侯艷

【摘要】 隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在課程教學(xué)中占據(jù)的位置越來越重要。本文結(jié)合臨床檢驗(yàn)儀器的特點(diǎn)，介紹如何在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下建設(shè)臨床檢驗(yàn)儀器網(wǎng)絡(luò)在線教育課程。通過網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，不僅可以給學(xué)生提供更加豐富多彩的課程內(nèi)容，也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】 互聯(lián)網(wǎng) 臨床檢驗(yàn)儀器學(xué) 網(wǎng)絡(luò)課程 課程建設(shè)

一、臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的意義

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)已經(jīng)逐漸成為一種主要的教學(xué)手段?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式來說具有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式更加靈活多樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣。同時(shí)，隨著檢驗(yàn)儀器快速向精細(xì)化、科學(xué)化、智能化發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)時(shí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要通過文字圖像視頻全方位去學(xué)習(xí)了解儀器的結(jié)構(gòu)和操作。在這種大形勢(shì)下，加強(qiáng)《臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)則具有重大的意義。

二、臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)

1、 前期準(zhǔn)備。在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)前，必須要做好充足的準(zhǔn)備，明確網(wǎng)絡(luò)課程的重要意義，明白網(wǎng)絡(luò)課程和傳統(tǒng)課程的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在何處，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)。

2、素材搜集和準(zhǔn)備。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，我們必須要保證素材的科學(xué)性和前沿性。根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求和教學(xué)需要，對(duì)所搜集的素材進(jìn)行篩選和整合。同時(shí)，要緊跟科技發(fā)展，在學(xué)習(xí)臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要及時(shí)更近素材庫，刪除淘汰過時(shí)的檢驗(yàn)儀器學(xué)習(xí)，加入新儀器的學(xué)習(xí)和了解，比如流式細(xì)胞儀、DNA測(cè)序儀、PCR擴(kuò)增儀等。

3、教學(xué)方式的改革。網(wǎng)絡(luò)課程和傳統(tǒng)課程相比，最大的優(yōu)勢(shì)在于靈活生動(dòng)，相應(yīng)的，教學(xué)方式也要勇于變革創(chuàng)新，不能沿用舊有的說教式教學(xué)，而要充分結(jié)合兩種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中，教室應(yīng)該在傳授學(xué)生基本原理的基礎(chǔ)上，利用圖像和視頻教學(xué)方式，充分和學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生能夠更加深入掌握檢驗(yàn)儀器的構(gòu)造以及操作方法。同時(shí)，臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)也是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上深入實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)踐，熟悉操作方法，提升實(shí)踐能力；還要著重講解在臨床試驗(yàn)上經(jīng)常出現(xiàn)的問題以及解決問題的方法，讓學(xué)生全面掌握檢驗(yàn)儀器的各種知識(shí)和技能。

4、加強(qiáng)師資建設(shè)。臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)且不斷更新的學(xué)科，作為師者必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有不斷創(chuàng)新進(jìn)取的精神。除了努力提高自己的教學(xué)水平外，教師還要及時(shí)掌握檢驗(yàn)儀器的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)并掌握新儀器的相關(guān)知識(shí)和操作技能，以便隨時(shí)更新課程內(nèi)容和完善教學(xué)方法。

三、臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用

1、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，發(fā)布教學(xué)通知。臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程上線后，我們要充分利用其優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)布課程的相關(guān)信息。比如，提前通知課程進(jìn)度安排和時(shí)間安排，讓學(xué)生做到心中有數(shù)；如果有變動(dòng)，也會(huì)及時(shí)在網(wǎng)上更新，提前通知學(xué)生。

2、設(shè)置課程區(qū)。在臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)當(dāng)期網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)束后，會(huì)將課件掛在網(wǎng)上一段時(shí)間，供大家充分消化和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣能使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解更加深入，學(xué)習(xí)效果更好。

3、設(shè)置討論區(qū)。在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，有專門的師生互動(dòng)討論區(qū)，學(xué)生可以提出自己的問題和疑惑，老師也能及時(shí)解答，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能及時(shí)了解當(dāng)期網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的掌握情況和教學(xué)效果，以便于在下次教學(xué)中進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和更新。

4、設(shè)置測(cè)試區(qū)。在測(cè)試區(qū)，老師可以抽取臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)要點(diǎn)，生成測(cè)試試卷，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，這樣也能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂教學(xué)成效。

結(jié)語：隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，建設(shè)臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程突破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，大膽創(chuàng)新，這對(duì)提高教師的教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有很大的意義。但是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)是不斷更近完善的過程，在今后的教學(xué)過程中，需要及時(shí)更近教學(xué)素材、提升教學(xué)水平、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，更好的做好教學(xué)工作。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]耿建，李玉云，梅傳忠.臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)課程建設(shè)初探[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2012，01：62-64.

[2]何振輝，梁輝洪，陳振翅，袁漢堯.臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)在線網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與探索[J].檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)教育，2012，01：21-23.

[3]陳文成，農(nóng)樂根，韋葉生，王俊利，曾永龍，許桂丹，羅宏成.“臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)”精品課程建設(shè)探索——以右江民族醫(yī)學(xué)院為例[J].右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，05：678-679.

[4]曾照芳.臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)課程的建設(shè)與改革[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2001，04：33-34.

[5]趙宸，司維柯，李招權(quán)，潘靜，萬瑩華，李軍.臨床血液學(xué)和血液檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與應(yīng)用[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版），2010，12：1205-1207.