軍事理論課講義的編制方法體會與探討

榮從民

(湖南警察學(xué)院 武裝部，長沙 410000)

軍事理論課講義的編制方法體會與探討

榮從民

(湖南警察學(xué)院 武裝部，長沙 410000)

講義又稱課時教學(xué)計劃，是根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計劃、單位教學(xué)工作計劃，并針對具體年級、班級情況而編寫的每次課的具體執(zhí)行計劃。講義是教師進行課堂教學(xué)的依據(jù)，也是教師課前準(zhǔn)備的歸宿。教師對每一堂課的構(gòu)思都可以在講義中體現(xiàn)出來，所以，講義質(zhì)量的高低直接關(guān)系到課堂教學(xué)的成功與否，同時也是教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技巧和工作態(tài)度的反映。認真編制講義對提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平具有十分重要的意義。

軍事理論；講義；編寫

編制講義是在了解學(xué)生、鉆研教材教法和掌握教學(xué)條件的基礎(chǔ)上進行的。軍事理論教學(xué)講義主要包括：課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、組織教法與學(xué)練法、課的各個部分時間和各項內(nèi)容的教學(xué)時間以及課后小結(jié)等幾方面。

一、確定課時教學(xué)目標(biāo)

確定課時教學(xué)目標(biāo)是寫好講義的首要問題。課時教學(xué)目標(biāo)包括：知識目標(biāo)、技術(shù)技能目標(biāo)、情感目標(biāo)、發(fā)展身體和培養(yǎng)能力等四個方面。一堂課的學(xué)練方法、教學(xué)方法、組織方法及負荷等都是圍繞課時目標(biāo)來選擇和安排的。因此，正確地確定課時教學(xué)目標(biāo)是上好課、提高教學(xué)質(zhì)量和編制講義的首要環(huán)節(jié)。

科學(xué)處理教材。教師備課的真正目標(biāo)是如何達到“教學(xué)大綱”的要求，為此必須深入研究“教學(xué)大綱”和教材，仔細閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙點及知識的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點和知識水平。

課時教學(xué)目標(biāo)的確定必須全面、具體和切實可行。全面：是指目標(biāo)應(yīng)包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)、發(fā)展與培養(yǎng)目標(biāo)四個方面，但每次課必須有主次之分。具體：即課時教學(xué)目標(biāo)不能制定得過于抽象、籠統(tǒng)，而應(yīng)重點突出，一目了然，如對學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有具體的量化指標(biāo)和質(zhì)量要求，文字表達應(yīng)力求簡潔、明了。可行：目標(biāo)的確定必須符合教學(xué)進度和學(xué)生的實際水平，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是大多數(shù)學(xué)生通過努力就能達到，太高或太低都不能收到良好的教學(xué)效果。

二、課程教學(xué)內(nèi)容、組織教法、學(xué)練方法的安排

安排課的教學(xué)內(nèi)容、組織教法和學(xué)練方法應(yīng)先從課的基本部分開始，而基本部分又應(yīng)先從新授教材開始，然后再全面布局準(zhǔn)備和結(jié)束部分的內(nèi)容和方法。

在構(gòu)思課的基本部分時，一般一堂課有兩個或兩個以上教材。應(yīng)重點考慮新授教材的教學(xué)難點、重點、動作要領(lǐng)、教法與練法、輔助練習(xí)、誘導(dǎo)練習(xí)等，同時應(yīng)考慮新授教材與其他復(fù)習(xí)教材的聯(lián)系規(guī)律和特點。安排好復(fù)習(xí)教材的學(xué)練方法和組織措施，這樣既保證了新授教學(xué)內(nèi)容的完成，又保證了復(fù)習(xí)教材目標(biāo)的實現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上構(gòu)思準(zhǔn)備部分的練習(xí)，再安排結(jié)束部分的放松練習(xí)、游戲內(nèi)容以及常規(guī)要求等。課的組織教法與學(xué)練法構(gòu)思應(yīng)根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況及場地器材條件，從以下幾個方面綜合安排：即教學(xué)小群體的劃分方式，各項教學(xué)內(nèi)容中教師、學(xué)生活動的方式和步驟，組織學(xué)生練習(xí)的方式，教法和學(xué)練方法的運用，學(xué)生交換練習(xí)的方式、路線，教師的指導(dǎo)、保護，場地器材的分配和使用，安全措施，教學(xué)比賽要求等。為使課的各個內(nèi)容緊密銜接成一體，在進行組織教法與學(xué)練法的構(gòu)思時往往把各種問題交織在一起 ，應(yīng)先考慮教師“教”的活動和學(xué)生“學(xué)”的活動，再考慮教法、練法的安排，并使之一目了然。

