盧博文+謝夢佳

【摘要】職業(yè)不僅意味著個人謀生、滿足生活需求的手段，還應(yīng)當在人生價值指導(dǎo)下兼顧如何為社會作出貢獻。在當代社會，尋求一種契合人生價值觀的職業(yè)的實質(zhì)是協(xié)調(diào)個人需求與社會需求的矛盾。在這個過程中，我們只有順應(yīng)時代潮流，與時俱進，更新自己的價值觀，才能在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)選擇；人生價值；實踐

一、職業(yè)選擇

職業(yè)選擇包含著個人與社會的矛盾關(guān)系，因此選擇行為就要受這種矛盾關(guān)系的影響，由此出現(xiàn)職業(yè)選擇問題。職業(yè)選擇首先體現(xiàn)了個人主觀意愿，反映了個人訴求。按馬克思的觀點，職業(yè)選擇不僅是個人主觀性、選擇性的問題，還要考慮到主體條件與其他各種客觀條件。如何協(xié)調(diào)好個人需求與社會需求是解決職業(yè)選擇問題的關(guān)鍵。

1、職業(yè)選擇是自由的

選擇性是人與動物的根本區(qū)別，選擇往往對實現(xiàn)人生價值具有決定性意義。人能自由選擇的前提是認識到了“我”，“我”是選擇的主體，是職業(yè)的物質(zhì)載體。因此，職業(yè)選擇時通常帶有個人偏好、興趣、性格等特征。

2、職業(yè)選擇具有多樣性

個體的生命、社會資源的有限性決定了大多數(shù)人通常只能選擇某一種社會職業(yè)作為自己的終身奮斗目標。但選擇不可能是絕對的，一般來說，我們只有通過實踐才能判斷選擇是否正確。馬克·吐溫兒時做小工，長大后做過領(lǐng)航員、礦工以及新聞記者，到最后他才意識到自己的寫作天賦，以作家的身份聞名世界。這證明了同一個個體可以選擇多種職業(yè)，若社會條件容許，職業(yè)可以自由變換。

3、職業(yè)選擇是雙向的

選擇是權(quán)利，而責任是選擇必須要承擔的義務(wù)。馬克思曾說“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”。我們依照個人意愿做出了職業(yè)選擇，就為這個職業(yè)帶來了能夠創(chuàng)造價值的可能。這既是對職業(yè)存在的肯定，也是對個人價值的肯定。

換句話說，職業(yè)也在選擇我們，不同職業(yè)所要求的專業(yè)素養(yǎng)不同，教育水平不同，還有一些關(guān)乎人民社稷。人生價值觀的意義所在就是驅(qū)使我們?nèi)W(xué)習各種技能，使自己成為想要成為的人。

4、職業(yè)選擇具有方向性和堅定性

人的一生，所能得到的資源以及所能付出精力、時間都有限。在選擇前，要冷靜的研究，認清所選擇的職業(yè)的全部份量，了解它的困難以后，若我們?nèi)匀粚λ錆M熱情，覺得自己適合它，那我們就應(yīng)該去選擇它。一個選擇了自己所珍視的職業(yè)的人，一想到不稱職就會違背自己價值觀、自己的理想信念，就絕不會容許自己偏離方向，或是中途而費。奔著目標進發(fā)，堅持到底，這時選擇才有意義，才能夠使人在職業(yè)活動中實現(xiàn)人生價值。

二、人生價值

馬克思認為人生價值的基礎(chǔ)是實踐。人生價值的實現(xiàn)必須通過個人現(xiàn)實活動才能實現(xiàn)，而職業(yè)活動又是每一個人在社會中所從事的基本實踐活動類型。因此，認識自己，選擇好職業(yè)是實現(xiàn)人生價值的最主要也是最實際的前提。

1、人生價值是什么

馬克思認為：“人生價值是作為客體的人的自身屬性滿足主體的人的需要的為人屬性?！比绻麤]有人的需要，就不會有價值的存在。而人的價值就應(yīng)該是人對社會和自身的積極效用。就好比我們在日常生活中常?？紤]的“值不值得”、“有沒有好處”，“值得”和“好處”就是一種價值判斷。但人生價值是特殊的，是自我價值和社會價值的統(tǒng)一，具有創(chuàng)造性。以職業(yè)活動來分類，消防員的價值在于消滅火災(zāi)、搶救災(zāi)害，最大化減少人民的損失。教師的價值在于教書育人，幫助學(xué)生成長。每個人利益的滿足都同他人具有不可分割的聯(lián)系。

