創(chuàng)建和諧師生關(guān)系的方法

黑龍江省訥河市同心中心學(xué)校 遲 巍

古語云：“尊其師，重其道；親其師，信其道。”教育的實(shí)踐已經(jīng)證明，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是否融洽，對(duì)教學(xué)效果有著直接的影響，對(duì)師生雙方良好品質(zhì)的形成也起著重要的作用。因此，在教學(xué)工作中，教師應(yīng)該努力增進(jìn)與學(xué)生的情感，想方設(shè)法與學(xué)生創(chuàng)建起融洽、和諧的師生關(guān)系。那么怎樣才能創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系呢?我從實(shí)踐中找到了以下幾種方法。

一、談話能溝通師生之間情感，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)心理相容，提高學(xué)生思想。是師生之間溝通最常用的手段和方法

談話是師生之間溝通最常用的手段和方法，主題即是談話的靈魂，主題明確能夠使學(xué)生知道老師為什么要你談話，談話要解決的問題是什么，做到彼此心中有數(shù)。這就要求老師在談話前做好充分準(zhǔn)備，選好主題，精心設(shè)計(jì)，不打無準(zhǔn)備之仗，要點(diǎn)明主題，圍繞主題，根據(jù)談話的具體進(jìn)展情況，合理引導(dǎo)，談話后，要及時(shí)了解反饋信息，以便進(jìn)一步調(diào)整工作方向。比如，我所教班的周濤同學(xué)完成作業(yè)速度和質(zhì)量都不高，家長(zhǎng)多次批評(píng)教育效果甚微。于是，我找到他后說明老師為什么找他談話。我用事先準(zhǔn)備好的話語耐心開導(dǎo)他，對(duì)他曉之以理、動(dòng)之以情，合理的引導(dǎo)他，指出了提高辦事效率高的好處，使他真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不能有懶惰思想。然后，我又與其父親取得聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)對(duì)他加以督促，特別是在放學(xué)后及星期六、星期天的時(shí)間，家長(zhǎng)要替他把握好。一學(xué)期下來，這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、增強(qiáng)教師的人格魅力，成為孩子們喜歡的老師

教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂。這種魅力大到你的思想，會(huì)直接影響學(xué)生的世界觀、人生觀的養(yǎng)成；小到你的個(gè)人形象，如教師的穿著打扮、審美判斷等，都對(duì)孩子起到潛移默化的作用。人們常說：“有什么樣的父母就有什么樣的孩子。”實(shí)際上，有什么樣的老師也會(huì)有什么樣的學(xué)生。教師就是學(xué)生的一面鏡子，一個(gè)正面教材。因此，我們應(yīng)該十分注重尊重學(xué)生的情感，不斷用人格的魅力去吸引學(xué)生，教育學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

三、要善于用情感來贊美學(xué)生

渴望得到別人的肯定和鼓勵(lì)，這是每個(gè)人都有的心理要求，而且是一種重要的心理要求，孩子更是如此。有的孩子，因?yàn)楸毁澷p、被寄予厚望，于是充滿自信，積極進(jìn)步，成績(jī)提高快；有的孩子，因?yàn)榕瓦M(jìn)步得不到充分的贊賞和肯定，于是自信心減弱，成長(zhǎng)受到影響。為此，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并及時(shí)表示欣賞之意，你的賞識(shí)使他們看到了成績(jī)，看到了光明，也能大大增強(qiáng)學(xué)生的信心。學(xué)生渴望賞識(shí)，賞識(shí)導(dǎo)致成功，越是成功，能力越強(qiáng)，以至形成良性循環(huán)。作為教師，不要吝嗇贊美的語言，它會(huì)給學(xué)生帶來極大鼓舞，作為回應(yīng)，學(xué)生會(huì)以自己的行為來回報(bào)教師的賞識(shí)。

四、要有豁達(dá)的胸襟來寬容學(xué)生

人非圣賢，孰能無過，對(duì)孩子來說更是如此，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小過錯(cuò)，教師要設(shè)身處地為學(xué)生想一想，理解學(xué)生，相信學(xué)生，包容他們的各種行為習(xí)慣，以自己的言行促使學(xué)生不良觀念和行為的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)在思想上保持一定的高度，不能糾纏于學(xué)生某句難聽的話和某種不良行為，而要以寬容之心來允許他們犯錯(cuò)誤，并幫助他們改正錯(cuò)誤。

教育學(xué)生，光有愛、有熱情是不夠的，還要掌握一定方法技巧，我相信只要我們教師掌握以上這些方法就一定能和學(xué)生創(chuàng)建起和諧的師生關(guān)系。