凌 芷 (西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院 710061)
鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的應(yīng)用策略研究
凌 芷 (西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院 710061)
對于鋼琴的彈奏而言,是要與技術(shù)和藝術(shù)相互結(jié)合,才能體現(xiàn)出鋼琴的魅力,因此在鋼琴的教學(xué)中,老師著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,才能有效的提升鋼琴演奏的效果。但是在如今的鋼琴教學(xué)中,學(xué)生的音樂表現(xiàn)力受到了某些因素的影響而無法發(fā)揮,從而影響了鋼琴演奏的效果。本文首先分析了響學(xué)生音樂表現(xiàn)力的關(guān)鍵因素,其次闡述了在鋼琴教學(xué)中提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力的主要手段,意指提高學(xué)生的演奏能力。
鋼琴教學(xué);音樂表現(xiàn)力;措施
音樂表現(xiàn)力主要指的是對音樂作品的理解、感受力以及音樂演奏的技巧。在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候,影響學(xué)生發(fā)揮表現(xiàn)力的因素有很多,筆者認(rèn)為,主要的兩點(diǎn)因素主要有以下兩點(diǎn)因素。
(一)老師的因素
在鋼琴的演奏中,影響學(xué)生音樂表現(xiàn)力的關(guān)鍵因素就是老師。鋼琴是一門具有較強(qiáng)感染力的藝術(shù),但在彈奏鋼琴時(shí)也是需要足夠的技術(shù),鋼琴不僅能夠滿足欣賞者的精神需求,同時(shí)還能使欣賞群眾產(chǎn)生共鳴。隨著人們生活水平不斷的提高,對精神文明也越來越關(guān)注,這就致使人們也越來越喜歡鋼琴這一門藝術(shù),鋼琴不僅能提升人自身的藝術(shù)素養(yǎng),同時(shí)還能提升審美素質(zhì)和自身的修養(yǎng)。但是在如今的鋼琴教學(xué)中,很多老師在教學(xué)上都存在問題和不足,對學(xué)生也沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任,很多老師只是重視學(xué)生的理論成績和彈奏的方式及技巧,卻從來沒有重視學(xué)生音樂表現(xiàn)力,這樣的情況就難以讓學(xué)生掌握音樂作品中的技巧和表現(xiàn)力,從而使學(xué)生的鋼琴演奏效果受到嚴(yán)重的影響。
(二)學(xué)生自身的因素
當(dāng)然學(xué)生的表現(xiàn)能力差也不僅僅只是老師的原因,一半的因素也來自于學(xué)生的本身。學(xué)生的音樂表現(xiàn)力是由學(xué)生自身的素質(zhì)和心理特征來進(jìn)行掌控的,學(xué)生在進(jìn)行演奏音樂時(shí),如果心理過于緊張就會直接影響到學(xué)生的技術(shù)發(fā)揮。因此,在音樂作品演奏的過程中,學(xué)生的心理因素也是影響學(xué)生表現(xiàn)力的關(guān)鍵因素之一,如果學(xué)生出現(xiàn)緊張、害怕的情緒,在整個(gè)過程中,學(xué)生的動作、舉止等就會僵硬,不夠柔和,表情也會不自然,那么演奏的整體效果和質(zhì)量就會受到嚴(yán)重的影響。
(一)加強(qiáng)學(xué)生的演奏技巧
在鋼琴的教學(xué)中,想要學(xué)生的音樂表現(xiàn)力得到有效的提升,首先就要學(xué)生具備基礎(chǔ)的演奏技巧,并且還要全面的熟悉、了解以及掌握鋼琴的演奏技巧。演奏技巧是提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力的有效手段,如果學(xué)生的演奏技術(shù)越高,那么他的表現(xiàn)力也就更加的豐富,也能更加深入的理解音樂的內(nèi)容及背景。因此,在鋼琴教學(xué)中,想要培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,就必須在一定的基礎(chǔ)上加強(qiáng)提升學(xué)生的演奏技巧。
(二)深刻理解、分析音樂作品
