為單一，這樣不僅無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還會(huì)對正常的教學(xué)造成嚴(yán)重的影響。另外，再加上田徑訓(xùn)練具有較長的周期性和運(yùn)動(dòng)量大等特點(diǎn)，教師必須要在教學(xué)中加入一些趣味性的教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生可以愛上田徑運(yùn)動(dòng)。但是在實(shí)際的教學(xué)中教師并沒有在教學(xué)中加入趣味性的教學(xué)內(nèi)容，而是繼續(xù)使用傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，這樣不僅提高不了田徑運(yùn)動(dòng)成績，還在一定程度上限制了田徑教學(xué)的良性發(fā)展[1]。

（二）忽視了學(xué)生主體

現(xiàn)階段的高校田徑教學(xué)，課堂主體依舊是教師，大學(xué)生在上課時(shí)主要是通過聽、看和模仿教師的技術(shù)動(dòng)作來完成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練任務(wù)。另外，教師在制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案時(shí)，并沒有根據(jù)學(xué)生的身體情況和興趣愛好來進(jìn)行制定，而是根據(jù)自己擅長的、喜歡的田徑運(yùn)動(dòng)內(nèi)容安排教學(xué)計(jì)劃，這樣不僅無法提高田徑教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還會(huì)使學(xué)生對田徑學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致學(xué)生在田徑練習(xí)中不能積極主動(dòng)的進(jìn)行練習(xí)，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下讓田徑教學(xué)受到了冷遇，得不到大學(xué)生們的青睞。

（三）忽視了田徑鍛煉

通過對當(dāng)前大學(xué)生的身體情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的身體素質(zhì)呈明顯下降趨勢，導(dǎo)致多數(shù)大學(xué)生在體能測試中會(huì)出現(xiàn)不能達(dá)標(biāo)的情況，使其逐漸出現(xiàn)厭煩田徑運(yùn)動(dòng)的問題。另外，在進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)學(xué)生會(huì)經(jīng)常發(fā)生傷害事故，如近些年來新聞?lì)l頻播出學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)猝死，使得很多高校體育教師逐漸對田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和技術(shù)進(jìn)行簡化，以此來確保學(xué)生安全。但是這種簡化教學(xué)的方式無疑會(huì)對田徑教學(xué)質(zhì)量造成嚴(yán)重的不良影響。

（四）田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)較難

田徑運(yùn)動(dòng)涉及到了很多動(dòng)作技術(shù)，種類豐富、難度較大、內(nèi)容復(fù)雜，很多學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)掌握技術(shù)要點(diǎn)，需要教師進(jìn)行多次的講解和示范才能領(lǐng)略，這在一定程度上阻礙了田徑運(yùn)動(dòng)課程的進(jìn)展。除此之外，還有一些學(xué)生沒有認(rèn)識到田徑運(yùn)動(dòng)的重要性，在平時(shí)的訓(xùn)練中缺乏參與積極性，導(dǎo)致自身的健康素質(zhì)越來越低，阻礙了田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

（五）學(xué)校不夠重視

很多高校對田徑運(yùn)動(dòng)都不夠重視，使得運(yùn)動(dòng)設(shè)備和器材嚴(yán)重不足，這樣就會(huì)給田徑教學(xué)的正常開展帶領(lǐng)一定的麻煩，進(jìn)而導(dǎo)致教師將教學(xué)重點(diǎn)放在技術(shù)教學(xué)中，這樣就會(huì)使影響到學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力及綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，從而使學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)失去原有的興趣[2]。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校田徑教學(xué)的改革

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式相比，不僅有著很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是當(dāng)前教學(xué)中最為流行的一種教學(xué)模式。因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校體育教師必須要對田徑教學(xué)模式進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新，并積極在傳統(tǒng)的教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以此促進(jìn)高校體育教學(xué)健康發(fā)展。

（一）改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，作為新時(shí)期的體育教師必須要將眼光放遠(yuǎn)，不能只局限于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式當(dāng)中，而是要在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中積極融入和挖掘網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代對田徑教學(xué)的有利條件和潛力，然后利用網(wǎng)絡(luò)里技術(shù)將視頻、圖像、數(shù)據(jù)等內(nèi)容滲透到田徑技術(shù)講解當(dāng)中，這樣不僅可以爭強(qiáng)學(xué)生對知識的記憶，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的興趣。因此作為高校田徑教師，必須要重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，積極利用互聯(lián)網(wǎng)3D游戲或者競技游戲來開展田徑運(yùn)動(dòng)模擬對戰(zhàn)，這有利于學(xué)生快速的掌握這些田徑技術(shù)，使學(xué)生達(dá)到不一樣的而學(xué)習(xí)效果。

