“兩學(xué)一做”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育添動(dòng)力

敖梅英+周步高+閆會(huì)范+范友隆+劉端勇+邱家明

（江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院，江西 南昌 330004）

摘要：我國(guó)為大力推行“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”出臺(tái)了若干政策措施，其中針對(duì)高校大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是重要舉措之一。當(dāng)前，在高等院校教師隊(duì)伍中踐行“兩學(xué)一做”（學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員）能為高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)提供理論溯源與有力抓手，抓“學(xué)黨章黨規(guī)”，建設(shè)師德師風(fēng)；抓“學(xué)系列講話”，提升高校教師黨員對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性和緊迫性的認(rèn)知；抓“做合格黨員”，發(fā)揮黨員模范先鋒作用，使之積極服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的核心領(lǐng)導(dǎo)力量，抓好黨建工作，推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）52-0121-02

在高等院校教師黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員”（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩學(xué)一做”）學(xué)習(xí)教育工作，利于錘煉黨性、利于發(fā)揮先鋒模范作用、利于保持純潔性和先進(jìn)性。系列講話中的“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展”和“以新發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展”，詳細(xì)闡述了“加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”和“準(zhǔn)確把握新發(fā)展理念科學(xué)內(nèi)涵”等主題，高度強(qiáng)調(diào)了“創(chuàng)新與發(fā)展”緊密性與重要性，為高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙創(chuàng)教育”）指引了方向，為高校教工保持思想與理論的先進(jìn)性提供了豐富養(yǎng)料。楊崢嶸等黨建研究者強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”的基礎(chǔ)是“學(xué)”，關(guān)鍵是“做”。“學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話”是堅(jiān)定黨性與豐富思想內(nèi)涵的過(guò)程，“做合格黨員”是實(shí)踐，指的是黨員同志在日常生活與崗位工作中，需以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做合格黨員，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立榜樣作用。當(dāng)前，我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要時(shí)期，其關(guān)鍵是培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)人才。高等院校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主要陣地，高校教師是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主體實(shí)施者，通過(guò)踐行“兩學(xué)一做”為高校教師振奮精神，為正在著力實(shí)施的“雙創(chuàng)教育”提供有力抓手。

一、抓“學(xué)黨章黨規(guī)”，建設(shè)師德師風(fēng)

黨章黨規(guī)中明確規(guī)定了黨員的職責(zé)與行為規(guī)范。以學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)為契機(jī)，建設(shè)師德師風(fēng)，嚴(yán)格要求全體黨員結(jié)合自己的本職工作，強(qiáng)化素質(zhì)，樹(shù)立形象，在思想上要堅(jiān)定講紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、講大局、講奉獻(xiàn)的意識(shí)，保持良好的師德師風(fēng)，提高專(zhuān)業(yè)水平，竭誠(chéng)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。通過(guò)抓黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)，警示師德師風(fēng)的重要性，增強(qiáng)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，強(qiáng)化了黨員教師的先鋒模范意識(shí)。抓“學(xué)黨章黨規(guī)”，建設(shè)師德師風(fēng)，為高?！半p創(chuàng)教育”提供思想素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

二、抓“學(xué)系列講話”，認(rèn)知“雙創(chuàng)教育”的重要性

“系列講話”具有前瞻性，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表的一系列重要講話，是以堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、軍隊(duì)、國(guó)防和生態(tài)文明建設(shè)，以祖國(guó)統(tǒng)一與和平外交等為中心，就全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，提出許多新思想新觀點(diǎn)新論斷新要求，深刻回答了新形勢(shì)下黨和國(guó)家發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，故抓“學(xué)系列講話”利于保持黨的先進(jìn)性?！跋盗兄v話”中涵括了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，為高校教師深層次認(rèn)識(shí)“雙創(chuàng)教育”提供窗口與渠道。

1.“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”是近年來(lái)習(xí)近平總書(shū)記公開(kāi)講話中的高頻詞。2015年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記在上海代表團(tuán)參加審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。2014年6月，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)科學(xué)院第十七次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十二次院士大會(huì)上強(qiáng)調(diào)我國(guó)科技發(fā)展的方向是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。2013年全球創(chuàng)業(yè)周中國(guó)站開(kāi)幕時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記曾發(fā)去賀電指出，青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要全社會(huì)的重視和支持，需要更有利的條件，需要更廣闊的舞臺(tái)，這樣才能讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩。