在鋼琴的演奏過程中,想要學(xué)生帶有感情彈奏出一個(gè)完整的作品,并且充分的發(fā)揮出其背后含義,就必須先要全面的分析音樂作品,掌握其中的所有內(nèi)涵,然后在運(yùn)用熟練的演奏技巧來進(jìn)行演奏,以此發(fā)揮出音樂的活力和感染力。在所有的音樂作品中,其都具備特殊的性質(zhì),同也是作品內(nèi)心情感的表現(xiàn),因此,學(xué)生只有對音樂作品進(jìn)行深入的了解,才能在演奏時(shí)發(fā)揮主要的表現(xiàn)力。在學(xué)生對音樂作品進(jìn)行分析時(shí),必須要站在作品的角度去進(jìn)行分析,同時(shí)還要保持音樂作品中的客觀性,針對作品的思想以及感情進(jìn)行解剖。除此之外,學(xué)生還要在原作品的基礎(chǔ)上還要將作品進(jìn)行完善、優(yōu)化以及創(chuàng)新,創(chuàng)建獨(dú)立的風(fēng)格,進(jìn)而提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。因此在鋼琴的教學(xué)中,老師還要讓學(xué)生學(xué)會理解、分析音樂作品背后的含義,將作品中的靈魂充分的展現(xiàn)出來。
(三)對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心歌唱性的有效培養(yǎng)
在優(yōu)秀的音樂作品中,其都具有優(yōu)美的歌唱性旋律,在這一問題上,就需要學(xué)生在表演的過程中,內(nèi)心要具備歌唱的性的感覺,如果學(xué)生的內(nèi)心沒有唱歌的感覺,那么在音樂作品彈奏時(shí)就無法達(dá)到理想的效果。因此,在鋼琴的教學(xué)中,老師還要培養(yǎng)學(xué)生的歌唱性,通過歌唱性來提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生的唱歌性是屬于一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,所以,在初次學(xué)習(xí)歌唱的階段中,老師一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來選擇歌曲,并且要選擇學(xué)生比較感興趣、熟悉的歌曲,選擇好歌曲之后,先讓學(xué)生進(jìn)行歌唱,然后再進(jìn)行鋼琴彈奏,并且采用邊唱邊彈的方式來培養(yǎng)學(xué)生的感知能力,以此來提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
(四)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
老師在鋼琴的教學(xué)中,還要充分的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),筆者認(rèn)為,對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)主要有以下幾個(gè)方面:其一,培養(yǎng)學(xué)生演奏的心理素質(zhì),對于各種活動來說,都是在心理的調(diào)節(jié)下進(jìn)行支配的,因此,這就需要學(xué)生在彈奏時(shí)需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)會使學(xué)生在表演時(shí)展現(xiàn)得更加的自然和輕松,同時(shí),也有利于提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。因此,在鋼琴教學(xué)中,老師也要全方面的培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。其二,培養(yǎng)學(xué)生的表演欲望力,在學(xué)校期間可以組織一些演奏的活動,并且鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到其中,提升學(xué)生的自信心。其三,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力主要是為了學(xué)生能夠及時(shí)的處理在演奏時(shí)出現(xiàn)的突發(fā)狀況,確保演奏能夠順利的完成。其四,老師還要加強(qiáng)提升其他藝術(shù)學(xué)科與相關(guān)的文化知識,如果提升學(xué)生藝術(shù)與文化方面的修養(yǎng),將有利于學(xué)生對音樂作品更進(jìn)一步的了解,從而使學(xué)生的表演能力以及藝術(shù)的素養(yǎng)得到有效提升。
綜上所述,鋼琴課程是高校音樂專業(yè)的一門必修的課程,因此,老師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的時(shí)候,必須采取合理、有效的手段提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,與此同時(shí),老師還要尊重學(xué)生的感受和想法,接受學(xué)生對音樂產(chǎn)生的不同觀點(diǎn),這樣才能促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展,提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
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