山東省德州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)太陽城學(xué)校 杜立香
“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,年復(fù)一年,日復(fù)一日。不知不覺七年過去了。羅曼.羅蘭曾說過:“一個人慢慢被時代淘汰的最大原因,不是因為年齡的增長,而是學(xué)習(xí)熱情的下降,工作激情的減退?!蹦敲匆粋€農(nóng)村小學(xué)教師的激情來自哪里呢?就我而言,那就是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀激勵著我一路前進一路歌。中國還是一個農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境毋庸置疑與城市相比差距很大。他們沒有受到過優(yōu)秀的學(xué)前教育,學(xué)校師資水平、學(xué)校環(huán)境還不盡人意,但我始終相信:只要我們農(nóng)村教師努力拼搏,加上農(nóng)村孩子的刻苦堅韌,城市孩子能辦到的農(nóng)村孩子也能辦到。我來自農(nóng)村,生于這個地方,長于這個地方。更應(yīng)該為家鄉(xiāng)的教育出一份力。幾年來兢兢業(yè)業(yè)就是基于此,幾年來我在家鄉(xiāng)工作總有種林黛玉初進大觀園的感覺:時時留心,處處在意,唯恐被他人恥笑了去。有動力,有知識儲備,那么怎樣才能做好班主任工作呢?
班主任是一班之尊,擁有最高權(quán)力。如果僅僅憑威懾力來管理班級,學(xué)生只是“怕你”。學(xué)生首先是有血有肉、有思想的人,不是機器、不是模具。他們不僅屬于學(xué)校,還屬于家庭、社會和將來。高壓統(tǒng)治下的孩子,他們的心靈又怎么可能是健康的呢?那么我們怎樣做,他們才能“親其師,信其道”?打鐵先要自身硬,必須有自己過硬的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),只有這樣他們才會從心底里“服你”。一個連書都教不好的老師,學(xué)生又怎么會擁護你呢?
一直擔(dān)任小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的我, 成績一直名列前茅,每當(dāng)接收一個新的班級,首先我會告訴他們一個理念:我們班是最優(yōu)秀的班級,我們的老師是全校配備最好的老師。我將兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負責(zé),與你們共同成長。精心上好每一節(jié)課,是我內(nèi)心對他們的承諾;節(jié)節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課,是我對自己嚴(yán)格的要求。評價的標(biāo)準(zhǔn)就是孩子的眼睛,因為他們的眼睛會說話,當(dāng)他們瞪大眼睛津津有味的聽課,臉上洋溢著幸福的笑容時,我覺得我是一名稱職的任課教師。
信息不對稱是絕對的,那么怎樣才能做到信息順暢,互通有無,相互了解呢?班主任紐帶橋梁的作用必不可少,班主任必須與學(xué)生溝通,了解他們的思想動向、學(xué)習(xí)情況,否則,下面暗潮洶涌,你卻一無所知;班主任必須與班干部溝通拉近距離,增加班級的凝聚力;班主任必須與任課老師溝通發(fā)揮他們智囊團的作用,使班級教學(xué)工作有條不紊的進行。那么怎樣溝通才會事半功倍,我以與家長溝通的方法為例講一下。
我們學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,家長比國務(wù)院總理還忙,一邊打理耕地,一邊打工或做生意,所以家長一來到學(xué)校,十個有八個行色匆匆,坐不住,站不住,恨不得立馬走人,往往會說:“不聽話你打就行啊?!迸c他們溝通必須講究策略,我把它總結(jié)為溝通“四部曲”。
1.靜下心,坐下來;
