韓婭非

我不知道這世間是否還有第二間教室能讓我這般肆無忌憚地做個學(xué)渣。一間沒有空調(diào)，沒有風(fēng)扇，連燈棍都壞了一半的破爛生物實(shí)驗(yàn)室，就是我們這群數(shù)學(xué)“奧賽狗”幸福快樂的狗窩——哦不，家園。

若問我們在奧賽教室里干了些什么，說實(shí)話，除了學(xué)奧賽，什么都干過。這并不是我們的錯，誰叫每次奧賽培訓(xùn)都安排在舉校歡慶、人去樓空的大假里呢？而最慘絕人寰、不可理喻的是，在高三的學(xué)長、學(xué)姐們參加道路封鎖、警車護(hù)航、監(jiān)控全開的年度盛典——高考時，我們這群“奧賽狗”卻能趾高氣揚(yáng)、大搖大擺地走進(jìn)安保極為嚴(yán)密的考場中，趴在五樓的窗戶上欣賞老師、家長夾道送學(xué)長、學(xué)姐們?nèi)雸龅母腥水嬅?，?nèi)心除了升騰起一股兔死狐悲的悲涼感之外，更多地還有高考期間學(xué)校居然還能擠出一間教室來給我們補(bǔ)奧賽的悲壯感。

我特別清楚地記得那天我干了什么——趴在一摞奧賽書下偷偷進(jìn)行了一整天的文學(xué)創(chuàng)作。我也記得在無數(shù)個這樣的日子里（國慶節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)等節(jié)假日期間），我和同學(xué)們進(jìn)行了“誰是臥底”“動物園里有什么”“真心話大冒險”等一系列舒緩身心、增進(jìn)感情的活動。當(dāng)然，有時我們也會為了“學(xué)習(xí)”，跑去隔壁化學(xué)奧賽班借來球棍模型以研究立體幾何的名義搭一上午積木。我們在每一個補(bǔ)奧賽的日子里踩著鈴聲向教室飛奔；在晚飯前10分鐘捏緊飯卡，躁動不安，只要鈴聲一響便如脫韁的野狗一般奔向食堂；在教練離開教室后，拿出一大包零食大快朵頤……

不要問我我們這批人最后聯(lián)賽考得怎么樣，你們應(yīng)該想象得到，那簡直就是一個對不起國家、對不起人民的結(jié)果。不過我還記得我們是怎樣被數(shù)論繞得暈頭轉(zhuǎn)向的，是怎樣被解析幾何氣得吐血抓狂的，是怎樣被組合題惡心得開始懷疑人生的。我也記得我們?yōu)橥瓿杀葎e人更多的任務(wù)熬夜奮戰(zhàn)，為總是被占用的假期怒發(fā)沖冠，為永遠(yuǎn)解不出的難題焦灼流淚。我還記得大家埋頭做題的樣子，激烈討論的樣子，冥思苦想的樣子。我知道我們?yōu)閵W賽付出了太多，可我寧愿忘記那些為奧賽所受的苦，只記得那些我們一起走過的日子，因?yàn)椴皇撬械呐Χ紩薪Y(jié)果，但所有走過的歲月都值得被珍藏。

奧賽結(jié)束了，它究竟帶給了我們什么？或許是一身的“奧賽病”：見題就想求導(dǎo)換元，解題?！帮@然”“易得”，沒事便搬出“禽獸（琴生）不等式”與“暴力無腦計算法”……一天語文課上仿句，贊揚(yáng)教師“加減乘除，算不盡您的辛勞”，全體數(shù)學(xué)“奧賽狗”脫口而出“梅塞西托（平面幾何四大魔鬼定理），寫不盡您的智慧”，然后在語文老師詫異的目光中放肆地大笑。或許這就是奧賽留給我們的——不是傲人的大腦，不是光鮮的“省一”，只是一段單純的記憶，我們共同走過的記憶。我們都很喜歡一首歌——《陪你度過漫長歲月》，誠如歌詞所言：“陪伴是最長情的告白”。這條奧賽路，亦是如此。