2、如何實現(xiàn)人生價值

（1）認識自我是實現(xiàn)人生價值的保障

人生價值的實現(xiàn)是一個“否定自我—肯定自我—否定之否定自我”的過程。在這個過程中，我們一定要清楚地認識“自我”，不斷否定自我，認識到不足與局限，剖析改正提高，從而達到自我肯定。在有限的生命中不斷完善自我，實現(xiàn)否定之否定自我。正如尼采所言：“要真正體驗生命，你必須站在生命至上?！?/p>

（2）明確社會責任是實現(xiàn)人生價值的首要條件

人無法脫離社會生活，要讓社會接納你，就必須承擔社會責任，履行社會義務(wù)，創(chuàng)造社會價值。每一種職業(yè)活動都需要強烈的責任意識，無論什么時候，都應(yīng)該明確自己的責任，讓責任鞭策自己的成長。

三、職業(yè)選擇與人生價值

從我國當前國情上看，大多數(shù)人的人生價值追求與職業(yè)選擇存在矛盾，其中的困難與挑戰(zhàn)根源于不發(fā)達的生產(chǎn)力與職業(yè)分工的矛盾，要克服這種矛盾，就需要自我調(diào)整，協(xié)調(diào)個人需求與社會需求。

如果社會容許我們隨意選擇職業(yè)，那么我們一定會選擇一種能使我們最有尊嚴的職業(yè)。但事實上，我們并不能總是能夠選擇我們自認為適合的職業(yè)。如果我們錯誤地估計了自己的能力，選擇了并不能勝任的職業(yè)，那就絕不能將它做好，我們很快就會覺得自己是一個無用的人。還有些時候，我們的理想信念會被金錢與權(quán)力摧毀，失去基本的職業(yè)精神和職業(yè)道德。

因此，我認為人生價值觀指導(dǎo)職業(yè)選擇，當不同的人生價值觀落實到職業(yè)選擇問題上，就會形成不同的職業(yè)選擇的價值訴求及其實現(xiàn)路徑。人想要實現(xiàn)的人生價值由職業(yè)活動的種類決定。有人自小立志救人于病痛之中，因此長大后從醫(yī)，既滿足了個人價值又創(chuàng)造了社會價值，實現(xiàn)了二者統(tǒng)一，也就有了人生價值。職業(yè)選擇的問題就相當于如何在職業(yè)活動中實現(xiàn)個人的自我價值的問題。正確的職業(yè)選擇才能成就人生價值。因此，個人必須理性分析天賦因素與家庭條件，更新陳舊的職業(yè)價值觀。把最契合自己人生價值的職業(yè)作為選擇的目標；把個人價值的實現(xiàn)與社會發(fā)展的整體訴求統(tǒng)一起來。只有這樣，個人才能在職業(yè)活動中發(fā)揮熱情，從而也在最大程度上實現(xiàn)人生價值。

四、職業(yè)選擇與人生價值中出現(xiàn)的問題與對策

在當前我國社會條件下，職業(yè)選擇存在著許多問題。以下，我選取傳統(tǒng)價值觀影響、教育水平限制、專業(yè)限制三方面來進行分析。

1、傳統(tǒng)價值觀影響

在傳統(tǒng)價值觀中，體面、待遇高、舒適的工作是最好的。大多數(shù)家長都不希望看到自己的孩子從事不體面的工作，哪怕待遇再好，只要存在表面上不體面的行動，他們都會企圖說服他們另找工作。但最優(yōu)秀的人物總是能夠懷著崇高的自豪感去從事自己的職業(yè)，即使是普通的赤腳醫(yī)生，也能做到感動中國。另外，女生們總被限制在教師、護士、律師等比較穩(wěn)定的職業(yè)范圍內(nèi)，要生孩子甚至成為了找不到工作的原因。

2、教育水平限制

在遍布大學(xué)生的如今，想要憑借本專科學(xué)歷拿到少得可憐的“精英”崗位基本不現(xiàn)實。而且在很多地方，教育水平仍然低下。教育水平低直接導(dǎo)致了部分人失去了理想信念，成為了放羊是為了讓孩子也放羊的“放羊娃”。要解決這個問題，不如選擇“再充電”，繼續(xù)深造，提高自己的實力，增加自己的閱歷。

3、專業(yè)限制

以生物科學(xué)師范專業(yè)為例，可以選擇的職業(yè)無非兩個方向：一是教師，二是科研。我們的專業(yè)技能較為偏僻。雖然無法重新選擇專業(yè)，但我們可以去發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)活動。我們可以利用所學(xué)幫助人們搭配膳食，健康生活，還可以走進生物制藥，為保障人類的健康做貢獻。

【作者簡介】

盧博文（1997—），浙江永康人，浙江師范大學(xué)學(xué)生。