李永善

摘 要 近期我作為學(xué)校2015年體質(zhì)測試工作的負責(zé)人，全程參與了學(xué)生測試、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)核實及上報工作，對我校學(xué)生的體質(zhì)狀況有了一個全面的了解，也對數(shù)據(jù)反映出的一些問題進行了思考，有了一些個人的觀點和見解，在此作如下闡述，以為同行參考及商槯。

關(guān)鍵詞 體質(zhì)測試 體育現(xiàn)狀 展望

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A

1基本情況

1.1體側(cè)數(shù)據(jù)如圖

圖1：上河小學(xué)2015年度秋季學(xué)期學(xué)生體質(zhì)測試成績統(tǒng)計圖

1.2數(shù)據(jù)分析

（1）在體重指數(shù)中，超重及肥胖占學(xué)生總數(shù)的10%，可以看出學(xué)生有營養(yǎng)過剩及缺乏鍛煉的傾向。

（2）肺活量超過1/3不及格，學(xué)生肺活量差。

（3）50米跑不及格人數(shù)近1/2，學(xué)生爆發(fā)力差。

（4）坐位體前屈12.5%不及格，學(xué)生柔韌性有待提高。

（5）一分鐘跳繩13.8%不及格，學(xué)生彈跳力較差。

（6）一分鐘仰臥起做12.6%不及格，學(xué)生腹肌力量弱。

（7）50米€？往返跑14.8%不及格，學(xué)生耐力較差。綜合數(shù)據(jù)說明，良好以上率極低，不及格比例偏大，學(xué)生體質(zhì)下降趨勢明顯。

2我校體育現(xiàn)狀及其存在的問題

2.1現(xiàn)行教育體制下體育觀念的滯后

在現(xiàn)行高考、中考制度的影響下，教育局、中心校對學(xué)校及老師的考核評價嚴重輕視音體美等非考試科目的教學(xué)，導(dǎo)致我校有體育課時沒有開足現(xiàn)象（一二三年級2節(jié)，四五六年級3節(jié)），再加上有的體育教師兼任語文、數(shù)學(xué)科教師，于是就有隨時挪用體育課時去上語文、數(shù)學(xué)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的體育鍛煉時間無法得到保證。學(xué)生在教師忽視體育教學(xué)思想的影響下，自然形成了“體育鍛煉無關(guān)緊要，搞好學(xué)習(xí)才是硬道理”的片面思想，而社會上家長則普遍認為：學(xué)好“主科”將來才能上大學(xué)、有出路，于是、學(xué)校、學(xué)生及社會便形成了“三位一體”滯后的體育觀念。

2.2師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施缺乏

我校7個班級，僅有一名體育教師，且因我校教師不足，該教師只得擔(dān)負三年級數(shù)學(xué)教師兼班主任，再帶著上3個班的體育，其余4個班的體育則由其他語文、數(shù)學(xué)課老師兼任，變成了末本倒置。而在體育設(shè)施和器材方面更是嚴重缺乏，全校僅有一個籃球場和兩張乒乓球桌，沒有沙坑、跑道，沒有單雙杠，僅有一些20004年“兩基”工程配發(fā)的小器材，有的早已損壞，有的是沒有場地使用。師資的薄弱再加上教學(xué)設(shè)施的缺乏，嚴重影響了我校體育教學(xué)的正常開展。

2.3安全責(zé)任的顧慮和保障的缺失

由于缺少一些有效的安全防護設(shè)備，加上學(xué)校沒有一個針對體育課正常教學(xué)中出現(xiàn)意外傷害事件做出合理處理與負責(zé)的制度，致使老師上體育課時有很大的顧慮，害怕發(fā)生意外傷害而使一些可以開展的體育活動不敢開展。這種小心翼翼的思想極大地制約了正常體育教學(xué)。

2.4體育活動氛圍缺乏

由于人才缺乏，加上思想上的輕視，學(xué)校及周邊社會缺少體育活動開展與交流的氛圍，學(xué)校極少組織體育比賽活動，全校甚至連一個籃球隊對都組建不了。在這種沒有體育氛圍的環(huán)境下，注定了體育活動只會是一潭死水，不會催生生機活力的種子。

3今后體育工作的改進和展望

3.1轉(zhuǎn)變思想，提升認識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師首先要認識到體育教學(xué)的重要意義，以長遠的眼光來統(tǒng)籌自身的教育教學(xué)；要坦然面對上級不全面的評價和激勵機制，不計較眼前的得失；激發(fā)學(xué)生熱愛體育的思想，引導(dǎo)社會家長改變對體育的看法，形成一個多層次、全方位重視體育的格局。

3.2健全制度，強化管理

學(xué)校要在排課、教研、檢查和考核等方面將體育課納入和語文、數(shù)學(xué)等科目同等實施的范圍，成立有校領(lǐng)導(dǎo)參與的體育教研組，協(xié)助體育教師制定科學(xué)、適宜、操作行強的教學(xué)計劃和活動計劃，以制度促開展，以管理成活力，使體育教學(xué)得到正常、有效的開展。

3.3增加經(jīng)費，改善環(huán)境

學(xué)校在每個年度的經(jīng)費預(yù)算中要保證一定的體育投入比例，用于體育設(shè)施的增設(shè)和改進。根據(jù)相關(guān)文件精神，發(fā)放體育教師服裝，激發(fā)體育教師工作的積極性和創(chuàng)造性，改善體育教學(xué)的硬件、軟件環(huán)境。

3.4預(yù)設(shè)機制，保障安全

對于體育課教學(xué)中可能出現(xiàn)安全事件的問題，學(xué)校要制定體育設(shè)施定期安全檢查制度、體育教學(xué)設(shè)計安全評估制度、體育意外傷害應(yīng)急處理制度。另外學(xué)?？梢猿槌鲆欢ㄙY金，在動員學(xué)生家長繳納一定比例的基礎(chǔ)上為學(xué)生購買平安險及意外傷害險等保險，以便學(xué)生發(fā)生體育安全事件時用保險化解風(fēng)險，消除教師顧慮，大膽地開展正常的體育教學(xué)。

3.5引導(dǎo)文化、營造氛圍

學(xué)校通過黑板報、宣傳欄、校園廣播等形式宣揚、報道體育文化，借助課外活動、節(jié)日匯演等平臺組織舉辦體育活動，與周邊學(xué)校、單位、群眾開展體育聯(lián)誼活動，為全校師生營造體育活動的氛圍，在運動中教學(xué)，在教學(xué)中運動。

農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)是一個薄弱環(huán)節(jié)，但同時也為我們創(chuàng)辦農(nóng)村特色學(xué)校帶來切入點，面對的困難和機遇并存，只要教育工作者努力探索、開拓進取，就能讓體育教學(xué)在學(xué)校的整體教學(xué)工作中相得益彰、齊頭并進。