三、合理安排各部分課程和各項教學(xué)內(nèi)容的時間及練習(xí)次數(shù)

各項教學(xué)內(nèi)容的時間安排要根據(jù)這些內(nèi)容在課中的作用以及對實現(xiàn)課程目標(biāo)的影響，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)應(yīng)根據(jù)各項教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)時間和課程的組織來確定。講義設(shè)計中，還需要將訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置清楚，以便學(xué)生能夠在真正理解所學(xué)知識的基礎(chǔ)上將理論知識與設(shè)計實踐很好地結(jié)合在一起，訓(xùn)練內(nèi)容是當(dāng)堂教學(xué)效果的一種反饋形式，能夠反映學(xué)生所掌握內(nèi)容的水平和質(zhì)量。

四、找準(zhǔn)并弄清楚課程的教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點是指教學(xué)內(nèi)容中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分，同時也應(yīng)指出學(xué)生難于理解的內(nèi)容，也是教師難教的內(nèi)容。難點不一定就是教學(xué)重點，但只有解決難點才能更好地領(lǐng)會重點，進而更確切全面地理解所教內(nèi)容。在教師講義的寫作中，要注意整合教學(xué)的重點和難點，這是教師整堂課程的核心和關(guān)鍵，是教學(xué)任務(wù)的根本。提煉重點、突出難點才能便于學(xué)生緊跟教師思路，把控整堂課的思維走勢，配合教師教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高教學(xué)效果。

信息化的時代，大量的新鮮事物不斷涌現(xiàn)，在教學(xué)過程中，教師一定要將眼光放得長遠和開闊，不能僅局限于課本教材，要學(xué)會引入新鮮且極具時代感的內(nèi)容。針對學(xué)生心理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)流程，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)的過程，是師生交流溝通、教學(xué)相長的過程，教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，寫教案時，一定要將教學(xué)內(nèi)容寫清楚、寫明白，分清層次、分清主次，最好還要計劃出相對應(yīng)的時間，這樣才能在課堂教學(xué)時做到有條不紊。

五、精心設(shè)計教學(xué)過程

教學(xué)過程的設(shè)計是講義編寫的核心部分。必須做到以下幾點：

(1)詳略得當(dāng)，主次分明。軍事理論課講義的編制要注意重點和非重點，不能面面俱到、平鋪直敘，對重點內(nèi)容講解應(yīng)詳細透徹。對學(xué)生易理解的內(nèi)容則省略些，資料選擇也應(yīng)圍繞教學(xué)重點進行，切忌堆砌資料，不分重點。

(2)準(zhǔn)確無誤，合乎科學(xué)。教師對有關(guān)學(xué)科知識必須準(zhǔn)確無誤，切忌一知半解，應(yīng)針對學(xué)生的知識水平做深入淺出的講解。

(3)難易適度，教法得當(dāng)。在構(gòu)思編寫講義時，教學(xué)內(nèi)容的選擇難易應(yīng)適當(dāng)，要有利于學(xué)生深入地理解和鞏固已有知識，先講什么、后講什么、如何提問、如何復(fù)習(xí)等都應(yīng)思路清晰、合理布局，時間安排要恰到好處。教法選擇要合乎教材特點，采用啟發(fā)式進行教學(xué)，提高學(xué)生思維的主動性，使整堂課中有講有問、師生關(guān)系和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。教師“教”得有章法，學(xué)生“學(xué)”得有興趣。

(4)板書設(shè)計科學(xué)規(guī)范。板書是課堂教學(xué)的高度概括，必須精心設(shè)計，反復(fù)推敲，文字精練，突出重點。正副板書的布局要科學(xué)合理，以增強教學(xué)效果。