（二）建立相關(guān)的體育網(wǎng)站

1.學(xué)校要建立屬于自己的體育網(wǎng)站，以此來改變田徑運(yùn)動(dòng)的教與學(xué)的矛盾，這樣不僅可以提高田徑教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還可以豐富學(xué)生們的田徑健康知識，以此促使學(xué)生可以更好的了解和掌握網(wǎng)絡(luò)田徑課程的信息結(jié)構(gòu)，這對提高學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的作用。

2.體育教師可以建立專門的微信公眾號、微博等，與學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的溝通和交流，并在其中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練。通過這種網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，不僅可以有效的激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)田徑的積極性，同時(shí)還可以增強(qiáng)師生之間的感情。

（三）采取現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，體育教師要想提高田徑教學(xué)質(zhì)量，就必須要在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)式的教學(xué)模式使學(xué)生在開放式的田徑課堂中模仿學(xué)習(xí)，反饋心得，并積極進(jìn)行自我評價(jià)。教師要積極使用QQ、微信等即時(shí)通訊軟件，開展網(wǎng)絡(luò)直播授課，以此來將學(xué)生覺得技術(shù)難度較大的動(dòng)作進(jìn)行拆解教學(xué)，這樣不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對動(dòng)作的記憶，同時(shí)還可以提高教學(xué)質(zhì)量[3]。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)工具講解體育知識

1.體育教師在教學(xué)中一定要靈活應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)視頻編制功能，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的積極性，同時(shí)還可以給學(xué)生建立技術(shù)動(dòng)作的參照標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)更加輕松，對促進(jìn)田徑教學(xué)的發(fā)展有著重要的意義。

2.教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給學(xué)生制作田徑技術(shù)動(dòng)畫視頻，然后將這些動(dòng)畫視頻播放給學(xué)生，這樣不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對這些動(dòng)作的理解和記憶，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的興趣。

3.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生開設(shè)博客論壇，并要求學(xué)生進(jìn)入到其中積極開展田徑運(yùn)動(dòng)交流，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，同時(shí)還可以使學(xué)生在交流中取長補(bǔ)短，這對提高自己的田徑水平有著很大幫助。

4.作為高校田徑教師要經(jīng)常參與到網(wǎng)絡(luò)平臺中，與學(xué)生開展田徑交流和討論，過程中積極回答學(xué)生的提問，并根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)和田徑水平給出針對性的訓(xùn)練方案和練習(xí)措施，以此確保學(xué)生可以具備較強(qiáng)的田徑技能。

（五）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有一定的雙向性和交互性，應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足，然后根據(jù)自身的實(shí)際需要及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)安排;另一方面教師也可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后根據(jù)學(xué)生的具體能力和需求調(diào)整教學(xué)方案。在這一過程中，教師與學(xué)生之間可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)相互的交流，除了師生互動(dòng)外，更可以促進(jìn)課堂生生互動(dòng)的開展，不僅可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中于教師通過網(wǎng)絡(luò)對話，從而獲得相應(yīng)的田徑運(yùn)動(dòng)知識，此外也可以在線與其他同學(xué)進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的討論和交流，使其在交流中獲得知識，在討論中獲得啟發(fā)，有助于構(gòu)建現(xiàn)代化、高效化的田徑課堂。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，為了更好的促進(jìn)田徑教學(xué)的發(fā)展，體育教師必須要積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，結(jié)合實(shí)際需要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新，這樣不僅可以提高田徑課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還可以有效的激發(fā)學(xué)生對于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，更能在一定程度上促進(jìn)高校田徑體育運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王本強(qiáng).新教學(xué)理念下高校田徑教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].當(dāng)代體育科技，2018（27）：111-111.

[2]王洋.淺析田徑教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)合[J].青春歲月，2010（22）：68-68.

[3]梁敏華，柴曉方.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下高校田徑教學(xué)的思考[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2016（05）：114-115.

作者單位：黃河科技學(xué)院