杜旭晨

高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，為了培養(yǎng)出時(shí)代和國(guó)家需要的人才，高校也在不斷優(yōu)化教育。第二課堂教育活動(dòng)的開展便是教育優(yōu)化的體現(xiàn)，第二課堂教育是利用大學(xué)生課余時(shí)間來開展的各種活動(dòng)，不僅可以提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，還可以開拓學(xué)生的眼界，增強(qiáng)動(dòng)手能力。第二課堂優(yōu)勢(shì)顯而易見，那么如何有效的開展第二課堂，通過什么樣的方式和途徑去開展成為了我們亟待去探究的問題。只有解決了這些問題，才能更好的開發(fā)和利用高校的第二課堂資源，從而支持第二課堂的開展。本文將主要探討大學(xué)開展的第二課堂的途徑，其次闡述開展第二課堂的意義以及開展第二課堂的前提和基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；第二課堂；途徑

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，時(shí)代對(duì)于人才的文憑要求和能力要求也越來越高，為了人才的全面發(fā)展，第二課堂的開展勢(shì)在必行。第二課堂是需要老師和學(xué)生的共同參與的，老師作為學(xué)生的指導(dǎo)者，學(xué)生作為活動(dòng)的實(shí)踐者。作為指導(dǎo)者，老師首先要提高自身綜合素質(zhì)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，同時(shí)作為實(shí)踐者，學(xué)生也應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，積極參與第二課堂以增強(qiáng)自身能力。

1 大學(xué)開展第二課堂的意義、前提和基礎(chǔ)。

1.1 意義：第一，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)往往理論性較強(qiáng)，比較抽象，不易理解。通過第二課堂的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以很直觀的去理解所學(xué)知識(shí)，加深記憶，同時(shí)也減輕了教師的授課壓力。第二，開拓學(xué)生眼界。第二課堂活動(dòng)的舉辦可以是各種各樣的，不同的學(xué)科活動(dòng)的內(nèi)容和形式是不同的，可以是競(jìng)賽，可以是演講，可以是訪問活動(dòng)，可以是實(shí)踐操作等等，通過與他們的合作與交流，學(xué)生們可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加一些見識(shí)。第三，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)。在課堂上，教師主要為學(xué)生講授知識(shí)，學(xué)生只是被動(dòng)的聽，第二課堂活動(dòng)中學(xué)生是主要的實(shí)踐者，可以根據(jù)自己的愛好去選擇適合自己的活動(dòng)，從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在這一個(gè)過程中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 前提：第二課堂是教師與學(xué)生共同參與的課程。

教師作為引導(dǎo)者、服務(wù)者，學(xué)生作為實(shí)踐者，要想使得第二課堂順利有效的開展，教師和學(xué)生必須共同努力才行。教師努力提高自身的各方面素質(zhì)，在理論知識(shí)方面，要不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的最新信息，這樣才能夠在解答同學(xué)疑問時(shí)面面俱到。在意志情感方面，要勇于挑戰(zhàn)，積極實(shí)踐，善于人際交往，做好這些有利于師生之間的交流。在能力方面，教師要提高自己的實(shí)踐能力、指導(dǎo)能力、溝通能力等等，這些關(guān)系到第二課堂的效率問題。另外，學(xué)生也應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，積極參加，樂于挑戰(zhàn)和實(shí)踐。

1.3 基礎(chǔ)：建立和諧的師生關(guān)系是開展第二課堂的基礎(chǔ)。

在師生交流的過程中，應(yīng)提倡平等、自主、和諧、開放等原則，在活動(dòng)過程中，老師應(yīng)該尊重每一位同學(xué)的想法，平等對(duì)待每一位同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，努力創(chuàng)新，同時(shí)提高自己的親和力，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的耐心。教師在實(shí)踐活動(dòng)中，要懂得表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，所謂“天才都是夸出來的”，這不但增加了學(xué)生的自信，而且會(huì)使得師生關(guān)系更為親密。

2 大學(xué)開展第二課堂的途徑

2.1 培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣

要想培養(yǎng)出高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，只靠課本理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外大量相關(guān)的書籍、文獻(xiàn)、雜志、期刊等的閱讀可以讓學(xué)生了解最新的知識(shí)，開拓眼界從而與科技前沿接軌。因此，教師定期向?qū)W生推薦一些相關(guān)資料、書籍、網(wǎng)頁(yè)等，督促同學(xué)們?nèi)ゲ殚唽W(xué)習(xí)，并且建議同學(xué)們做讀書筆記，把不懂的問題或者是有新看法的問題與同學(xué)們、老師們進(jìn)行討論與分享。

2.2 開展社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。

大學(xué)生正處于人生花季，思想活躍，精力旺盛，個(gè)性張揚(yáng)，興趣愛好廣泛，開展社團(tuán)活動(dòng)使得學(xué)生有一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。教師作為社團(tuán)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，指導(dǎo)學(xué)生把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，幫助學(xué)生解決問題。來自不同專業(yè)的學(xué)生特長(zhǎng)不同，興趣愛好不同，知識(shí)面不同，在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中，可以互相學(xué)習(xí)。社團(tuán)活動(dòng)的主題可以是學(xué)術(shù)類，可以是體育活動(dòng)類，可以是志愿活動(dòng)類，還可以是實(shí)踐技能類等等。在活動(dòng)結(jié)束之后教師可以組織學(xué)生交流心得，交流本次活動(dòng)的所獲。

2.3 舉辦相關(guān)專題講座拓寬學(xué)生知識(shí)面

根據(jù)課程需要定期開展相關(guān)學(xué)術(shù)講座，補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，教師還可以為同學(xué)講述一些有關(guān)學(xué)科的發(fā)展方向，讓同學(xué)們對(duì)于自己的專業(yè)有一些全面的認(rèn)識(shí)，這有助于學(xué)生確定自己未來發(fā)展的方向。在就業(yè)指導(dǎo)方面，可以為學(xué)生講述職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)聘的技巧，職場(chǎng)禮儀等等，幫助學(xué)生在將來的就職過程中減少一些挫折。此外，作為大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事，教師可以為學(xué)生講述一些形式與政策方面的知識(shí)，幫助學(xué)生了解國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。

2.4 開展各類競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生一定是一個(gè)德、智、體、美均優(yōu)秀的學(xué)生，國(guó)家也正是需要這種人才。定期開展各類競(jìng)賽，不僅為學(xué)生展示自我提供了一個(gè)平臺(tái)，而且有利于學(xué)生全面發(fā)展。競(jìng)賽可以藝術(shù)類，可以是學(xué)術(shù)類，可以是專業(yè)技能類等。例如，演講比賽、書法大賽、籃球比賽、專業(yè)技能大賽等等。通過比賽，學(xué)生不僅可以展示自我，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，這有利于學(xué)生在以后的發(fā)展中不斷完善自我。

第二課堂教育的前景是可觀的，同時(shí)第二課堂開展的路途也是艱辛的。只有高校，教師和學(xué)生共同努力，才能夠得到一個(gè)理想的結(jié)果。

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作者單位

陜西中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系 陜西省咸陽(yáng)市 712046