王英杰++王志娟++魏宏昌++梁曉強(qiáng)

摘 要目前，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，用戶(hù)對(duì)軟件和應(yīng)用程序的需求在不斷地增加，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言人才也提出了更高的要求。但是，目前計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中依然存在較多的問(wèn)題，本文針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析，然后提出了相應(yīng)的解決策略。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；編程語(yǔ)言；問(wèn)題；教學(xué)策略

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言賦予了計(jì)算機(jī)思維能力，是連接人和計(jì)算機(jī)的重要溝通媒介。計(jì)算機(jī)異于他物的重要特征之一就是可以憑借一系列的計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言來(lái)行使各項(xiàng)指令。而這時(shí)為了對(duì)計(jì)算機(jī)工作內(nèi)容進(jìn)行豐富化和細(xì)致化，就需要我們通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)程序當(dāng)中的語(yǔ)法規(guī)則、字符、字?jǐn)?shù)等的編寫(xiě)，來(lái)由這些成套的語(yǔ)言?xún)?nèi)容組成各項(xiàng)計(jì)算機(jī)指令。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)作為當(dāng)今高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容一直受到了社會(huì)各界的高度重視。并且基于計(jì)算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代的高速性，我們對(duì)于計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)的研究也必須加快步伐，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新發(fā)展。

1 計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言作為一門(mén)重要的學(xué)科，必須要更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，才能夠更好地提高學(xué)生的編程能力，從而滿(mǎn)足社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求。但是，本文通過(guò)對(duì)目前很多高校計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)調(diào)查得知，在教學(xué)過(guò)程中依然存在很多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 教學(xué)內(nèi)容較為落后

目前，很多高校在開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的過(guò)程中，依然存在教學(xué)內(nèi)容落后的現(xiàn)象，與目前企業(yè)中使用的編程語(yǔ)言存在很大的差距，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的種類(lèi)較少，目前很多高校的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言主要是以c和c++語(yǔ)言教學(xué)為主，對(duì)于java，python，go等一些新興的語(yǔ)言關(guān)注度不夠，也沒(méi)有開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)；第二，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，很多教師僅僅講解了計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的語(yǔ)法，但是對(duì)于很多提高性的內(nèi)容卻沒(méi)有進(jìn)行深入性地講解，因此不利于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)。

1.2 課程安排不夠合理

目前，計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言是一門(mén)綜合性的語(yǔ)言，如果需要學(xué)習(xí)好該語(yǔ)言，還需要學(xué)習(xí)其他很多的相關(guān)學(xué)科，但是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在課程安排方面不夠合理，從而造成了計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)效果無(wú)法提高的現(xiàn)象。課程安排不夠合理主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，與計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言緊密相關(guān)的課程安排課時(shí)比較少，除此之外學(xué)生還需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、線性代數(shù)等多種基礎(chǔ)性的學(xué)科，因此用來(lái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)時(shí)間比較少；第二，實(shí)踐課程的課時(shí)安排不夠合理，計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言對(duì)于學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力有著較高的要求，企業(yè)也需要學(xué)生能夠及時(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題，但是目前很多高校并沒(méi)有安排相關(guān)的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言實(shí)踐課程，或者實(shí)踐課程的安排課時(shí)比較短，造成學(xué)生的實(shí)踐能力無(wú)法獲得鍛煉和提高的現(xiàn)象。

1.3 教師素質(zhì)有待提高

目前，很多參與計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)的教師，其學(xué)歷比較高，有些甚至是博士，但是其素質(zhì)方面依然存在很多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，很多教師雖然有著較高的教學(xué)能力，但是其實(shí)踐操作能力不強(qiáng)，無(wú)法更好地對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，從而無(wú)法更好地促進(jìn)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言課程教學(xué)效果的提高；第二，很多教師雖然可以針對(duì)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)工作，但是其科研能力方面存在不足，沒(méi)有項(xiàng)目的支持，無(wú)法更好地鍛煉教師的科研能力，從而無(wú)法更好地促進(jìn)教師技術(shù)的提高，這也是目前計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)效果不佳的原因。

2 促進(jìn)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)效果提升的策略

根據(jù)本文的分析和論述可知，目前在開(kāi)展計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中，依然存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題主要集中在教學(xué)內(nèi)容、教師和課程設(shè)置等方面，因此本文分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，進(jìn)而提出了相應(yīng)的解決策略?？梢詤⒖家韵聨讉€(gè)方面：

2.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，尤其是?duì)于計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)來(lái)講，其理論知識(shí)點(diǎn)比較多，知識(shí)內(nèi)容也比較抽象，所以需要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠更好地開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)。為此，可以參考以下幾個(gè)方面：第一，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，使得學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，更好地理解教師課堂中講解的內(nèi)容，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而樹(shù)立對(duì)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；第二，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)模式，可以利用合作教學(xué)模式等，將學(xué)生分為多個(gè)互助小組，從而使得成員之間進(jìn)行交流，更好地完成計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)內(nèi)容。

2.2 促進(jìn)教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變

目前，很多高校相關(guān)學(xué)科的教學(xué)都在進(jìn)行改革，需要更加突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，因此在開(kāi)展計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)過(guò)程中，需要更好地尊重學(xué)生的主體地位，進(jìn)一步促進(jìn)教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。教師對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，講解后可以讓學(xué)生對(duì)理論的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，做出一些小的程序，從而能夠更好地理解相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。這樣，學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣選擇作業(yè)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.3 豐富教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)上文可知，目前很多高校的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的教學(xué)內(nèi)容比較匱乏，所以還需要不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，使得培養(yǎng)出的學(xué)生能夠更好地滿(mǎn)足企業(yè)和社會(huì)的需求，為此可以做到以下幾個(gè)方面：第一，增加語(yǔ)言的種類(lèi)，使得學(xué)生能夠根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇相關(guān)的語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，能夠加深對(duì)該語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，從而能夠更加熟練地運(yùn)用該語(yǔ)言解決相關(guān)的問(wèn)題；第二，在開(kāi)展計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的同時(shí)，還需要增加能夠促進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)的其他相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，例如：可以讓學(xué)生針對(duì)自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，然后促進(jìn)學(xué)生之間的交流，從而能夠使得其他學(xué)生遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)地得到解決，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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作者單位

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院 河北省石家莊市 050035