摘要：少先隊(duì)是兒童學(xué)習(xí)階段的主要活動(dòng)組織，對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著積極的作用，少先隊(duì)具有自主性、組織性、教育性以及群眾性等獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，是小學(xué)校園文化建設(shè)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。本文提出了少先隊(duì)活動(dòng)中隊(duì)員健康生活方式的培養(yǎng)方式、內(nèi)容以及基本規(guī)律，以期幫助學(xué)生改變不良生活方式，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)生活奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)活動(dòng) 健康生活方式 小學(xué)生 培養(yǎng)

少先隊(duì)活動(dòng)是開展少先隊(duì)活動(dòng)的主要形式，也是少先隊(duì)員接受教育與了解自我的直接手段，同課堂教育、制度化教學(xué)比較，少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)生生活具有緊密的聯(lián)系，更能夠提高學(xué)生的積極性。所以，通過少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣具有重要的意義，學(xué)校不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助其塑造積極向上的人生觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、少先隊(duì)活動(dòng)中隊(duì)員健康生活方式的培養(yǎng)

（一）少先隊(duì)活動(dòng)的創(chuàng)新

設(shè)計(jì)符合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)的少先隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員健康生活方式的主要手段之一，教師在組織活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知差異，通過不斷的創(chuàng)新與思考提高隊(duì)員的參與熱情，吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，提高少先隊(duì)活動(dòng)的教育水平。

教師可以舉辦隊(duì)員爭(zhēng)優(yōu)這一少先隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涉及到學(xué)生多方面的素質(zhì)，如科學(xué)文化素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)以及健康生活方式等，要求學(xué)生從日常小事做起，提高對(duì)自身的發(fā)展要求并定期制定發(fā)展目標(biāo)，在循序漸進(jìn)中改變以往不良的生活習(xí)慣。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)面向全體隊(duì)員，認(rèn)真分析活動(dòng)的基本意義以及預(yù)期成果，只有打破傳統(tǒng)活動(dòng)中枯燥無聊的形式，才能提高學(xué)生的參與熱情，提高活動(dòng)開展得實(shí)際效率。比如，為了培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛環(huán)境的觀念，第一步，可以要求學(xué)生不亂扔垃圾、節(jié)約糧食、愛護(hù)生活用品等行為；第二步，少先隊(duì)可以開展廢物利用這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將廢塑料瓶、廢紙等做成精美的工藝品；第三步，教師可以在課堂教學(xué)等過程中積極傳授熱愛環(huán)境的重要意義，通過理論指導(dǎo)深化隊(duì)員的意識(shí)，在這樣長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生就可以養(yǎng)成珍惜物品、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

（二）少先隊(duì)活動(dòng)集體建設(shè)

少先隊(duì)活動(dòng)集體建設(shè)的重要性不可忽視，活動(dòng)集體的建設(shè)能夠提高學(xué)生自我組織、自我要求以及自我管理的能力，同時(shí)能夠引導(dǎo)隊(duì)員在實(shí)踐中充分體驗(yàn)，在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到集體建設(shè)的意義。簡(jiǎn)要來說，少先隊(duì)集體建設(shè)可以分為三個(gè)部分，即組織建設(shè)以及環(huán)境活動(dòng)建設(shè)，以集體建設(shè)作為出發(fā)點(diǎn)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，通過不斷的創(chuàng)新與整合，促進(jìn)少先隊(duì)集體的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式。

1.建設(shè)少先隊(duì)集體組織

少先隊(duì)集體的主要特征在于教育性和群眾性，每個(gè)隊(duì)員都可以在少先隊(duì)機(jī)體組織中充分發(fā)揮自身的積極性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。少先隊(duì)集體組織的建設(shè)是開展少先隊(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，首先，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)隊(duì)員的年齡、性格、成長(zhǎng)特點(diǎn)選擇一個(gè)具備積極意義的隊(duì)名；其次，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能夠體現(xiàn)健康生活宗旨的少先隊(duì)標(biāo)志，教師可以要求隊(duì)員發(fā)揮個(gè)人想像積極繪制這一標(biāo)識(shí)，最后通過選舉方式確立，這一方式不僅可以充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，也能使學(xué)生提高對(duì)機(jī)體標(biāo)志的認(rèn)可；最后，在少先隊(duì)集體中，隊(duì)員應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生日常行為規(guī)范，將健康生活的基本制度納入行為規(guī)程，使隊(duì)員能夠通過集體活動(dòng)規(guī)范自己的行為，提高自身健康生活的意識(shí)。

2.建設(shè)少先隊(duì)環(huán)境活動(dòng)

環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著直接的影響，一個(gè)溫馨、快樂、健康的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)作用不可忽視，為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，建設(shè)少先隊(duì)集體環(huán)境具有重要的意義。一方面，教師學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極利用走廊、墻壁等粘貼相關(guān)宣傳海報(bào)，積極展覽少先隊(duì)的活動(dòng)訊息，通過濃郁的文化氛圍鼓勵(lì)學(xué)生的不斷進(jìn)步，需要指出的是，海報(bào)內(nèi)容應(yīng)具有豐富性和全面性。另一方面，教師在日常課程中，也應(yīng)當(dāng)適時(shí)提及健康生活理念，使學(xué)生在耳濡目染中培養(yǎng)自身的健康生活習(xí)慣。此外，健康生活方式處處可見，教師應(yīng)當(dāng)定期舉辦具有特色的少先隊(duì)活動(dòng)，有效整合學(xué)科教育與生活方式之間的關(guān)系，使學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中親身體驗(yàn)健康生活的理論。

（三）家長(zhǎng)的參與監(jiān)督

學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境是影響其生活方式的主要因素，因此，教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境的重視，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到少先隊(duì)活動(dòng)中，建立學(xué)生家庭與校園之間的聯(lián)系。家長(zhǎng)參與監(jiān)督的本質(zhì)意義是從根本上感染學(xué)生的思想，通過親情的引導(dǎo)，使學(xué)生參與到健康生活方式的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐中，形成健康生活的新理念，教師可以制定家庭校園活動(dòng)評(píng)價(jià)表，在少先隊(duì)活動(dòng)舉行之前，邀請(qǐng)家長(zhǎng)的參與，并評(píng)價(jià)活動(dòng)過程中隊(duì)員的基本行為，通過打分的方式提高家長(zhǎng)與隊(duì)員的積極性。同時(shí)，學(xué)校也可以制定光榮榜，及時(shí)公布紅領(lǐng)巾廣播員、少先隊(duì)活動(dòng)等基本信息，表彰活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，定期宣傳先進(jìn)個(gè)人并要求廣播站朗誦其先進(jìn)事跡。這樣做不僅可以鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生再接再厲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也可以督促落后學(xué)生積極追趕，明確發(fā)展目標(biāo)。

二、結(jié)語

總而言之，教師組織具備針對(duì)性、豐富性并且符合學(xué)生發(fā)展特征的少先隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式的主要途徑之一。在具體的實(shí)踐過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)，通過少先隊(duì)活動(dòng)、組織、環(huán)境的建設(shè)，以及學(xué)生家長(zhǎng)的參與和監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想觀念，形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

（作者簡(jiǎn)介：宋文靜，本科，東昌府區(qū)東關(guān)民族小學(xué)）