張琳

摘 要：為了提升高校體育教學(xué)水平，滿足體育教學(xué)活動開展中學(xué)生的多樣化需求，需要采取必要的措施加大體育教學(xué)創(chuàng)新改革力度。與此同時(shí)，現(xiàn)階段多媒體技術(shù)在高校相關(guān)專業(yè)教學(xué)中取得了良好的作用效果，可以滿足高校體育教學(xué)改革的創(chuàng)新要求，推動高校體育事業(yè)的快速發(fā)展。基于此，該文將對多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新中的應(yīng)用進(jìn)行必要的分析。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 高校 體育教學(xué)活動 改革 創(chuàng)新

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）10（c）-0133-02

經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，為多媒體技術(shù)實(shí)際應(yīng)用范圍的擴(kuò)大創(chuàng)造了有利的條件，一定程度上豐富了高校各專業(yè)教學(xué)改革中的教學(xué)手段。在此形勢影響下，結(jié)合高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新的實(shí)際要求，加強(qiáng)體育教學(xué)活動開展中多媒體技術(shù)的有效使用，有利于加快體育教學(xué)機(jī)制的改革步伐，強(qiáng)化體育教育工作者的創(chuàng)新意識。

1 現(xiàn)階段高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新的現(xiàn)狀分析

多媒體技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展，在實(shí)際的應(yīng)用中取得了良好的作用效果，為高校體育教學(xué)改革提供了一定的技術(shù)支持。但是，受到各種客觀存在因素的影響，高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新中依然存在著眾多的問題，影響著相關(guān)教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。具體表現(xiàn)在：（1）高校體育實(shí)踐教學(xué)活動開展中對于多媒體技術(shù)的利用不充分，影響著體育教學(xué)質(zhì)量；（2）受到傳統(tǒng)體育教學(xué)理念及教學(xué)方式的影響，高校體育教學(xué)中實(shí)際改革創(chuàng)新措施使用中無法達(dá)到預(yù)期的效果，體育教學(xué)的整體水平有待提高；（3）運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)對于相關(guān)課件的制作及深入地解讀認(rèn)識不足，影響著高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新效果的增強(qiáng)。這些方面的內(nèi)容，客觀地說明了現(xiàn)階段高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新過程中依然面臨著較大的挑戰(zhàn)，需要從不同的方面做好多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新中的應(yīng)用分析，最大限度地提升高校體育教學(xué)的綜合水平。

2 多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新中的應(yīng)用

2.1 高校體育教學(xué)中技術(shù)教學(xué)方面的應(yīng)用

在可靠的信息化技術(shù)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的支持下，可以為各種信息的采集、傳遞、有效整合等提供可靠的保障。這便是多媒體技術(shù)使用過程中的優(yōu)勢所在。在運(yùn)用多媒體技術(shù)完成高校體育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，體育工作者可以結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際要求，利用多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的教學(xué)資源，并完成相關(guān)課件的制作。但是，結(jié)合現(xiàn)階段素質(zhì)教育的實(shí)際要求，高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新過程中更應(yīng)注重技術(shù)教學(xué)，促使教學(xué)活動開展中相關(guān)的問題可以得到快速的處理。而多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用，可以滿足高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新中技術(shù)教學(xué)的實(shí)際需求。具體表現(xiàn)在：（1）在外交學(xué)科問題處理的過程中，為了增強(qiáng)體育項(xiàng)目基本動作掌握的有效性，可以利用多媒體技術(shù)對這些動作掌握的基本要領(lǐng)、動作快慢對于初學(xué)者機(jī)體的影響等進(jìn)行必要的分析，確保高校體育教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)；（2）利用多媒體技術(shù)可以對某些體育項(xiàng)目進(jìn)行三維空間的模擬分析，促使學(xué)生更好地理解相關(guān)的體育項(xiàng)目注意要點(diǎn)；（3）在多媒體技術(shù)的支持下，有利于實(shí)現(xiàn)高校體育個(gè)性化教學(xué)，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。

2.2 高校體育教學(xué)中的理論教學(xué)方面的應(yīng)用

結(jié)合高校體育教學(xué)的實(shí)際發(fā)展概況，可知相關(guān)的體育項(xiàng)目開展對于相應(yīng)的理論教學(xué)有著一定的要求。因此，為了實(shí)現(xiàn)高校體育理論教學(xué)的直觀化，確保學(xué)生能夠更好地掌握不同的理論知識點(diǎn)，需要借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，制定出符合體育教學(xué)要求的課件，促使枯燥的體育理論教學(xué)能夠以動態(tài)化、立體化的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，最大限度地調(diào)動學(xué)生主動參與各種體育教學(xué)活動的積極性，保持高校體育教學(xué)的高效性。比如，在對一些規(guī)則講解、衛(wèi)生知識宣傳的過程中，合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以將一些抽象的概念變得直觀化，方便學(xué)生們更好地理解這些概念。同時(shí)，動態(tài)化的文字與圖片也會增強(qiáng)體育理論教學(xué)信息的傳遞效果，將一些復(fù)雜的、抽象的方法變得簡單化，吸引更多的學(xué)生參與到各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程中，最終實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新的主要目標(biāo)。

2.3 高校體育教學(xué)中教學(xué)管理方面的應(yīng)用

結(jié)合素質(zhì)教育及高校體育教學(xué)的實(shí)際要求，可知其中的教學(xué)管理能否達(dá)到體育教學(xué)活動開展的具體要求，影響著高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，需要在高校體育教學(xué)管理中加強(qiáng)多媒體技術(shù)的有效使用，逐漸擴(kuò)大這種技術(shù)實(shí)際的應(yīng)用范圍，為高校體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供可靠的保障。體育教學(xué)管理涉及了體育教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)質(zhì)量的綜合評估、不同體育項(xiàng)目教學(xué)數(shù)據(jù)的有效傳遞等。而多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用，將會不斷地優(yōu)化高校體育教學(xué)管理流程，及時(shí)地處理管理過程中存在的相關(guān)問題。與此同時(shí)，在對教學(xué)器材管理的過程中，合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以使管理人員根據(jù)不同體育器材的功能進(jìn)行有效的管理，并對某些器材的損耗狀況進(jìn)行必要的分析，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)管理信息化的長期發(fā)展目標(biāo)。

2.4 高校體育教學(xué)中的其它應(yīng)用

高校體育教學(xué)活動中多媒體技術(shù)的有效使用，將會在實(shí)現(xiàn)智能化管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，逐漸地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促使高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新過程中能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容變得豐富、有趣，促使學(xué)生在獨(dú)特的教學(xué)模式中不斷地提高對各種體育項(xiàng)目的整體認(rèn)識，不斷地?cái)U(kuò)大教學(xué)活動范圍，在培養(yǎng)自身良好學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，不斷提高高校體育教學(xué)工作質(zhì)量，為現(xiàn)代化高校體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在多媒體技術(shù)的支持下，高校體育教學(xué)模式將會變得更加豐富，不斷提升高校體育教學(xué)的整體水平。

3 結(jié)語

多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新中實(shí)際應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，有利于提升現(xiàn)代化高校體育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在運(yùn)用多媒體技術(shù)的過程中，應(yīng)充分考慮高校體育教學(xué)的實(shí)際情況及改革創(chuàng)新的具體要求，確保多媒體技術(shù)在使用的過程中可以達(dá)到預(yù)期的效果，促使高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，全面提高現(xiàn)代化高校體育教學(xué)過程中的綜合競爭水平，形成自身特有的體育專業(yè)特色。

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