六、課后小結(jié)

課后小結(jié)是在每節(jié)課后完成的工作，是一份完整講義不可缺少的部分 。教師上課后應(yīng)將本科目標(biāo)完成情況、主要優(yōu)缺點及改進方法記錄在本欄內(nèi)，以便為教學(xué)總結(jié)提供參考依據(jù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)?？偨Y(jié)自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)效果、教學(xué)過程等，從而更好地改進教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)。好的教師每上完一堂課都要反問自己：今天這節(jié)課哪些地方比較成功，哪些方面處理得不好？上得怎么樣？原因是什么?將問題歸類整理，以便下次備課使用，及時對教學(xué)行為進行小結(jié)，對課堂教學(xué)進行重新設(shè)計。對于已上過的課，教師一定有自己認為成功的地方，因此應(yīng)及時捕捉這些閃光點，并記錄下來，以便在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持。這些閃光點既有來自分享課堂成功的喜悅，又有來自轉(zhuǎn)化學(xué)困生的深刻體會。小結(jié)課堂中的亮點，加強經(jīng)驗積累，教學(xué)是一種有缺憾的藝術(shù)，沒有失誤的課堂是不完美的課堂。作為教師來說，失誤在所難免，失誤并不可怕，但需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)失誤的慧眼，盡量列出自己在本節(jié)課中的失誤點，如果自己不能發(fā)現(xiàn)，可以請同人多聽自己的課，給自己多提建議，然后認真地加以反思，并分析造成這些失誤的原因。前車之鑒，后車之覆，盡量在今后的教學(xué)中最大限度地減少失誤，總結(jié)課堂教學(xué)中的待改進之處，正視自己的不足。要想在教學(xué)中有所建樹，就必須做一名小結(jié)型教師，要善于發(fā)現(xiàn)、及時梳理、勤于總結(jié)。堅持在教學(xué)中小結(jié)，在小結(jié)中進步，一定要從寫好教學(xué)小結(jié)入手，真正將寫好教學(xué)小結(jié)作為自己教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，促進自己專業(yè)的不斷成長，使教學(xué)技能不斷提升。軍事理論課堂教學(xué)講義編制的格式多種多樣，有表格式、文字?jǐn)⑹鍪絻煞N。表格式比較規(guī)范，便于閱讀，但書寫比較復(fù)雜；文字?jǐn)⑹鍪桨瓷险n順序依次寫，書寫比較容易，但不如表格式一目了然。在實際工作中可根據(jù)教師經(jīng)驗，以方便指導(dǎo)教師上課為準(zhǔn)，創(chuàng)造適合自己教學(xué)的各種形式講義。

講義的編制是每個教師的教學(xué)基本功，也是決定教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平的關(guān)鍵，教師要根據(jù)所在學(xué)校的教學(xué)條件科學(xué)合理地編制好每一堂課的講義，不斷提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。

[1]包桂花.正確認識講義及編寫講義[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報，2012(5).

[2]武新乾.編寫統(tǒng)計學(xué)《專業(yè)導(dǎo)論》講義的若干思考[J].教育教學(xué)論壇，2015(29).

〔責(zé)任編輯：李海波〕

Experience and Discussion on Compiling Method of Military Theory Course

RONG Cong-min

(Armed Forces, Hunan Police Academy, Changsha, 410000, China)

The lecture is also called class teaching plan. It is the specific implementation plan for each lesson written based on the semester teaching plan and unit teaching plan according to the specific grades and class situation. The lecture is the basis for the teachers in the classroom teaching and the result of the pre-class preparation. Teachers’ ideas about every class can be reflected in the lecture notes. So, the quality is directly related to the success of classroom teaching. Meanwhile, it is the feedback of the teachers’ professional level, teaching skills and working attitude. Carefully preparing the lecture helps to improve the teaching quality, and professional level for the teachers.

military theory; lecture; compilation

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.03.010

2016-12-18

榮從民(1974—)，男，湖南永州人，副教授，從事警察體育教學(xué)研究。

G642

A

1008-6714(2017)03-0021-02