廣東省茂名市茂南區(qū)鰲頭中心小學(xué) 李 炎

一、愛(ài)是教育學(xué)生的前提

我現(xiàn)任教的班有2名特殊的學(xué)生，其中一位是單親家庭的孩子。他父母因性格不合，天天吵架，有時(shí)甚至大打出手，最后只得離婚收?qǐng)觥７ü侔押⒆优薪o父親，父親收入低微，無(wú)撫養(yǎng)能力。雙方因撫養(yǎng)費(fèi)經(jīng)常發(fā)生口角，鬧得孩子整天心神不定，還產(chǎn)生過(guò)離家出走的念頭。我覺(jué)得對(duì)這樣的學(xué)生比對(duì)自己的孩子還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)。我是黨員、教師，要把父母的愛(ài)、黨的溫暖送給他，讓他與正常家庭孩子一樣健康成長(zhǎng)。在得知情況后，找到孩子的父母進(jìn)行協(xié)調(diào)并促其達(dá)成協(xié)議；然后對(duì)孩子做了耐心細(xì)致的思想工作，同時(shí)在學(xué)習(xí)上和生活上也給他一定的幫助。經(jīng)常教育他要自強(qiáng)自立，為自己、為家庭爭(zhēng)氣。在我的引導(dǎo)下，現(xiàn)在的他不但學(xué)習(xí)好，還是我的得力助手。在一次”給老師的一封信”的活動(dòng)中，他這樣寫(xiě)道：“李老師，我的成長(zhǎng)進(jìn)步，一切的一切，都應(yīng)當(dāng)歸功于您，我不會(huì)忘記您的?！碑?dāng)我看到這封信的時(shí)候，我情不自禁地流下喜悅的淚水，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的心機(jī)沒(méi)有白費(fèi)……”

第二位是一名智商較低、性格相對(duì)內(nèi)向的孩子。他在學(xué)校里面，很少跟其他人打招呼，連老師問(wèn)他話都很少出聲，有明顯的自卑感。家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在學(xué)校會(huì)受到同學(xué)的歧視或欺凌，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，再三到學(xué)校申請(qǐng)把孩子轉(zhuǎn)到我所任教的班就讀。我當(dāng)時(shí)就安慰家長(zhǎng)：請(qǐng)放心，教育孩子是我們老師的責(zé)任！經(jīng)過(guò)我兩周來(lái)對(duì)該學(xué)生的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)雖然這孩子的智商相對(duì)低些，但是還是可以與同學(xué)們正常溝通的。于是我就因人制宜地制定“幫扶計(jì)劃”，由班里的學(xué)習(xí)委員牽頭，成立“關(guān)愛(ài)小組”，在我的指導(dǎo)下組織他們共同做功課，課間鼓勵(lì)他與周?chē)瑢W(xué)開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，有些容易完成的活動(dòng)多讓他擔(dān)當(dāng)主角；讓他有更多說(shuō)話的機(jī)會(huì)，老師和同學(xué)們多接近他、關(guān)心他，盡可能地幫助他解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，多與他講故事聊天，一起看漫畫(huà)書(shū)等。通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，他在不知不覺(jué)中與同學(xué)們打成一片，心扉敞開(kāi)了，逐漸喜歡交流，接受并融入到集體生活中來(lái)?？吹竭@孩子一天天地進(jìn)步，我打心底發(fā)出一絲微笑。家長(zhǎng)看到孩子的變化，高興萬(wàn)分，從心底感激我。從這再次證明：愛(ài)是教育學(xué)生不可或缺的前提，用心去愛(ài)可以改變一個(gè)人。正如人們常說(shuō)的：“人間有愛(ài)，世界將會(huì)更加美麗。”

二、把無(wú)私的愛(ài)傾注在學(xué)生的身上

二十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：要教育好學(xué)生首先要熱愛(ài)學(xué)生、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，形成一個(gè)愛(ài)的氛圍，才能與學(xué)生打成一片和他們成為知心朋友，使他們敢說(shuō)心里話，取得他們的信任。作為一個(gè)老師，應(yīng)該以慈母般的愛(ài)去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，把無(wú)私的愛(ài)傾注在他們的身上。在日常教學(xué)工作中，對(duì)生病的學(xué)生我必去探訪，病愈后我會(huì)千方百計(jì)擠時(shí)間幫他補(bǔ)課。對(duì)個(gè)別困難的學(xué)生，我給他買(mǎi)文具，甚至個(gè)別的我還暗中幫他們交課間餐費(fèi)，當(dāng)他們的衣服或書(shū)包掉針線了，我會(huì)毫不猶豫地拿回家?guī)退麄冄a(bǔ)上。如此種種，使學(xué)生感到老師對(duì)他們的愛(ài)是真誠(chéng)的。