2.表揚學(xué)生與家長,恰到好處時拋出問題;
3.讓家長主動思考,想對策;
4.訂君子協(xié)定,及時再溝通。
教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水,沒有愛的教育是蒼白的。我們應(yīng)把整個心靈獻給孩子,只要我們付出真情感,無論是我們暴風(fēng)驟雨般的批評,還是春分化雨般的說教;無論是課下耐心細致的輔導(dǎo),還是課上不順心時的暴躁,他們都能感知、理解、原諒。陶行知先生說過:“人人都說小孩小,誰知人小心不小?!边@就是愛的力量。
老師的愛與父母的愛不同,它蘊含更多的社會內(nèi)容,具有廣泛的社會意義,它包括老師對學(xué)生的關(guān)心、愛護、信任、評價,批評、激勵、鞭策等。老師的愛不是寵愛、溺愛。愛和嚴(yán)是一個問題的兩個方面,是對立統(tǒng)一的。在班級管理中 ,我嚴(yán)愛優(yōu)等生,親近后進生,博愛中等生。特別是對于優(yōu)等生,老師們往往是抱在懷里怕摔了,含在嘴里怕化了,在學(xué)習(xí)以外的一些小毛病、小錯誤,往往睜一只眼閉一只眼,但作為班主任必須給他們及時踩剎車。愛應(yīng)滲透于班級管理的方方面面,對于后進生要給予更多的關(guān)愛。因為他們本身,往往不自信、不快樂,愛他們是教育好他們的前提。
幾年的班主任工作,必然積累了很多經(jīng)驗,但在班級管理的理念上也容易形成思維定勢。墨守成規(guī),抱著思維定勢處理班級工作,必定不會有跨越式的進步,所以創(chuàng)新是一個班主任與時俱進的具體表現(xiàn)。根據(jù)班級的情況,開展如下嘗試。
1.開展自我批評活動
以前學(xué)生之間有矛盾,總是先指責(zé)對方的缺點,甚至有的男生抹著眼淚來哭訴,針對如此情況,我班開展了換位思考、自我批評活動。每周一拿出一節(jié)課來開展。后來又把此活動由處理同學(xué)關(guān)系,拓展到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面。首先,班主任帶頭來自我回顧,自我批評并提出未來工作的設(shè)想。在我的帶頭下,同學(xué)們鼓足勇氣,自我剖析、暢所欲言,慢慢的同學(xué)們的關(guān)系好了、成熟了、乖了,語言表達也流暢了,后來又開展了自我表揚活動等都收到了很好的效果。
2.設(shè)立教師信箱
我剛接手現(xiàn)在的班級時,對學(xué)生班級的情況不甚了解,學(xué)生對老師的了解更是知之甚少,只有當(dāng)個別學(xué)生外在表現(xiàn)出現(xiàn)異常時,我才能找他談話、了解他的內(nèi)心世界。學(xué)生總是處于被動,怎么才能由老師主動找學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生主動找老師呢?于是我建立起教師信箱掛在教室的一角,我開誠布公的告訴學(xué)生:只要你內(nèi)心糾結(jié),你就可以給我寫信,即使無事,一個月也要寫一封信??梢哉f自從設(shè)立信箱,每一封信都是一份驚喜,甚至是一枚定時炸彈,因為你不知道他會有怎樣的爆料。他讓我們及時全面的了解學(xué)生的思想動態(tài),縮短了師生之間的距離,還提高了他們的寫作能力,可謂一舉多得。
3.開展?fàn)巹?chuàng)最佳標(biāo)兵活動
要想管理好一個班級,還需設(shè)法激勵每個同學(xué)奮發(fā)進取的精神。我?guī)У拿恳粋€班級都開展?fàn)巹?chuàng)最佳標(biāo)兵活動,期中初選、期末中選,獎項有“學(xué)習(xí)標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、體育標(biāo)兵、作業(yè)標(biāo)兵、演講標(biāo)兵、熱愛勞動標(biāo)兵、熱愛集體標(biāo)兵、助人為樂標(biāo)兵……”。在這個班集體,只要你努力奮進就會得到賞識與肯定獲取自尊、自信,健康成長。
既然選擇了,就要風(fēng)雨兼程。