廣東省德慶縣香山中學(xué) 劉德宇

陽(yáng)光體育大課間作為一門新生的體育課程，廣大體育教師都在積極嘗試、探索、研究，還沒(méi)有形成一定的模式，體育與藝術(shù)整合是一種有益的嘗試。我校是一所省級(jí)模范中學(xué)，學(xué)生都樂(lè)意接受現(xiàn)代新事物，如將體育游戲經(jīng)過(guò)收集、整理、篩選、創(chuàng)編和實(shí)驗(yàn)，改編成適合學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)到現(xiàn)行教材中去，構(gòu)建一個(gè)具有中國(guó)特色的體育教材體系，實(shí)踐新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是當(dāng)前體育教學(xué)改革中一件十分有意義的課題。為此，我校體育科組經(jīng)過(guò)調(diào)研，決定對(duì)體育大課間活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐性研究。

①對(duì)陽(yáng)光體育大課間的認(rèn)識(shí)

表①中可以看出，學(xué)生對(duì)進(jìn)行體育大課間活動(dòng)有較高的認(rèn)同度，且認(rèn)識(shí)到了體育大課間對(duì)自身發(fā)展的重要性，但學(xué)生對(duì)體育大課間在時(shí)間層面上的認(rèn)識(shí)有一定的片面性，反映學(xué)生對(duì)進(jìn)行體育鍛煉的不同訴求。

②對(duì)陽(yáng)光體育大課間的態(tài)度

有 沒(méi)有 無(wú)所謂57.56 25.38 18.34 7、是否有參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的欲望

表②中可以看出，學(xué)生多數(shù)喜歡參與大課間體育活動(dòng)，有近半數(shù)學(xué)生能自行參與鍛煉；但也有學(xué)生對(duì)參與與否持無(wú)所謂態(tài)度，反映出目前的課間鍛煉未能充分引發(fā)學(xué)生興趣，必須強(qiáng)化引導(dǎo)，改進(jìn)內(nèi)容與形式，以吸引學(xué)生參與。此外，對(duì)教師參與活動(dòng)，學(xué)生表示出了贊同的態(tài)度。

③對(duì)陽(yáng)光大課間內(nèi)容的選擇

表③中可以看出，學(xué)生對(duì)大課間的內(nèi)容選擇具有多樣性，但對(duì)接觸較少的項(xiàng)目興趣不高，這說(shuō)明體育大課間還應(yīng)承擔(dān)培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生接觸不多項(xiàng)目的興趣，以豐富大課間內(nèi)容。

④對(duì)陽(yáng)光大課間參與的積極性

贊成 一般 無(wú)感覺(jué) 反對(duì)4、大課間開(kāi)展體育比賽贊成與否72.59 22.78 2.77 1.86

表④中可以看出，學(xué)生對(duì)大課間參與積極性較高，多數(shù)愿意接觸一些日常較少接觸的項(xiàng)目。對(duì)與異性一起活動(dòng)，學(xué)生較為接受，有利大課間活動(dòng)的良好開(kāi)展。

一、完成活動(dòng)內(nèi)容的整理與創(chuàng)編

根據(jù)對(duì)體育活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性、普及性、層次性、趣味性、安全性的選擇原則，通過(guò)專家訪問(wèn)、文件檢索、問(wèn)卷調(diào)查等方式，經(jīng)過(guò)收集、整理和重新創(chuàng)編，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、教學(xué)條件、場(chǎng)地器材設(shè)施等因素，進(jìn)行了可行性實(shí)驗(yàn)研究。

二、學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光大課間活動(dòng)心理傾向的評(píng)價(jià)

心理學(xué)研究表明，興趣是最好的老師，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。從收集的信息看，學(xué)生普遍持肯定、歡迎的態(tài)度，而且語(yǔ)言中激情與愉悅。

三、陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響

發(fā)揮學(xué)生喜愛(ài)體育游戲的情感作用，利用同學(xué)間所見(jiàn)、所聞相互傳遞的信息，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所積累的生活知識(shí)去創(chuàng)新，學(xué)生們自玩、自創(chuàng)、自編的游戲不斷涌現(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄兊墓餐?，讓大家真正的體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的意義

陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)是一面鏡子，它照出是學(xué)生個(gè)體的個(gè)人素養(yǎng)和品格，映射出一個(gè)班級(jí)的凝聚力和向心力，彰顯出一個(gè)學(xué)校的養(yǎng)成教育和校風(fēng)的優(yōu)劣。

總之，扎實(shí)有效地開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到自覺(jué)參與體育目的。改變目前體育大課間“重形式輕質(zhì)量、重理論輕實(shí)踐”的現(xiàn)狀，利用各種行為的活動(dòng)小組和社團(tuán)，提升中學(xué)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了“把時(shí)間還給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把方法教給學(xué)生，把健康帶給學(xué)生，讓學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去活潑健康地成長(zhǎng)”的構(gòu)想。