2.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是中央提出的要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重大舉措。提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵在于，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。自從知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起后，國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力逐漸表現(xiàn)為對(duì)人力資源和知識(shí)成果的培育、配置和調(diào)控，以及對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有。就業(yè)是民生之本，社會(huì)學(xué)家與經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測(cè)今后就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，城鎮(zhèn)每年新增就業(yè)人口在一千萬(wàn)以上，加上退役軍人和失業(yè)人員、轉(zhuǎn)崗安置等，需要就業(yè)的城鎮(zhèn)勞動(dòng)力超過(guò)兩千萬(wàn)，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力超過(guò)1.5億，就業(yè)難的問(wèn)題將相當(dāng)突出。這需要?jiǎng)?chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，為國(guó)家當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)之經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力。培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神的人才，需要我們用新的目標(biāo)、新的視野、新的理念、新的舉措來(lái)辦好高等教育，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的人才。

3.高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地，全面推行“雙創(chuàng)教育”工作迫在眉睫。2015年國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》，明確強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，全面部署創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策與措施。大學(xué)生是最具創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)潛力的重要群體之一。在高等院校開(kāi)展“雙創(chuàng)教育”工作，鼓勵(lì)高等院校學(xué)生勇于創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)，是教育行業(yè)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是教育領(lǐng)域服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是高等院校深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，提升就業(yè)率并促進(jìn)國(guó)家、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的重要措施。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展轉(zhuǎn)變需求，隨著政府部門(mén)相關(guān)文件陸續(xù)出臺(tái)，高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地，全面推行“雙創(chuàng)教育”工作已經(jīng)迫在眉睫，有部分院校已經(jīng)將“雙創(chuàng)教育”列入教學(xué)進(jìn)程表，將創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師引入高校，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)列入團(tuán)學(xué)重要活動(dòng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)融入“互聯(lián)網(wǎng)+比賽”，將產(chǎn)品孵化基地設(shè)立供使用等。

三、抓“做合格黨員”，發(fā)揮教工黨員模范先鋒作用，使之積極服務(wù)于“雙創(chuàng)教育”工作

做合格黨員，自覺(jué)用黨章黨規(guī)、系列講話精神指導(dǎo)行為與行動(dòng)，即要做到“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”。一名黨員必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，政治上合格，信念上堅(jiān)定，忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)。黨員就是旗幟，要立足崗位作貢獻(xiàn)，有所作為，積極發(fā)揮先鋒模范作用?！半p創(chuàng)教育”的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力與創(chuàng)新意識(shí)，這需要眾多的高校教師踐行合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮貢獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、勤問(wèn)、好思；創(chuàng)造輕松平等的討論氛圍；引導(dǎo)學(xué)生積極思考，拓寬學(xué)生思路，提倡無(wú)畏地表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的疑惑或見(jiàn)解；釋放學(xué)生的思想矛盾；仔細(xì)聆聽(tīng)與挖掘?qū)W生的疑點(diǎn)；改變傳統(tǒng)的填壓式或單向的教學(xué)模式，引入啟發(fā)式教學(xué)理念或翻轉(zhuǎn)課堂模式，誘導(dǎo)學(xué)生思考并參與其中；建立起“學(xué)生先想，教師后導(dǎo)的教學(xué)模式；理解、寬容、鼓勵(lì)每一位學(xué)生，最終培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，為創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

新時(shí)期的“雙創(chuàng)教育”工作，是一項(xiàng)新挑戰(zhàn)，需要黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，需要全體師生的積極參與，需要教工黨員們發(fā)光發(fā)熱并樹(shù)立榜樣。高校應(yīng)以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫助教工隊(duì)伍認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性與豐富內(nèi)涵及其重要意義，督促教師們發(fā)揮黨員模范作用，積極為當(dāng)下的“雙創(chuàng)教育”做貢獻(xiàn)，最終讓這項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處并發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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