三、愛(ài)可改變一個(gè)學(xué)生

對(duì)后進(jìn)生的關(guān)懷，我更是傾注了無(wú)盡的愛(ài)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)極其復(fù)雜而艱巨的工作。我善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，抓住有利時(shí)機(jī)，耐心地對(duì)他進(jìn)行說(shuō)理教育，促使他轉(zhuǎn)變。任現(xiàn)職以來(lái)，我教過(guò)的六（2）班有位學(xué)生，他是個(gè)全校出名的學(xué)生：目無(wú)尊長(zhǎng)，性格高傲，穿著古怪，愛(ài)打群架。凡教過(guò)他的老師無(wú)不討厭。當(dāng)時(shí)沒(méi)老師肯接任他所在班的班主任工作，甚至有老師說(shuō)：“這孩子太頑固，無(wú)藥可救，干脆做家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作勸其停學(xué)算了?！钡沂冀K認(rèn)為老師應(yīng)該有教無(wú)類(lèi)，哪能因?yàn)樗牟涣急憩F(xiàn)就勸其停學(xué)的道理，何況還是一名小學(xué)生。當(dāng)時(shí)我毫不猶豫地接手該班的班主任工作。于是，我試著去找他的有關(guān)資料，全面系統(tǒng)細(xì)致地分析其原因，制定實(shí)施計(jì)劃。通過(guò)對(duì)上學(xué)年班主任、科任的了解和家訪，很快找到了解決問(wèn)題的突破口。種種劣行，都與其成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。于是我與家長(zhǎng)、學(xué)校和有關(guān)科任老師做好該生的轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)設(shè)法多親近他、關(guān)心他，經(jīng)常與他談心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往我成了他的良師益友。有一次在上課時(shí)候，他感冒發(fā)燒燒得很厲害，還不停嘔吐。我立即把班里的事情交代好，就連忙背起他往鎮(zhèn)衛(wèi)生院走，經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷治療后，他的病情有所好轉(zhuǎn)，神志也逐漸清醒了，于是我把他帶回學(xué)校宿舍休息。病愈后，千方百計(jì)擠時(shí)間給他補(bǔ)課。經(jīng)過(guò)我一系列的舉動(dòng)，使他深受感動(dòng)。從此以后，他喜歡接近我，聽(tīng)我的話了，也能與同學(xué)們和睦相處，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。

四、用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

陳某的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很好，但他的身體結(jié)實(shí)、彈跳力好，是個(gè)當(dāng)田徑隊(duì)員的好苗子。于是，我鼓勵(lì)他參加學(xué)校的田徑隊(duì)訓(xùn)練。果然，功夫不負(fù)有心人。在二0一二年鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)生元旦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得男子跳高第一名。他的學(xué)生生涯里第一次獲得掌聲，也是他人生的大轉(zhuǎn)折。從那以后，他更聽(tīng)話了，學(xué)習(xí)更用功了，那些壞習(xí)慣也改掉了，成為學(xué)校做好最多的一位學(xué)生，他的學(xué)習(xí)也有了較大的進(jìn)步。在該年度他被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀少先隊(duì)員。他的轉(zhuǎn)變，我得到家長(zhǎng)對(duì)我的萬(wàn)分感謝。學(xué)校的表?yè)P(yáng)、學(xué)生的信任、社會(huì)的肯定，我把這些看作是對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。上級(jí)有關(guān)部門(mén)也對(duì)我工作給予肯定：2004年、2008年、2010年、2015年年度考核優(yōu)秀；2002至2011年連續(xù)10年分別被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀中共黨員；2000年、2002年分別被評(píng)為茂名市優(yōu)秀班主任和茂南區(qū)優(yōu)秀班主任；2014年被評(píng)為茂南區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人。

回顧三十多年的教學(xué)生涯，被學(xué)生氣過(guò)無(wú)數(shù)次，也哭過(guò)不少。但我始終認(rèn)為好學(xué)生需要老師的愛(ài)，后進(jìn)生更需要老師的愛(ài)。特別是對(duì)后進(jìn)生或平時(shí)不善于表現(xiàn)的學(xué)生的贊美，一個(gè)期待的眼神，都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極進(jìn)取的動(dòng)力，增加學(xué)習(xí)熱情，從而在課堂中保持長(zhǎng)久的注意力及控制力，使其在學(xué)習(xí)中得到明顯的提高。

多年來(lái)，我就是靠這個(gè)“愛(ài)”字去教育每個(gè)學(xué)生，送走了一班又一班與我難分難舍的學(xué)生，就是靠這個(gè)“愛(ài)”字，我所教的學(xué)科都能考出好的成績(jī)?？窟@個(gè)“愛(ài)”字樹(shù)起孩子的自尊，也是靠這個(gè)“愛(ài)”字去贏得社會(huì)對(duì)我工作的肯定。正因?yàn)檫@樣，我愿意用我的畢生熱血去為他們架起一座座通往幸福的彩橋。