吳玲俊

摘 要：班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的根據(jù)地，一個班級的管理實效性，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和團(tuán)隊氛圍的形成。具有凝聚力、向心力和團(tuán)隊意識的集體，有助于激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛之情，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。眾所周知，學(xué)生干部是班級的核心人員，他們在班級中起到表率作用，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生干部的積極管理，是提高班級整體實力的有效對策。文章就基于學(xué)生干部的作用，簡單闡述一下如何完善他們的職責(zé)，從而切實提高班級管理的實效性。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；作用發(fā)揮；班級管理；實效性

隨著教育教學(xué)改革深入推進(jìn)，社會各界在重視教學(xué)質(zhì)量的同時，也非常關(guān)注班集體的狀況，只有構(gòu)建一個具有凝聚力的團(tuán)隊，才能為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們對班級的喜愛程度。學(xué)生干部是一群具有特殊作用的學(xué)生，他們是學(xué)生的代表，也是學(xué)生行動的指揮人。班集體的建設(shè)和發(fā)展不是某一個人的事情，而是整個團(tuán)隊的工作，提高班級管理的實效性，就必須發(fā)揮學(xué)生干部的作用，通過他們帶領(lǐng)整個集體開展工作，從而促進(jìn)班級競爭力的提升。

一、學(xué)生干部的選拔

學(xué)生干部是學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”，只有被學(xué)生認(rèn)可的干部，才能發(fā)揮出特有的優(yōu)勢。因此，班主任在選拔干部的時候，必須遵循科學(xué)的原則。

班干部是班級建設(shè)與管理的核心人物，也是學(xué)生的代表，選拔的時候必須確保他們具有良好的素質(zhì)能力，無論是在學(xué)習(xí)還是管理能力上都有較強(qiáng)的實力，對班級的發(fā)展能夠起到推動作用。他們在行為上要做到以身作則，在選拔的過程中要結(jié)合學(xué)校和班級自身的規(guī)定設(shè)定評選標(biāo)準(zhǔn)，且強(qiáng)調(diào)班主任和學(xué)生的參與，主要是讓其他學(xué)生發(fā)表意見，選拔自己認(rèn)可的干部。另外，干部人選必須具備較好的道德修養(yǎng)，對班級建設(shè)具有熱情，愿意為學(xué)生服務(wù)，在選拔完成后還要進(jìn)行一段時間的考察，確保他們有能力擔(dān)任職位，才能確定人選。

二、發(fā)揮學(xué)生干部的作用，提升班級管理的實效性

1.處理好與班級同學(xué)的關(guān)系

班干部承擔(dān)著班級的管理任務(wù)，管理的對象是其他的同學(xué)，由于不同學(xué)生個性上的差異，在接受班干部管理的時候表現(xiàn)出來的態(tài)度也截然不同。發(fā)揮班干部的作用，就必須處理好其與班級學(xué)生的關(guān)系，在班級事務(wù)建設(shè)之外可以和同學(xué)成為朋友，但是在管理整個團(tuán)隊的時候又必須保證公平和公正。班干部要主動與其他同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們的看法，還要主動幫助有困難的同學(xué)，關(guān)心他們的心理情緒。例如，某班級一名學(xué)生家庭條件較差，父母又得了重病，這時候班干部就可以發(fā)揮自己的職責(zé)，通過募捐的形式幫助同學(xué)解決困難，獻(xiàn)出愛心。

2.強(qiáng)化學(xué)生干部的責(zé)任意識

責(zé)任意識是學(xué)生干部是做好工作的前提和基礎(chǔ)，當(dāng)前很多班級的學(xué)生干部中普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的問題，嚴(yán)重影響著班級管理工作的成效。因此，加強(qiáng)學(xué)生干部樹立正確的責(zé)任觀，增強(qiáng)學(xué)生干部的事業(yè)心和責(zé)任感顯得尤為重要。讓學(xué)生干部培養(yǎng)應(yīng)有的責(zé)任意識：服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、精神意識，為實現(xiàn)學(xué)校制定的各項目標(biāo)服務(wù)。只有強(qiáng)化服務(wù)意識，才能正確得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，才能得到同學(xué)們的擁護(hù)和支持。

3.提高學(xué)生干部的綜合素養(yǎng)

班級建設(shè)與管理實效性的提升必須借助于班干部的努力，想要發(fā)揮他們的作用和優(yōu)勢，就必須強(qiáng)化他們的能力，樹立他們正確的思想意識，逐步提高他們的綜合素養(yǎng)。具體而言，班主任教師要積極宣傳典型人物和事跡，通過正面形象的樹立感染和激勵班干部的工作，經(jīng)常組織集體學(xué)習(xí)，了解學(xué)校的章程。與此同時，班級還要經(jīng)常組織文藝活動，如唱歌比賽、辯論賽、足球賽等，調(diào)動班干部的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感，在學(xué)生中樹立威信。

4.增強(qiáng)學(xué)生干部的團(tuán)隊協(xié)作意識

任何一個團(tuán)隊都需要團(tuán)隊精神，只有具備了團(tuán)隊精神，團(tuán)隊整體才會有凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)生干部作為班集體這一團(tuán)隊的帶頭人必須具備兩種意識：大局意識和協(xié)作意識。學(xué)生干部只有縱觀全局，在政治上、思想上、行動上與國家、學(xué)校保持一致，樹立大局意識，才能取得好的成效。協(xié)作意識就是要在工作中團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生干部應(yīng)學(xué)會如何正確地協(xié)調(diào)干部與群眾之間的關(guān)系，自覺貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”辦事方針，發(fā)揮自己的作用。

總而言之，學(xué)生干部作為班級管理的核心，對整個團(tuán)隊整體實力的提高具有十分重要的作用。為了為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對班集體的熱愛之情，就必須發(fā)揮學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)他們與學(xué)生之間的聯(lián)系，在同學(xué)中樹立自己的威信，培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊精神，并做好全面管理，從而切實發(fā)揮優(yōu)勢，促進(jìn)班級管理實效性的提升。

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